2023年课间十分钟教学设计一等奖课间十分钟教学设计第一课时(5篇).docx

《2023年课间十分钟教学设计一等奖课间十分钟教学设计第一课时(5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年课间十分钟教学设计一等奖课间十分钟教学设计第一课时(5篇).docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年课间十分钟教学设计一等奖课间十分钟教学设计第一课时(5篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 课间非常钟教学设计一等奖 课间非常钟教学设计第一课时篇一 1、通过引导学生细致地视察，激励学生用“有的有的有的还有的”写几句完整、连贯的话。 2、引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。 3、在写话的学习过程中激发学生主动视察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于特性表达的心态。 教学重点：“说说课间非常钟”、“写写课间非常钟。” 教学难点：说课

2、间非常钟，培育学生的口语表达实力。教学过程： 1、播放视频哦，课间非常钟。 2、同学们你们看到了些什么？ 3、指名学生回答。师板书题目课间非常钟。 4、师：同学们，“课间非常钟”对于我们来说是最熟识不过的了。那么，在课间非常钟里，咱们班的小挚友喜爱做什么？玩什么呢？（激励学生畅所欲言） 明确本节课学习内容。师：这节课，就让我们一起走进漂亮的校内，相识一群可爱的伙伴们，看一看你们的同伴 2在欢乐的课间非常钟里都会做些什么呢？ 过渡：瞧，这里有一群玩得很欢乐的同学！让我们来看看他们玩什么那么快乐？比一比，谁的眼睛亮，都看清晰这些同学们在做什么。 1、老师出示课间活动的课件。 2、指名学生说说自己望

3、见的内容。 （1）引导学生按“什么时间，谁，在什么地方，干什么？”的句式说一说画面内容。 （2）组织学生有依次的观看图，并用“有的有的有的还有的”的句式练习说话。 （3）组织评价：哪些学生能详细地说清画面的内容，尤其是把课间的各种活动都说出来了。 3、小结。评比“小嘴最棒”的学生。 过渡：老师发觉，同学们不但有双光明的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！那么，老师想请同学们把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信念？ 1、写话前，结合教学实际，引导学生回顾写话的基本要求。（出示课件：写话要求） 2、出示课件：课间活动的图。 3、学生写话，老师巡回指导，也为讲评环节打算。 1、指名几位学生展

4、示他们的作文，让其他学生相互沟通，并说说好在哪里。 2、老师点评，先评格式，再评内容。 3、再组织学生修改自己写的话，并仔细地誊写。 4、课堂总结：评比“小作家”，以激发学生今后的写话爱好。 课间非常钟 仔细看图 发挥想象 从上到下 从左到右 有的有的有的还有的 课间非常钟教学设计一等奖 课间非常钟教学设计第一课时篇二 教学目标： 1课间活动守秩序，遵守嬉戏规则，做平安文明嬉戏。 2课间休息时要做好下一节课的课前打算，养成良好的行为习惯。 教学重点： 合理地支配课间非常钟。 教学难点： 主动开展有益的平安文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学打算： 课件、卡片 教学过程： 一、创设情境，

5、引入新课 1.请学生观赏儿歌哦，课间非常钟。 2.提问：你们喜爱课间非常钟吗？ 今日，我们一起来学习第7课：课间非常钟。（板书课题）二、沟通感悟，梳理学点 1. 既然大家都喜爱课间非常钟，那课间非常钟你们都在做什么嬉戏呢？ 2.看来，同学们的课间真是丰富多彩啊！老师这里有一些课间小嬉戏的图片，你们想看吗？（想）那好，我们就一起去看看吧。（课件出示各种做嬉戏图片） 3.请一名同学上前面与老师玩石头剪刀布。 老师有意不遵守规则，引出玩嬉戏要遵守规则。 4.刚才我们玩嬉戏的时候都很快乐，那你在玩嬉戏的时候有没有遇到过不快乐的事情？谁来说一说。 依据同学们的回答，总结玩嬉戏不但要遵守规则，还要留意平安

