八年级下古诗文默写复习 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程八年级下古诗文默写复习课程标准诵读占代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味 和审美情趣。并背诵优秀诗文8()篇。教学内容分析既是复习课，首先要强调知识性，它要囊括初中八年级下册课本中所学 的占诗文，要让学生认识题型并掌握答题技巧。其次要讲究趣味性，旨在提 高学生背名句的兴趣以及运用名句的能力。所以，知识性和趣味性相结合是 本堂课设计的特点，整个这堂课的结构就分为三大块：认识题型、掌握答题 技巧和趣味练习。教学目标1、背诵、默写名句，掌握答题技巧2、陶冶情操，提高语言修养，期末考里能获得理想的分数。3、培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情学

2、习目标背诵、默写名句，掌握答题技巧，正确、规范地把它默写出来。朗诵、解析， 学会欣赏诗词的内容、特色，识记名句，感悟其中的思想感情。学情分析大部分学生都能把要求背诵的古诗文熟读于心，但在考题中，就常字迹 不清，甚至写错别字，这样就等于还是不会填写。重点、难点背诵、默写名句，掌握答题技巧，朗诵、解析，学会欣赏诗词的内容、 特色，识记名句，感悟其中的思想感情。教与学的媒体选择ppt课件、投影课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1知识回顾2分析题型及答题技巧3强化练习45教学活动详情教学活动1:知识回顾活动目标背诵所学过的古诗

3、词解决问题听写8句古诗。小组互相评改，找出丢分的原因，作出归纳技术资源自主学习，目的找出失分的原因常规资源教师巡视，发现存在的十分原因活动概述1、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。2、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。3、此中有真意，欲辨已忘言。4、亭亭山上松，瑟瑟谷中风。5、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。6、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。7、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 组内合作归纳默写失分的原因。教与学的策 略教师口头读八句诗，学生听写.教师巡视，了解学生掌握的情况。 完成听写练习后，小组间内互改，归纳失分原因反馈评价大部分学生能较好的完成题目，少数

4、学生还是会写错别字，例如 “辨”、“白”等。教学活动2：分析题型及答题技巧活动目标让学生熟悉考试题型解决问题直接投影告知学生课标规定必背的8年级课内古诗词和文言文段落，以 及期末考题型及答题技巧策略技术资源以老师教授为主，学生如果不明白之处，可让提出，然后由老师解 答常规资源巡视、指导学习困难的学生和有困难的小组活动概述1.续写型默写：（识记型默写）平时要熟记熟背，答题时认真细致，务必做到不添字、漏字、不写错别 字。2、理解型默写：复习时应准确把握诗文的意思，做题时应审清题意，根据题目的提示找 出相应的语句，正确默写。3、情境运用型默写：审清题意，根据情境的要求默写出正确的文句。答题的要领在于

5、对情境 的把握，切忌答非所问。4、综合归纳型默写：平时多注意积累诗句，并认真归纳整理积累的诗文；做题时要看清题意， 写出符合要求的诗句。每人原创两个题目，搭档合作。教与学的策略老师先教，学生后学，熟悉考试的题型。反馈评价大部分学生都可以很好的完成第1、2、3种题型的出题练习，缺 少归纳的练习。教学活动3：强化练习活动目标熟悉考试题型，掌握答题技巧解决问题熟读，诵读古诗文，并有针对性的进行强化练习技术资源由每个小组组长带领本组成员背诵古诗文常规资源小组互助合作完成活动概述第一、让学生完成A、B、C三组必答题目的强化练习，让学生进一步熟 悉古诗文考试默写的题型；第二、完成一组选答题，检测学生对古诗文背诵 和理解的程度；第三、完成一组选答题，了解学生的对古诗文熟悉的程度。 第四、通过以上活动，师生共同归纳答题的技巧一一背诵，理解，归纳，书 写。教与学的策 略教师深入小组中，检查小组的参与度，并给以适当的检查反馈评价本环节只要学生熟读、并理解诗文名句的意思，基本上都能掌握评价量规1、知识点梳理清晰，学生明确知识点的掌握程度和考核要求2、指导学生进行知识梳理，帮助学生建立知识框架3、例题典型，兼顾学生日常作业中的常见错误4、相关练习选配得当，解题方法通性通法，注意分层其它参考书课程评价标准备注