小学一年级上册 小小的船 教学反思.docx

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1、小小的船教学反思今天，我上了一年级语文小小的船一课，课后反思，认 为这节课的成功之处有以下几点：一、加强朗读，培养学生的朗读能力。去年我教五年级，从高年级下来，感到学生阅读能力对学生 非常重要，而且培养非常不易，需长时间培养。因此，在一年级 就要有开始实施。我认为要让学生充分地读，在读中整体感知， 在读中有所感悟，感情得到升华。在教学中如何引导学生读，才 能读出情，读出趣呢？在本课的教学当中，我设置了这样的情境: 先欣赏诗歌小小的船学生听的很有趣，这时，我问：“你 们喜欢吗？想学吗？这恰巧是我们要学的课文。”学生非常高兴, 兴趣被调动起来。在读的过程中，我灵活变换形式朗读，有范读、 自由读、齐

2、读、男女生比赛读、闭着眼睛想像读等等。二、培养学生课外收集资料的能力，促进家长与学生联系，深化 感情。小小的船是一首深受儿童喜爱的儿歌，里边有很多天文知识。 例：月亮的变化规律，为此，我让学生向家长询问月亮的知识， 上课与同学交流，看到学生兴高采烈的样子，我觉得工夫没有白 下。在语文教学中，我坚持让学生收集资料，拓宽学生知识面， 进行知识积累，同时获得家长的一致好评。三、培养学生的自学能力。培养学生的学习能力是一个长期的过程，需要从小就开始起 步。对于一年级的学生来说，也应该培养。在教学中，我设计了 让他们用来划他们认识的字，在划的过程中，学生得到了 认同感，有了成功的喜悦，知道自己会认许多的字，学习自信心 也得到了提高。四、调动学生感知，多种方法来识字对于低年级的学生来说，识字教学是一个重点，也是一个难 点，本学期识字量特别大，对学生也是一个挑战。在教学中，要 调动学生的感知和积极性，用多种方法去识字。如教学“坐”字, 可用编口诀的方法来记-两人坐在土上；教学“尖”时，可出 示尖的实物观察特点来记-上小下大的物体是尖的；其它字可 用熟字加减的方法来记。当然，这节课也有不足之处：课堂气氛过于活跃，学生的学习 习惯还要进一步的强化培养，面向全体还应加强，自己的评价性 语言还不够丰富，语言组织能力还有待加强。