6、，平安第一。 5.玩嬉戏是件很快乐的事情，假如不遵守规则，没有留意平安，就会不快乐。下面我们来看看课间都发生了哪些不快乐的事情。（课件出示） 6.为了让我们的课间更加平安、有序，学校大队部打算选一些小挚友来当平安小卫士，我们来听听大队部对平安小卫士有哪些要求，看看我们班的同学谁可以当一名平安小卫士。（出示课件） 你们想当课间平安小卫士吗？（想）那老师来选一选我们班的平安小卫十。 活动：我是课间平安小卫士，找一找课间活动做得不好的现象。 (出示课件) 跳桌子，追逐打闹，拥挤，踩花池，看书。 探讨：看书小结：课间休息只有非常钟，每个同学依据自己的须要可以做不同的支配。留意平安，遵守秩序和规则，我们

7、就能拥有轻松欢乐的课间非常钟。三、重点引领，突破难点： 老师在课前做了一个小调查，发觉有些小挚友有一些苦恼，他们觉得课间非常钟太短，没玩够就上课了，结果还没来得及上厕所，喝水以及整理下节课所需的课本，你有过类似的状况吗？ 大家想想，上课了，你没来得及上厕所，肚子会怎么样呢？假如上课铃响了才跑去上厕所，确定上课迟到，那样会影响老师和同学们正常上课。 课间非常钟很短，也很快乐，能不能光顾着玩呢？（不能）所以合理支配课间生活很重要。 如何合理支配课间生活： 1.下面请同学们每四个人一组，大家来探讨一下：下课后先做什么，然后做什么，最终做什么？ 2、小组汇报。 为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这

8、样做有什么好处？ 3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去打算下节课的学习用具，然后再去踢毽子、拍皮球这样做才是文明的小学生。四、总结运用，巩固提高 1.这节课，通过大家共同的学习，我们知道下课后先上厕所，再打算下节课的学习用具，一起跳绳、拍球、踢毽子欢乐地去活动，不打架，不捣乱，平安嬉戏记心中。 2.下课铃声要响了，我们又将迎来一个课间，老师嘉奖你们一首歌谣，让这首歌谣伴随我们度过一个又一个开心的课间10分钟！（课件出示歌谣）板书设计： 课间非常钟教学设计一等奖 课间非常钟教学设计第一课时篇三 课间非常钟 认知目标 1.有语气地朗读课文，使学生受到快乐心

9、情的感染。 2.学习课文是怎样把打乒乓球、爬竿和丢沙包这三项活动写详细的。 实力目标 3.总结围绕一个意思写好场面片段的方法。 酷爱学校丰富多彩的生活。 教学重、难点及突破措施 1.学习课文围绕一个意思把活动场面写详细。 2.学习作者有详有略地支配材料。 教具 投影、每人发一张纸（画方位图）、 学生现状分析及学法指导 学生写文章往往部分重点，部分主次，像记流水账。通过学习本课，失学生在写作方法上得到指导。 教学体会学生基本驾驭详略得当的写作 课时 1课时 教学过程 教学环节 教学内容 双边活动 一、老师启发谈话 二、初读课文，了解内容 三、读词语卡片，理解词语意思 四、引导学生自学课文 五、学

10、习二、三、四自然段 六、小结写活动场面的方法 七、比较句子，进一步体会怎样把内容写详细 八、练习找中心句 九、再次总结把场面写详细的方法 十、多音字组词 同学们在学校里每天要度过好几个课间非常钟。在这非常钟里，同学们可以得到休息、放松，做好下节课的打算工作。也可以玩耍、做嬉戏、闲聊，做各种自己喜爱做的事情。课间非常钟带给了同学们快乐和华蜜的童年。下面我们一起来看看课文中的同学们是怎样度过他们的课间非常钟的。 （一）读准字音，了解也许内容。 （二）请五个同学每人读一个自然段，其他同学在书上标出课文中的同学们课间做了哪些活动。哪是详写，哪是略写，（板书：打乒乓球、爬竿、丢沙包是详写；跳皮筋、跳绳、

11、踢毽子、玩“老鹰捉小鸡”等活动是略写。） （一）读词语卡片。忽然沸腾喝彩小将回合输赢纵身一跃灵敏快速张望亲密合作镇静左躲右闪蹦来跳去灵巧海底捞月欢畅丰富多彩 （二）理解词语，学生查词典。忽然：立即。沸腾：指心情高涨。喝彩：大声叫好。回合：指双方较量。灵敏：快速而灵敏。镇静：冷静，不慌不忙。 （一）默读课文，在书上画出方位词组。（校内的东墙边；球台右边的大槐树下；操场的西边；操场中间。） （二）在老师发的纸上，依据方位词组画一张简洁的活动分布图。因各人的绘画水平不同，可以画出简洁的人物动作和景物，也可以只把活动的名称写在相应的位置上。 （一），思索这三段的开头都先交代了什么？这样写有什么好处？（

