中国国际救援队真棒! 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中国国际救援队,真棒！课程标准本组教材以“国际理解和友好”为专题，第七组课文讲的都是，“国际 理解教育”，通过教育增进不同地域和文化背景之间人们的交往、理解、 宽容与尊重，引导学生关心世界大事，培养热爱和平的感情。教学内容 分析中国国际救援队，真棒!是人教版三年级下册语文第七组28*课一 篇略读课文。本文是由一篇通讯改写而成,写的是非洲国家阿尔及利亚发生 地震，中国派出了国际救援队帮助救灾的事。这是一篇略读课文，主要让学 生通过默读课文，抓住书中的信息，了解中国国际救援队在的整个救援过程 中的出色表现，同时也感受阿尔及利亚人民对中国救援队的感激。体会我国

2、人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助这种精神。教学目标知识与技能：1、自学不认识的生字词，继续培养默读能力。2师生共同搜集 有关中国国际救援队及中国国际救援队在各国救援情况的资料，通过资料搜 集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。3通过本节课的学习读懂课文内 容，学习不认识的生字词，继续培养默读能力。过程与方法1、通过初读课文，了解中国国际救援队在的整个救援过程中的 出色表现。2、采用自主探究、合作互助、讨论交流、读中体会情感.情感、态度和价值观1、学习中国国际救援队对阿尔及利亚人民的帮助，感 受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊。2、培养学生独立阅读能力，3、 体会我国人民发扬人道主义

3、精神，体会理解和帮助是双方的。学习目标1、学习不认识的生字词，继续培养默读能力。2、读懂课文内容，体会我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助这种精神。3、读写结合，把救援队叔叔怎样救援的情景写下来。学情分析初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情是三年级阅读教学 的要求。三年级的学生对于地震知识和有关于国际救援队了解甚少，所以我让学生在课前搜集有关地震的知识和有关中国国际救援队及中国国际救援 队在各国救援情况的资料，本班学生通过课前预习，他们具备了一定主动学 习，小组合作学习的能力。本节课的教学，我提前布置学生回顾整理，课堂 上通过学生的交流，充分调动学生的各种感官，使学生在自主

4、探索中合作交 流，理清知识脉络，提高学习与运用的能力，激发了学生的学习兴趣。首先， 我采用情境导入，激发学生的学习兴趣，符合学生的特点，接着初读课文， 了解大意整体感知课文的主要内容，既符合课标的要求，又让学生有意识地 了解这节课所学的内容，为后面的教学做铺垫。“能联系上下文，理解词 句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”是中年级阅读教学 要求。其次，教学中让学生抓重点词句既让学生感受到中国国际救援队的出 色。最后，在教学设计时，我一方面让学生感悟我国人民发扬人道主义精神， 对其他国家人民的帮助。一方面指导学生学习描写人物语言、外貌、神态、 动作的方法。想象说话写话，语文教学的目的

5、，不仅是学懂课文，更重要的 是培养能力，发展智力，提高语文素养。重点、难点感受中国国际救援队的出色。了解我国人民发扬人道主义精神，对其他 国家人民的帮助。激发学生帮助弱者的情感。教与学的 媒体选择PPT演示文稿（动画/图片/音乐/）电脑课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注（共一课时）学生课前预习教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1简介地震，情境导入。学习活动环节：学生介绍地震知识2初读课文，了解大意学习活动环节：学生自由朗读课文，学习生字词，了解课文大意。3再读课文，自主探究，交流收获课堂教学环节：学习活动环节：4图片赏析，拓展延伸（读写结合）学习活动

6、环节：看 图，把救援队叔叔 怎样救援的情景写 下来。5作业设计学习活动环节：1.必做题2.选做题教学活动详情教学活动1: *活动目标课堂上，小组分享课前收集资料和预习课文情况。创设情景，激发阅读。了解课文大意，激发自主探究。解决问题在分享过程中，学生提出预习过程中的困惑，小组内解决，不能解决的 在课堂提出。如：今天我们来学习第28*课，看看中国国际救援队阿尔及利亚人民 的帮助，感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊。小组学习、讨论，汇 报技术资源PPT课件常规资源课前预习要求及学习任务活动概述复习本单元内容、板书课题、教师提出学习交流任务，学习要求，学生带 着疑问去读课文组内交流。汇报。纠正。

7、补充。感悟。写批注，激发学习兴 趣。教与学的策略学生自读、质疑、小组交流、教师巡堂，在各小组内指导。学生汇报。评价。教师点拨。师生归纳小结。反馈评价学生积极主动参与，学习热情很高。教学活动2： *活动目标全班同学一起，自由朗读课文，学习中国国际救援队在对阿尔及利亚救援中的出色表现。一步一步，通过读写结合等实践，想象、感知，提高看图写话 的能力。感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊。解决问题自主探究、读中体会，读写结合。如：把救援队叔叔怎样救援的情景写下来。提高看图写话的能力。技术资源PPT课件（动画/图片/音乐/）电脑常规资源课中预习要求及学习任务活动概述学生小组代表汇报，其他组员可以补充，教师点拨，师生评价。教与学的策略教师指导，学生汇报，全班交流，读写有机结合。师生小结。反馈评价关注情感与写。学生积极性高，效率高。评价量规其它参考书备注