罗布泊消逝的仙湖 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版罗布泊，消逝的仙湖教学设计方案课程罗布泊，消逝的仙湖课程标准本文思考了人与自然的关系，关注自然，保护自然是每个人的责任， 21世纪的接班人更要具有这种意识，因而，本单元的思想教育、 情感教育比知识教育更为重要。教学内容 分析本文属报告文学，在内容上要求学生把握两点：一是在对比罗布 泊过去和现在的过程中总结罗布泊消逝的原因；二是感受作者痛惜 罗布泊消逝的基础上树立正确的生态意识，为保护和改善生态环境 建言献策。在表现形式上要求把握三点：一是对比、拟人、排比三 种表现手法；二是多种表现方式的运用；三是报告文学的基本特点。 本文教学可结合课文，进行拓展性学习，帮助学生从不同角度

2、感受 保护环境的重要性，激发学生保护环境的主人翁意识。教学目标1、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。2、引导学生整体把握课文内容，培养学生概括能力和语言表达能 力。3、联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题 的能力。学习目标整体把握课文内容，了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患 意识。学情分析经过两个学期的学习，同学们已经基本适应了初中的学习节奏 和特点，基本学会了一点学习初中语文的方法。绝大部分学生已经 能够自觉地查找和收集资料。相当一部分学生拥有家庭电脑并能上 网，这为查找和收集资料提供了更为广阔的途径和更为便捷的方 式。学生也已基本习惯了自我探究、质疑问难

3、、小组讨论、合作探 讨的学习方式，对文章主旨的把握也可以通过小组互助合作的形式顺利完成。重点、难点1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化原因。2、探究文本，品味语言，感受作者强烈的环保忧患意识。教与学的媒 体选择导学题、多媒体平台、相关音、视频、PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1相关的音、视频导入2释题，简介体裁，体裁特点，小组合作自学生字词。3小组合作自学生字词4阅读课文，思考出示的问题。5小组合作讨论问题，得出结论教学活动详情教学活动1：第一课时活动目标释题，简介体裁，体裁特点，小组合作自学生字词，初读课文。解决问题感情朗读，感受作者强烈的环保

4、忧患意识。技术资源重点文句、PPT、相关图片常规资源相关信息资料书籍、课本教材活动概述思考出示的问题，学生品读感悟教与学的策 略第一节以预习独立思考为主，带着问题看课文，思考问题。反馈评价在课本上做标注，把思考的结果写下来教学活动2： *活动目标小组合作交流1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化原因。2、探究文本，品味语言，感受作者强烈的环保忧患意识。解决问题小组交流用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子，现在又 变成了什么样子？概括造成美丽的仙湖消逝的原因有哪些？作者 对罗布泊的消逝怀着怎样的感情？运用多种表现手法，一是对比； 二是拟人，以事物自身的诉说引起人内心的震动；三是运用数据客 观说明C技术资源重点文句、PPT、相关音视频常规资源相关信息资料书籍、课本教材活动概述小组合作交流三个主要问题，理解本文运用的运用多种表现手法。教与学的策略这节课以小组合作汇报为主，学生品读感悟，教师点拔指引，通过 相关图片深入感受作者的忧患意识。反馈评价通过合作汇报，了解学生思考的深度和广度。评价量规通过合作汇报，了解学生思考的深度和广度。其它参考书备注