12、先交代了各种活动的位置，这样写清晰、明白。） （二）默读这三段，看一看各项活动中作者都写了哪些人物。（写了参与活动的人和围观的同学们。） （三）作者是从哪几方面写这些人物的？（神态、动作、表情、心理活动、心情等。）通过前面的学习，我们初步知道了怎样写活动场面。学生探讨，然后说一说。 （一）要有详有略，抓住两三个小的场面作为重点来写，其它的一带而过。 （二）写活动场面不光要写参与活动的人是怎么做的，还要写出四周观众的表现和心情，这样才会给读者身临其境的感觉。 （三）写活动场面时要留意写出人物的神态、动作、表情、心理活动、心情等。 （一）投影打出第一组句子，进行删词比较。 1.沙包飞来了，只见这个

13、同学灵巧地一抬腿，沙包嗖地从裤腿边飞了过去。沙包飞来了，只见这个同学一抬腿，沙包从裤腿边飞了过去。请同学们读一读这一组句子，找一找哪里不一样，在意思表达上有什么不同。（其次句比第一句少了“灵巧地”和“嗖”两个词。“灵巧”说明白这个同学的动作灵敏、敏捷。“嗖”这个象声词说明沙包飞过来的速度很快，还带着风声。假如没有这两个词，这个句子就没有了生气，就不够详细。） （二）投影打出其次组句子，进行比较。 2.两头丢包的同学亲密合作，向中间的同学发动猛攻。两头丢包的同学向中间的同学发动进攻。（其次句少了“亲密合作”，“猛攻”变成了“进攻”）“亲密合作”说明白两头丢包的同学协作得特别好。“猛攻”说明白他们

14、丢包时速度很快，来势猛烈。这两个词突出了丢沙包这个活动很有意思。 （一）本课写了课间非常钟同学们的活动状况，是围绕课文中的哪句话来写的？（课间活动真是丰富多彩。） （二）读一读这句话的上文和下文，它在这里起着什么作用？（承上启下，概括写出了活动场面的特点。）除了前面总结的以外，还要留意：（一）抓住场面的特点来写。本课就是围绕“课间活动真是丰富多彩”这一特点绽开写的。提到的七种课间活动说明白“丰富”。打乒乓球、爬竿、丢沙包这三项活动写得比较详细，写出了活动特别好玩，表现了“多彩”。（二）要把句子写详细，可以用比方及精确的动作词语、形容词、象声词等。从本课中找出三个多音字练习组词学生默读课文，标出

15、自然段指名读词语卡片，学生查字典理解词语。学生默读课文，在课本上画出方位词。听三个同学分别读2、3、4自然段学生探讨，说说你学会了怎样写活动场面。老师用投影片出示句子，进行比较。请同学们读一读，说说有什么不同。 达标测评回答问题：课文中都写了哪些活动？哪些是详写？哪些是略写？针对目标理解课文内容。学习详略得当的写作方法。 板书设计 课间非常钟教学设计一等奖 课间非常钟教学设计第一课时篇四 1.知道课间非常钟须要做和可以做的事情，明白重要的事情先做，次要的事情后做。 2.学会合理支配课间非常钟，以活动、休息、放松为原则。 3.树立文明平安参加课间活动的意识，感受欢乐的校内生活。 本课是部编版道德

16、与法治一年级上册其次单元校内生活真欢乐中的第三课，分两课时教学。教材内容分为“我喜爱的课间嬉戏”和“课间还要做什么”两大板块。本课为“课间还要做什么”板块，须要学生考虑非常钟的时间支配，做事的先后依次，以学生的活动、休息、放松为原则，使课间非常钟的支配更加合理。通过图文的探讨和辨析，知道课间哪些行为值得提倡，哪些存在平安隐患，从而树立文明平安参加课间活动的意识，感受愉悦的校内生活。 本课的侧重点是引导学生课间非常钟不仅要玩好，同时还要支配好自己的课间生活。 一年级是学生从幼儿园的嬉戏性学习到小学生的学问学习和嬉戏学习并重的过渡阶段。学生在以往生活阅历中习惯听从老师或家长的活动指令，缺乏独立支配

