《丑小鸭》第一课时教案设计范文.docx

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1、丑小鸭第一课时教案设计范文丑小鸭第一课时教案设计范文丑小鸭第一课时设计理念：这是一篇童话故事，一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，受人欺负，被迫 离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。 这个故事告诉学生，面对不幸的境遇，要有信心。本节课以教师激趣，学生自主 学习，理解课文中的重点词语。读好前后不同的两个部分。学习目标：1、会认丑等7个生字，会写这7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句。3、理解课文内容，使学生懂得从小要和善待别人，互相尊重，同时要正确 的对待自己。教学重点难点：认字和朗读是重点；有感情地朗读课文和理解课文内容，积 累好词好句是难点。

2、课前准备：投影片、小黑板教学过程：一、课前谈话、导入课题L同学们，上节班队课我们进行了讲安徒生童话故事比赛，看得出来，很多同学都意犹未尽。那么，今天这节课我们就来学习一则安徒生写的童话故事一 一丑小鸭。3、谁会写这三个字?请学生板书丑小鸭，教师作出评价。指导书写：丑。 理解丑的含义（丑是什么意思？它的反义词是什么？）4、读了课题，你有什么问题想问吗？（为什么叫丑小鸭？长大后变成了什 么？丑小鸭这个名字是怎么来得？到底怎么丑？他有哪些遭遇？）二、师范读课文，了解故事大意。三、学习第一自然段。1、丑小鸭的名字是怎么来的？2、学习句子：他的嘴大大的，腿细细的，身子瘦（shu ）瘦的，样子真难 看，大

3、家叫他丑小鸭。从嘴大大的，腿细细”的等词句体会丑小鸭的难看。 谁能到黑板上来画一画这只难看的小鸭子？（丑小鸭的这个样子，你能用书上的 一个词语来形容他吗？）学习怪模（mO ）怪样。多音字,再读一遍。练习用 因为所以”的句式来回答。）3、练习朗读。四、学习二、三、四自然段。1、这怪模怪样的、丑小鸭有哪些不幸的遭遇呢？请你从头到尾再读一读课文, 找找哪些自然段写了丑小鸭可怜的遭遇。（2-4 ）2、自由读2-4段，用波浪线画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子，四人 小组互相帮助把它读好。3、全班交流。丑小鸭那么丑，大家都讨厌他。哥哥、姐姐欺侮他，小伙伴们嘲笑他，连 妈妈也不太喜欢他。丑小鸭伤心极了。有

4、一天，他悄悄地离开了家。从丑小鸭 离家出走，你能体会到些什么？丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他只好白天躲起来，晚上 才出来找吃的。“可怜的丑小鸭又冷又饿，昏倒在冰湖上。4、指导朗读。五、学习五、六自然段。丑小鸭自从来到这个世上就受尽了欺负，历经了磨难，但他也有自己的梦想, 希望人们有一天不讨厌他。文中哪一句写了这个意思，找出来，读一读。L 啊，多美的鸟！我要是像他们一样美丽，别人就不会瞧不起我了。让我 仔细看看他们吧r丑小鸭飞到水里，向天鹅游去。2、丑小鸭这个梦想实现了吗？丑小鸭发现自己变成了白天鹅，心情怎样?丑小鸭太高兴了，他扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊：我 做梦也

5、没想到会有这么幸福的一天!”丑小鸭为什么说做梦也没想到会有这么幸福的一天？能联系他以前的遭遇 说说吗？谁能把丑小鸭的高兴、激动的心情读出来。3、练习朗读。六、小结谈话。同学们，丑小鸭的故事，就要讲完了，谁也没想到，这只在孤单、寂寞中长 大的小鸭子，最后竟然变成了一只美丽的天鹅。学了这个故事你想对故事里的人 物说些什么吗？出示：L对丑小鸭说2、对丑小鸭哥哥、姐姐说.3、对鸭妈妈说4、对野鸭子说.5、对小鸟及猎狗说.6、对农夫说同学们说得都很好。老师也有话对丑小鸭说。丑小鸭，你不应该离开自己的 家，你看在外面你的遭遇更加悲惨，还差点丢了性命，其实，你不离开家也会变 成一只白天鹅的。七、作业。1、抄写一、两句你最喜欢的句子。2、背诵你最喜欢的自然段。资料提供者：【丑小鸭第一课时教案设计】