三年级下册unit3Wheresmycar 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程三年级下册 unit3 Where s my car?课程标准能在情境中运用功能句：Where s?It s in/on/under/near*教学内容 分析教育科学出版社，英语三年级起点，学会新单词并灵活运用新句 型。教学目标1 “四会单词，robot , doll, pencil-box, near2 灵活运用句型，Where？ It s in/on/under/near, ,3熟读课文学习目标学会新单词并灵活运用新句型。学情分析三年级的学生已经了解过in/on/under/,并且表现欲，学习 英语的积极性很高重点、难点1 in ,on ,under,

2、 near 的正确使用2 句型的灵活运用：Where？ It s in/on/under/nearIs it in/on/under/near*? Yes, it is. No, it isnf t.教与学的媒 体选择互联网交互式白板课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Let, s sing a song “on in under”2学习新单词 robot , doll, pencil-box3学习新单词near4学习新句型,Where？ It s in/on/under/near ,5PracticeHomework教学活动详情教学活动1: *活动目标唱歌曲on in underw解决问题复习已经学过的方位词on, in , under技术资源在互联网上下载歌曲，有歌曲并配有动画常规资源方位词on, in , under的图片活动概述边唱边做动作教与学的策略创设情境，独立探索反馈评价学生热情积极教学活动2： *活动目标学习新单词 robot , doll, pencil-box解决问题知道单词的中文意思，并能记住单词技术资源PPT在交互式白板的运用常规资源图片活动概述学习单词，四人小组分享记忆方法教与学的策略四人小组自主，合作学习，技能迁移反馈评价能读并记住单词。评价量规其它参考书备注