17、课间时间的阅历。因此课间非常钟，常常感叹时间太短，嬉戏总也做不完，还有好多事情来不及做，遗忘上厕所，遗忘课前打算等活动。所以须要老师指导学生合理支配课间非常钟，劳逸结合，文明有序，养成良好的时间观念，依据实际状况，学会合理支配课间活动。 重点：学会合理支配课间非常钟，以活动、休息、放松为原则。 难点：树立文明平安参加课间活动的意识，感受欢乐的校内生活。 1.白板课件。 2.微课制作。 （一）介绍新挚友 1.师：敬爱的小挚友们，大家好！这节课，咱们接着聊欢乐的“课间非常钟”。 2.板贴课题。 3.老师要先给大家介绍一位新挚友，她叫兰兰。下课了，兰兰有好多事情要做，我们一起去看一看吧！ 4.出示图

18、片。 设计意图 引入书本中兰兰的形象，帮助学生学会如何合理支配课间非常钟，知道哪些事要先做，哪些事可以后做。有助于学生形成时间观念。 （二）合理支配课间 1.师：兰兰在课间非常钟做了哪些事情呢？ 2.同桌探讨，老师巡回指导。 3.师：下课了，兰兰在喝水、整理学习用品，上厕所、去植物角看小蜗牛，还和好挚友一起踢毽子呢！ 4.师：小挚友们，短短的非常钟，兰兰做了这么多事情，你觉得哪些事须要先做，哪些事可以等一等再做呢？ 5.活动指导：四人小组探讨，完成图片分组。 6.师生沟通反馈： 预设一：小挚友们，上厕所、喝水、课前打算为什么要先做呢？ 指导要点： （1）不刚好上厕所、喝水，会影响自己的身体健康

19、。 （2）下课了须要先喝水，补充身体能量，不要等到口渴了再去喝水。 （3）做好课前打算，为下节课顺当上课做好打算，而且不会影响老师和同学。 7.师：宁静的教室里，突然“哗啦啦”一声响，你们猜，发生了什么事呀？（出示左侧图片：书本文具洒落一地）原来刚才兰兰一听到下课铃声，就急连忙忙地做课前打算，没有把书本整理好，胡乱往抽屉一塞，现在都掉出来了。 指导要点： （1）课前打算要仔细致细地做，铅笔、橡皮、作业本都要放放好。 （2）下节课要用的书和本子要整理好放在桌子角上，这样既便利又整齐。 （3）（出示右侧图片）视察前后对比图，明白课前打算不能这样毛手毛脚。 预设二：小挚友们都说得特别有道理，那我们来

20、看看哪些事可以等一等再做呢？ 8.师：去生物角看蜗牛，和好挚友去踢毽子，这几件事不是特殊焦急，我们可以等一等再去做。 （三）还可以做些什么 1.师过渡：小挚友们真能干，我们一起帮兰兰合理支配了课间非常钟（板贴“合理支配”）。课间非常钟，我们除了做好打算工作，玩玩嬉戏，还可以做些什么呢？ 预设一：你在收交作业本、是个老师的好帮手，真能干！ 预设二：你把图书角的图书都整理好了，真是个负责的图书管理员。 预设三：你在擦黑板，刚好做好自己的值日生工作。 预设四：当我们须要去美术、音乐专用教室上课的时候，就要提前打算材料，提前排队去上课。 设计意图 结合学生实际，明确课间非常钟可以做许多事情。特殊关注去

21、专用教室上课等的特别状况。 2.师：我们小挚友都学会了合理支配课间非常钟，知道了重要的事情要先做，次要的事情可以等等再做。 （一）自主探讨 1.师：小挚友们，在我们平常的课间活动中，老师发觉了有些小挚友是这样活动的，对吗？（出示四幅课间活动图） 2.活动指导：同桌探讨。 3.师生沟通反馈：图片中的小挚友在教室里干什么啊？你们觉得这样做对吗？为什么不？ 图一：教室里奔跑、爬窗户图 指导要点： （1）教室里课桌椅多，小挚友也多，奔跑时一不当心就会撞到桌角，自己或他人都有可能受伤。所以，我们不能把教室当作操场一样来追来打去。 （2）爬窗户多危急啊，掉下来就会受伤，说不定，牙齿都会摔落。 （3）师：小

