大班美术活动《漂亮的鱼儿》评价反思.docx

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1、大班美术活动漂亮的鱼儿评价反思活动中发现孩子的自主学习的兴趣很高！参与活动的积极性随着活动的进展而逐 渐上升。孩子在操作中能与同伴互相讨论如何制作，能体现出互相合作的精神，但在作 画的过程中，发现个别孩子对在画鱼的过程中出现较为单一和简单，缺乏创新设计，在 操作时出现不同的能力和水平，发现孩子能力的强与弱，那么在以后的设计活动时老师 就能更加有针对性和着重点，让每个孩子在自己原有的水平上得以发展和进步！本次漂亮的鱼活动的成功之一在于通过创设情景小鱼游来引起幼儿参与活 动的兴趣。怎样画的鱼会更加漂亮？更加特别呢？作画时可以运用哪些方法呢？以此引 导孩子运用、涂、画、贴、线描等方式作画，形式多样化

2、。提问情景的创设有助于促使 幼儿发现本次活动的学习重点：孩子学习运用涂、画、贴、线描的方法，设计出形态各 异的鱼，用已制作好的鱼组成“海底世界”。在这个活动设计上，孩子所要作画的对象是他们在生活中比较熟悉的，因此作画 起来很容易进入角色，教师不仅是他们的设计者、支持者，还是他们的引导者。在发现 有个别孩子不能较好地运用作画方法作画，老师能及时引导并提示孩子，使孩子对作画 充满信心，由此至终向目标靠近。教师也是幼儿学习活动的合作者、引导者。当出现孩 子的需要时，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要。能耐心倾听， 努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。还学会善于发现

3、幼儿感 兴趣的事物和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。成功之二在于本次活动以情境活动的形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方式增强涂、 画、贴、线描的方法，设计出形态各异的鱼，激发孩子的创新思维。在活动中探讨不同 的作画方法，同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的 积极性、主动性，有效完成了绘画作品，真正让幼儿体验趣味美术的快乐。成功之三在于教师将活动分层次实施，从易到难。充分运用ppt图片展示方法，让 幼儿对作画的技能技巧有更多的了解和认知，明白作画的方法和手段的多样性，作画方 法可分4组不同水平孩子完成：第1组：孩子运用简单的绘画涂鸦方法；第2组：孩子 运用粘贴、撕贴等方法作画；第3组：孩子运用线描方法作画；第4组：孩子用立体手 工表现形式作画。作画的难度根据孩子的自身水平进行加深，能遵从和适应孩子自身的 年龄特点和能力发展水平，在活动中体现出来孩子的高低水平。在活动接近尾声时，让 孩子把自己的作品放在展示平台上，组合成一幅大型的“水族馆”的背景图，引导孩子 对自己的作品和别人的作品进行适当的评价和感受。从而增强孩子对鱼的外形特征的认 识，培养孩子懂得爱护小动物的情感。充分体现了合作的精神。让幼儿体会作画带来的 乐趣并在愉悦的活动中完成整个教学目标。从教学效果看，活动中的幼儿情绪愉悦，能独立、合作完成，能达到预期的教学 目标。