小狗抬花轿 教学设计.docx

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1、教学设计方案模版教学设计方案课程小狗抬花轿课程标准（课程标准的相关要求）教学内容 分析（必须注明教材版本）小狗抬花轿是一首古老又有趣的童谣， 歌曲的旋律比较简单，幼儿较容易把握。童谣中的角色是幼儿喜欢 的小动物，因此我选择了这首童谣，希望在理解童谣内容的基础上 体会团结力量大教学目标1认真观察画画并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗读。2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。3、通过对比感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后 的心情，从小学会关心弱小。学习目标学情分析富有探索性的导题紧紧抓住了幼儿好奇心强的心理特征，让他们试着去想，试着去 说，充分激发了孩子的学习热情，当

2、谜底揭示后，学习情绪更为高涨，该课有了良好的 开端。重点、难点1大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述2通过对比感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负 后的心情，从小学会关心弱小教与学的媒体选择一幅深山背景图，八个小狗头饰，一个老虎头饰，相对应的故事图片，一段老虎声音课程实施偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、出示背景图片，引导幼儿仔细观察，导入故事。2二、播放老虎声音，引出下文。3三、出示图片，老师讲述故事4四、看图创编故事5五、学习童谣6六、活动结束 七、活动自评教学活动详情教学活动1： *活动目标.1、认真观察画画并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗读。2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。3、通过对比感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后 的心情，从小学会关心弱小。解决问题技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述（教师活动和学生活动）教与学的策略先用游戏法导入活动，通过玩游戏示范法来进行活动小结.反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注