中班音乐公开活动——不倒翁反思.docx

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1、音乐活动设计：不倒翁反思不倒翁是孩子平时生过比较玩较少的一些比较怀旧的玩具，然而，正是他们 接触比较少，当我刚开始导入时发现孩子是挺喜欢的，尤其是不倒翁的憨态和造 型很受孩子的欢迎。以下我围绕目标制定、方法选择、过程实施等方面做一点评。一、教学目标的制定1、目标的适宜性：中班音乐活动不倒翁这一活动的目标是：能大胆的说、唱“不倒翁”， 并尝试用肢体予以表现，体验在活动中表现“不倒翁”的乐趣。目标的制定符合 中班幼儿的认知水平并与这一年龄段艺术领域的具体要求相一致。2、目标的操作性：通过目标我们可以明确的看到幼儿通过这一教学活动要达到的学习结果，就 是说、唱这首歌并能表现。3、目标中关键词的演绎：

2、简单明了，突出了音乐活动中的情感特点一一“趣”，因为有趣，所以感到乐 趣。4、目标对象统一两条目标都指向孩子。一、教学方法的选择根据中班幼儿的年龄特点，从猜一一玩一一说一一唱一一学，充分运用了示 范、讨论、讲解、表演等方法，并借助快板等手段，十分有效，在层层互动中推 动孩子的理解，为目标的达成起到了关键作用。二、教学过程的实施在教学过程中，教师充分利用每一次对话、每一个细节，让幼儿在与教师互 动中，进行有意义的学习。整个活动中，反映了教师驾驭教学过程的能力，以及 游刃有余的师幼互动能力。教学过程结构清晰，逐步推进。有效地运用了多种方 法使孩子在不知不觉中主动学会了歌词，教师的“教”在不着痕迹中完成。同时 教师在整个活动中体现出作为区级骨 三、教学效果整个活动全班孩子都积极参与，非常专注，基本达成了教学目标。四、建议：1、在孩子创编动作的过程中，可以多为孩子提供自己尝试的机会，如改为两 人一组，进行模仿扮演不倒翁。2、第一条目标针对性可更强些。汇桥中心幼儿园中班陈路研