幼儿园中班心理活动“别生气” 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程幼儿园中班心理活动“别生气”课程标准通过故事、情景活动、游戏感受体验正确面对负面情绪的方式， 培养良好的心理素质。教学内容 分析让幼儿学会用适当的方式排解不开心的情绪，知道好的情绪对我 们身体是有好处的。好的情绪还可以让我们交到更多的朋友，在集 体生活中能感受到更多的快乐和安全感。教学目标1.懂得情绪愉快有利于身体健康。2.初步学习正确的方式排解不开心的情绪。3.引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。学习目标通过学习，体验感受让自己和别人心情变好。学情分析班上的孩子最近很容易因为一点小事就生气了，而其他孩子不 知道该怎么办。有的孩子因此容易发生争执。为此我设

2、计这次活动 一一别生气，就是为了让幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基 本情绪，知道情绪愉快有利于身体健康，培养幼儿开朗的性格和乐 观的情绪。重点、难点重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。难点：用绘画等不同方式帮助自己和别人心情变好。教与学的媒 体选择电脑、投影仪、PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1师生一起表演唱表情歌导入活动2分钟2故事欣赏爱生气的小狐狸教与学活动环节4分钟教与学的策3情景活动：帮帮小狐狸教与学活动环节13分钟4分享活动小结环节4分钟5教学活动详情教学活动1:故事欣赏再见了，小怪物活动目标认识自

3、己和别人都会有心情不好的时候，会有生气、愤怒情绪。解决问题理解心情不好时的感受技术资源电脑、投影仪、PPT课件常规资源手偶“小狐狸”、软垫活动概述（一）教师引导幼儿带着问题欣赏故事。（二）组织幼儿讨论：1 .开始的时候，小狐狸心情怎样？2 .后来牛医生是怎么帮助小狐狸的？3 .当我们和好朋友心情不好的时候，可以做什么让自己和好朋友变 开心？教与学的策略通过形象生动的PPT故事欣赏，让幼儿体验感受每个人都有心情不 好的时候。通过提问，启发幼儿了解让心情变好的方式。反馈评价幼儿能理解每个人都会心情不好的时候，并结合自己的生活经验讲 述。教学活动2：情景活动“帮帮小狐狸”活动目标体验、学习让自己和别人变快乐的方法。解决问题能用各种不同的方式表达让心情变好的技术资源电脑、投影仪、视频录像常规资源画笔、画纸、音乐、娃娃活动概述1 .小狐狸再次出场，引导孩子轮流想办法让小狐狸变开心。2 .组织幼儿以语言表述、绘画等形式，表达让别人开心起来的方法3 .引导幼儿给自己和同伴一个大大地拥抱，互相安慰。设计情景，让幼儿帮帮小狐狸，用各种不同的方式让自己心情变好。略反馈评价幼儿积极参与情景活动，绘画表达各种让自己变开心的方式。效果 良好。评价量规活动受孩子们的喜爱，实现预期目标，效果佳。其它参考书备注