《世界遗产概论》课程大纲.docx

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1、世界遗产概论课程大纲(The inheritance general outline of world).课程编号：110038学 分：2开课单位：文化产业与旅游管理总学时：32课程类别：专业方向课课程性质：任选适用专业：旅游管理注：课程类别是指通识通修课/学科专业课/专业方向课/实践教学课程性质是指必修(核心)/限选/任选一课程地位与教学目标(-)本课程与其它课程的联系与分工本课程为本科生进入大学后的一门专业选修课程，先修课为旅游学，旅游地理学以及旅游文化学等。 无后续课程，并和其他课程一起组成了旅游专业的知识架构。本课程使学生掌握了世界遗产的相关知识, 为学生今后从事旅游工作提供良好的基础

2、。(二)教学目标该课程以介绍世界遗产为主要内容，首先介绍世界遗产问题的由来与现状，阐述世界遗产与相关学 科的关系。重点研究中国的世界遗产的现象及其规律，其中主要阐述中国的世界遗产的特征与种类。它 的理论基础主要是历史学、旅游学和建筑学。要求学生在了解世界遗产知识的基础上，掌握世界遗产的 一般规律，并且能够在实践中运用世界遗产知识的原理分析相关问题。1、知识：通过本课程学习，使学生熟悉世界遗产的类型及评审流程，了解各种世界遗产的要求和 特点。2、能力：在对世界遗产基本情况有一定了解的基础上，能够对即将申报世界遗产的景观景点进行 申报分析，并能提出较为客观的见解。3、素质：通过世界遗产保护经验的学

3、习，提高学生景区管理以及景观保护方面的知识和能力。二、教学内容及方法设计1、知识单元一：世界遗产的由来教学要求：本章主要了解世界遗产公约和世界遗产组织、世界遗产公约缔约国的义务和权利、“世界遗 产”的提名和确定以及世界遗产。教学内容：(1) 知识点一：世界遗产的由来(2)知识点二：世界遗产的分类及标志(3)知识点三：世界遗产公约(4)知识点四：世界遗产委员会教学方法：教学方法以讲授为主，教材选取上选择图文并茂的相关教材，并配合视频给学生直接的感官体验。 讲授时，鉴于在校的学生没有足够的机会对教材中所介绍的案例、景点亲临目睹，所以提前布置学生课 前预读相关的遗产的资料，配合课堂的图片讲解，加深学

4、生对所教授内容的印象。2、知识单元二：世界遗产与旅游教学要求：本章主要介绍世界遗产与旅游之间的关系，在总结国外先进国家的经验的基础上，对中国的遗产政 策与保护提供参考。教学内容：（1）知识点一：世界遗产与旅游的关系和内涵（2）知识点二：遗产旅游的国际经验（3） 知识点三：中国的遗产政策和遗产保护教学方法：教学方法以讲授为主，教材选取上选择图文并茂的相关教材，并配合视频给学生直接的感官体验。 讲授时，鉴于在校的学生没有足够的机会对教材中所介绍的案例、景点亲临目睹，所以提前布置学生课 前预读相关的遗产的资料，配合课堂的图片讲解，加深学生对所教授内容的印象。3、知识单元三：文化遗产教学本要求：本章主

5、要了解世界文化遗产概述及文化遗产中的城市文明、人类遗迹、陵墓和石窟石刻等。教学内容：（1）知识点一：文化遗产一一城市文明（历史中心及街区一一维也纳历史中心）（2） 知识点二：文化遗产一一城市文明（古城一一雅典卫城；中国古城一一平遥）（3）知识点三：文化遗产一一人类遗迹（吴哥遗址、玛雅遗址，奥莫低谷）（4）知识点四：文化遗产一一陵墓（泰姬陵）（5） 知识点五：文化遗产一一石窟石刻（大足石刻，敦煌莫高窟）教学方法：教学方法以讲授为主，教材选取上选择图文并茂的相关教材，并配合视频给学生直接的感官体验。 讲授时，鉴于在校的学生没有足够的机会对教材中所介绍的案例、景点亲临目睹，所以提前布置学生课 前预读

