学写日记 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程学写日记课程标准1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出 自己对周围事物的认识和感想。2.在写话中乐于运用阅读和生活 中学到的词语。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、 感叹号。教学内容 分析学写日记(2)是人教新课标版第三册的内容。前面学了课文日 记两则后使学生初步了解日记的格式，能用正确的格式、通顺完 整的语句写一篇日记。教学目标1、读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明 白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。2、通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的 人、事、物，养成爱观察、善思考、

2、勤动笔的好习惯。并逐步培养 自己写日记的习惯。学习目标对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅 读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。学情分析在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本 上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各 种学习活动。重点、难点真实、明白、通顺地记录所见所闻。教与学的媒 体选择1、课件、日记本2、课前热身活动，拍照片，日记范文课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1激趣导入了解什么是日记5分钟2读懂例文了解日记格式要求5分钟3再读例文学习怎样写

3、好日记10分钟4牛刀小试试写当天日记15分钟5课堂总结总结课堂收获并提出希望5分钟教学活动详情教学活动1:激趣导入活动目标激趣导入解决问题激发学生写日记的兴趣，了解什么是日记技术资源1、课件、2、课前热身活动，拍照片常规资源日记范文、日记本活动概述指导观察、交流教与学的策略1、（师出示日记本照片PPT）作为朋友，我很想跟你们一起分 享铁一小学孩子们的多彩生活。2、师介绍日记本的主人情况。（请看，这是原铁一小学一位 孩子在就读一、二年级的日记本，他已经从铁一小毕业十几年了， 现在是一位二十多岁的帅气警察了，当他和她的母亲翻起这几本旧 日记时，童年的趣事仍然历历在目，倍感温馨。这一本是名为小 荷的

4、精美的作品集非常吸引人，里面的小作者可全都是原一年七 班孩子们哟，他们是你们的同龄人，相信你们从他们的日记中会找 到共鸣，得到启示。）3、下面老师读几篇的日记给同学们听。问：同学们，你们现 在有什么感受呢？请跟大家交流交流。4、是的，把当天发生的有意思，印象深的事写下来，就是写 日记。因为日记可随意记录每一天的看到的、听到的、想到的、做 过的事情，记载着我们生活中点点滴滴，这可是一本宝贵的资料， 同时也可为我们将来习作提供练笔的机会和丰富的素材，帮助同学 们提高习作水平。所以，我希望大家都能跟这些同学一样，成为爱 写日记的孩子。5、接下来，就让我们一起来学习怎样写好日记。反馈评价教师现场点评学

5、生的回答，给予评价教学活动2： *活动目标读懂例文，了解日记格式要求解决问题读懂例文，了解日记格式要求技术资源Ppt常规资源电脑活动概述指导观察、交流、总结教与学的策略O1、出示例文。请同学们快速浏览这篇文章，思考：这篇文章 格式上有什么特点？师启发：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天 气情况，强调漂亮美观，一般开头空2格，每写一个内容空一格， 然后再写正文。师板书。2、巩固练习：齐读儿歌。反馈评价教师现场点评学生的回答，给予评价教学活动3： *活动目标再读例文，学习怎样写好日记。解决问题培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动 笔的好习惯技术资源PPt常规资源电脑活动

6、概述指导观察、交流、总结教与学的策略1、请小朋友再读读这一则日记，看看他写了些什么内容。(1)说明要写好日记，应该多留心周围的事物，细观察，勤 思考。将自己做过的、看到的、听到的、想到的写清楚。板书：看 到的、听到的、想到的、做过的(2)我要说的第二点是：好的日记还应该有真情实感，能够 说真话，吐真情，童言无忌嘛，你可以把日记当作一个亲密的朋友， 什么心事都向它倾诉。(读儿歌：一一我的生活我的心，字字句 句吐真情)(3)小结：同学们，你们从刚才的日记中得到什么启发，有 什么收获呢？生交流。师：刚才，同学们听得很认真，也很有收获。老师把这些收 获编成了一手儿歌，让我们一起读一读，记一记。反馈评价

7、教师现场点评学生的回答，给予评价教学活动4： *活动目标牛刀小试：试写当天日记解决问题能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇日记。技术资源PPt常规资源电脑活动概述指导四人小组活动，进行观察、交流、总结教与学的策略1、说一说：学生回忆一天的所见所闻。请小朋友闭上眼睛，想想今天你觉得特别有意思、特别难忘的、 值得写下来的事情吗？师启发：一节难忘的语文课。在这节课上你看到了什么，听到了什么，想到了什么，又做了 什么呢？好好地跟四人小组的好伙伴们分享分享吧。好伙伴们可要 认真听，如果他讲的好的话，要在他的小星星上涂上你喜欢的颜色 哦。等会，我看谁的彩色星星多。3、班级汇报，共同评议。（我发现，这位孩子

8、的彩色星星真 多，来，请你跟大家说说，你刚才怎么说的？）师点评。4、学生练写。同学们说得真好，如果把你们刚才说的写下来 就是一篇很精彩日记了。让我们赶紧把它写下来吧。5、交流评议：（1、出示学生练写草稿。2、同桌互评，互相帮助纠正补充。 3、大组交流，学生互荐作品朗读，师生共同评议。）反馈评价教师现场点评学生的回答，给予评价教学活动5： *活动目标课堂总结：解决问题对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅 读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。技术资源PPt常规资源电脑活动概述进行交流、总结教与学的策同学们，开心的日子总是过得很快，我们这节课很快就要结束 了，这节课你们学得很认真，也很有收获，老师也很快就喜欢上了略你们这班可爱的小朋友了，老师送两个大拇指给你们。同时也对你 们提出一点希望：1、回家后能认真地将今天的日记写完，并读给爸爸妈妈听， 让他们评评你能得几颗星。2、希望孩子们记住这句话：用心感受生活，用笔记录人生。 今后要做生活的有心人，做勤劳的小蜜蜂，多观察、多思考、坚持 写日记，你将会受益无穷！希望我们如果今后有机会再见面的话， 你也能拿出一本精彩的日记本跟老师分享你的多彩生活。你们有信 心做到吗？小朋友们再见！反馈评价教师现场点评学生的回答，给予评价评价量规其它参考书备注