22、挚友们，你们还望见过其他不文明的活动吗？ 预设一：这位小挚友说望见有的小挚友在玩直饮水，是的，这样的行为不文明也不卫生，我们不能做。 预设二：对的，有的小挚友遗忘了教室是公共场所，大喊大叫噪音大，会影响大家学习和休息。 （4）师：听了你们的话，老师感到很兴奋，因为我们知道了在课间非常钟要文明平安地活动。（板贴“文明平安”） 设计意图 出示课间追逐打闹，攀爬窗台等不良行为图，引导学生明确课间活动要平安文明。 图二：上下楼梯靠右行走 指导要点：上下楼梯要靠右行走，不能跳着下台阶，也不要在楼梯上玩。 （1）师：你知道课间还有哪些规则须要提示我们大家呢？ 预设：课间轻声慢行等。 设计意图 展示学生上下

23、楼梯靠右行的良好习惯，明确课间活动要遵守规则。 图三：看书 1.师：下课了，这个小挚友在干什么？是呀，下课了，这个小挚友还坐在位子上看书，老师想先听听大家的看法。 预设一：你认为好的，因为妈妈常常对你说要多看看书，别老想着去玩。 预设二：你说的意思老师听明白了，上课已经看这么久的书了，下课了就该好好休息下，再看书，对眼睛也不好了。 2.师：老师觉得你们说的好像都有道理，那么，究竟课间看书好不好呢？我们不急着下结论。 3.师：我们先一起来看看课程表吧。（出示课程表） 指导要点： （1）第一节其次节连续两节都是语文、数学这样的文化课，课间非常钟建议小挚友们就不要在位子上看书了，可以到走廊上去休息下

24、，呼吸下簇新空气，看看绿色植物，或做做嬉戏，放松放松。 （2）假如其次节是体育课，第三节是数学课，建议运动回来后，看会儿书，安静心情，迎接下一节课， 4.师：不同的课程之间，小挚友们的课间活动也是不相同的。但是课间非常钟我们还是要多活动、多休息，以放松为主。（板贴“休息放松”） 设计意图 此环节呈现学生在课间看书图，内容相对较开放，就“如何看待课间阅读”大胆阐述自己的观点。引导学生从生活实际动身，依据实际课程的不同，动静结合，合理支配课间非常钟。 （一）敬爱的小挚友们，下课铃声立刻就要响了，最终，老师要送给大家一首儿歌，希望全部小挚友都能平平安安、快欢乐乐地度过课间非常钟。 （二）师生共读儿歌

25、。 设计意图 儿歌是课间非常钟的教学总结，通过对儿歌的诵读与理解，使学生们懂得课间非常钟要学会放松，欢乐嬉戏，平安文明。 板书设计： 课间非常钟 合理支配 文明平安 休息放松 课间非常钟教学设计一等奖 课间非常钟教学设计第一课时篇五 1、了解课间活动的丰富多彩。 2、了解课文怎样详细地写爬竿和丢沙包这两项活动的。 3、朗读课文。 学习围绕一个意思写片断的方法。 幻灯片 一课时 一、启发谈话，导入新课。 请同学们说一说，你们课间非常钟都开展哪些活动？今日，我们来学习一篇描写同学们在课间非常钟开展活动的课文。 板书课题，齐读。 二、朗读课文。 1、指名按自然段朗读课文，要求读准字音。 2、读后评议

26、，订正字音。 三、默读课文，边读边想，课文写了哪些活动，主要写了哪几项？ 四、请一位同学只读第一和最终一个自然段，假设这篇课文只有这两个自然段，读后你有什么感觉？（特别概括） 五、怎样才能把文章写详细呢？请三位同学分别读课文的其次、三、四自然段，比较一下有什么不同？ 其次自然段内容详细，表现在： 写了活动的地点； 写了参与者的看法、动作，竞赛的惊慌； 写了四周的观众。 第三自然段内容详细，表现在： 写了爬竿的地点； 写一个小同学从下爬上的全过程。 第四自然段内容详细，表现在： 写了丢沙包的地点； 写了丢沙包的同学如何猛攻； 写了中间同学如何躲包和抓包； 写了同学们的心情。 六、请三名同学分别读二、三、四自然段，再仔细体会一下作者是怎样把这三项课间活动写详细的。 七、小结。 今后写作文，要留意学习作者把内容写详细的方法。 八、练习有感情地朗读。 丢包 丢沙包 躲包 抓包 16课间非常钟 打乒乓球 你推我挡 爬竿 快速灵敏 跳皮筋、跳绳、踢毽、捉小鸡