6、相关的遗产的资料，配合课堂的图片讲解，加深学生对所教授内容的印象。4、知识单元四：自然遗产教学要求：本章主要了解文化自然遗产概述、文化自然遗产中的绝妙景观、珍惜生物及地质演变等。教学内容（1）知识点一：自然遗产一一绝妙景观（三江并流，南方喀斯特，下龙湾）（2） 知识点二：自然遗产绝妙景观（九寨沟 黄龙）（3）知识点三：自然遗产一一珍惜生物（加拉帕戈斯群岛，澳大利亚大堡礁，斯雷伯尔纳自然保护区）(4) 知识点四：自然遗产一一珍惜生物(贾河动物保护区，四川大熊猫栖息地，科莫多国家公 园，亚马逊河中心保护区)(5)知识点五：自然遗产一一地质演变(巨人之路)教学方法：教学方法以讲授为主，教材选取上选择

7、图文并茂的相关教材，并配合视频给学生直接的感官体验。 讲授时，鉴于在校的学生没有足够的机会对教材中所介绍的案例、景点亲临目睹，所以提前布置学生课 前预读相关的遗产的资料，配合课堂的图片讲解，加深学生对所教授内容的印象。5、知识单元五：双重遗产教学要求：本章主要了解文化自然双重遗产概述、及其中的峨眉山、乐山大佛和泰山等。教学内容：(1)知识点一：峨眉山(2)知识点二：乐山大佛(3) 知识点三：泰山教学方法：教学方法以讲授为主，教材选取上选择图文并茂的相关教材，并配合视频给学生直接的感官体验。 讲授时，鉴于在校的学生没有足够的机会对教材中所介绍的案例、景点亲临目睹，所以提前布置学生课 前预读相关的

8、遗产的资料r配合课堂的图片讲解，加深学生对所教授内容的印象。6、知识单元六：文化景观教学要求：本章主要了解文化景观遗产概述和文化景观遗产中的庐山。教学内容：(1) 知识点一：文化景观庐山教学方法：教学方法以讲授为主，教材选取上选择图文并茂的相关教材，并配合视频给学生直接的感官体验。 讲授时，鉴于在校的学生没有足够的机会对教材中所介绍的案例、景点亲临目睹，所以提前布置学生课 前预读相关的遗产的资料，配合课堂的图片讲解，加深学生对所教授内容的印象。7、知识单元七：人类口述和非物质遗产教学要求：本章主要了解口头与非物质遗产概述和口头与非物质遗产中的昆曲、古琴和木卡母，蒙古长调民歌。教学内容(1) 知

9、识点一：昆曲(2)知识点二：古琴(3)知识点三：木卡母，蒙古长调民歌教学方法：教学方法以讲授为主，教材选取上选择图文并茂的相关教材，并配合视频给学生直接的感官体验。 讲授时，鉴于在校的学生没有足够的机会对教材中所介绍的案例、景点亲临目睹，所以提前布置学生课 前预读相关的遗产的资料，配合课堂的图片讲解，加深学生对所教授内容的印象。三、课程学时分配与参考书目1、课程学时分配总学时32,其中授课32学时。课程学时分配表教学环节知识单元授课上机课内 实践实验习题及 讨论小计世界遗产的由乘22世界遗产与旅游22文化遗产88自然遗产88双重遗产66文化景观44人类口述和非物质遗产22总计32322、建议教

10、材与主要教学参考书目教材1世界遗产教程，刘新静，上海交通大学出版社，2010年主要参考书1中国世界文化和自然遗产，何学林，江苏人民出版社，2002年2世界遗产概论，刘红婴，王健民等，中国旅游出版社，2003年3中国世界遗产的可持续旅游发展研究，陶伟，中国旅游出版社，2001年4世界遗产概论，杨凡，浙江工商大学出版社，2014年5世界遗产学，孙克勤，旅游教育出版社，2008年四 学习要求与学习评价1、学习要求：学生配合老师完成课前视频观看或是教学内容的预习2、学习评价（1）考核方式：本课程考核以课程论文形式进行。（2）成绩构成：平时及课前预期占15%,平时作业占25%,期末课程论文占60%。五、说明由于世界遗产每年都在发生变化，所以授课内容会根据实际情况进行略微调整教学院长（主任）： 王丽教学院长（主任）： 王丽执笔人：张彦儒审核人：曾超注：审核人一般为本专业负责人。编写完成时间： 2018年2月4日编写完成时间指定稿后交付的时间。