五年级下册教学设计 方案.docx

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1、五年级下册教学设计方案教学设计方案课程Unit 6 A field trip教学内容 分析北师大版五年级下册教学目标Lets learn部分的动词短语的ing形式：taking pictures, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflieso在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语飞听、说、读、写动词短语：taking pictures,watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching

2、 butterflieso教具准备本课时（les learn部分）的五张单词短语的图片和卡片，以及（let 飞chant部分）的单词短语卡片。重点、难点重点1.词汇量较大，有些短语不易掌握：catch和watch易混 淆；butterflies和experiment较长；insects的发音较难。2.动词短 语的ing形式，ing要加在动词后面，而不是整个动词短语后面。3.本课时动词短语中的名词一般为复数形式，如：pictures, insects, leaves, butterflieso难点1.词汇量较大，有些短语不易掌握：catch和watch易混 淆；butterflies和exper

3、iment较长；insects的发音较难。2.本课时 动词短语中的名词一般为复数形式,如：pictures, insects, leaves, butterflies o教与学的 媒体选择PPT课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复备2热身3新课呈现4练习5总结教学活动详情教学活动1:唱一唱活动目标引导学生复习有关进行时的基本句型和常用词汇。解决问题解决学生缺乏兴趣的情况技术资源视频常规资源课外书活动概述（教师活动和学生活动）教与学的策略教师播放第五单元Leasing部分歌曲，学生说唱，复习有关进行时的基本 句型。教师播放第四单元的儿歌，学生表演唱，帮助

4、学生复习What are you doing?Im的问答。反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2：赛一赛活动目标让学生在熟练地读、说的基础上表演对话。解决问题解决学生不敢开口讲英语的难题技术资源PPT常规资源辅助工具、卡片活动概述请一名学生做动作，其他学生说出相应的单词，教师问Wharsthe.（该 生名字）doing ?学生回答：He/She is教师出示前面学过的动词卡片，在全班学生一起认读后,请学生看图做动作， 看谁说的快。每人可以根据情况，有一次错误机会。采用末尾淘汰制，选出 擂主，给予一定的奖励。反馈评价1 .加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，在平常的教学中 一定要常抓不懈。2 .每天背诵课文中的对话，目的：要求学生背诵并默写，培养 语感。3 .每天听写单词、句子，保证效果并坚持下去。4 .对后进生进彳亍专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、 小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。5 .关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合 素质，为学生能持续接受高质量的教育教学而努力！