2023年青年骨干教师总结报告青年教师,骨干教师(十五篇).docx

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1、2023年青年骨干教师总结报告青年教师,骨干教师(十五篇) 随着个人素养的提升，报告运用的频率越来越高，我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。那么我们该如何写一篇较为完备的报告呢？以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧 青年骨干老师总结报告 青年老师,骨干老师篇一 一、专题学习，增加责任感和使命感 1.本学年，学校组织全体老师仔细学习了公民道德实施纲要，从而激发了老师酷爱教化、献身教化的责任感、使命感。并重视了老师职业情感的培育。还组织学习了教化政策法规，增加法制观念;组织学习了师道高尚的老师典型事迹等。 2.开展了“爱生爱岗、敬业、奉献”的主题教化活动。发挥了老师在师德教化当中

2、的主体作用。经过全期的教化推动，涌现出一批敬业爱岗，有奉献精神的老师。一年级孔老师，多次代表学校参与新教材的尝试教学，在各方面取得了突出的成果。 二、激励老师进修学习，提高了学历层次 学校激励中青年老师参与高一层次的学历培训，特殊是还未达到本科学历的老师，给他们制订目标，压任务，督促他们完成本科学业，凡规划参与进修的已百分百入学。 三、加强基本功训练 1.开展了三字一话活动中的其中“二字”即：钢笔字、粉笔字竞赛。通过竞赛，绝大多数老师，特殊是青年老师特别重视，他们常常利用下班时间、周六时间揣摩汉字的笔画结构，练习书写。另外，加强了日常教学过程中的“板书”环节。通过竞赛，学校把全部参赛老师的作品

3、进行展览，让全校师生观赏，对获得优秀名次的老师进行表彰嘉奖。 2.学校明文规定，把一般话列为校内语言规范，包括日常用语，课堂教学用语，会议发言，接待客人等一律讲一般话。到本学期为止，老师一般水平测试达标率100%。 3.开展了信息技术培训。利用假期，及周六、周日，组织全校老师络学问，页制作和多媒体课件制作，大大提高了老师运用和处理信息的实力。中青年老师人人都参加尝试、实践自己动手制作教学协助课件，大大提高了老师运用信息技术进行教学的实力。于。现在，校配备了电脑。全校老师参与计算机等级考试获得通过的占100%。 四、实行请进来、走出去，开展青年老师拜师结对活动 先后组织老师。在名师带动下主动开展

4、了教化教学探讨活动，公开课、亮相课、实践课、汇报课等类型。全部参与结对的老师经过拜师学习后，写出心得体会，学习总结，收到了显著效果。 一年来，我们深深体会到，抓好老师的培训是为办好学校，使之充溢朝气与活力和提高办学质量的重要前提。通过一年来的探究、实践，大大促进了师资队伍整体水平的不断提高，整体办学水平也上了一个新的水平。 青年骨干老师总结报告 青年老师,骨干老师篇二 为了培育高素养的骨干老师队伍，我校以校本培训、网络教化依托，努力提高骨干老师队伍政治素养和业务素养，不断提高学术水平、创新实力和组织协调实力，带动了老师队伍整体素养的提升，现将工作总结如下： 一、强化了领导，保障了实施。 1、我

5、校调整了接着教化组织机构暨骨干老师培训小组，由校长任组长，配备了各项培训的专职培训老师，明确分工，完善了岗位职责，使培训工作有条不紊、惊慌有序。 2、尽全力支持骨干老师培育，供应时间，每一项培训所需的费用投入，学校尽力支持。 二、重新确立了培育、培训对象，明确了培训方向。 我们通过对老师日常工作的管理和考核，将爱岗敬业、主动进取、锐意创新的老师姜伟明、李忠超等确立为骨干老师。建立骨干老师名册。遵循“重点培育、整体推动、全面提高”的原则，重点抓好骨干老师的培训。 三、给骨干老师创建了脱颖而出的机会。 首先，我们对骨干老师进行跟踪听课、个别指导、集体点评。其次，为骨干老师创设条件，通过优秀课观摩、

6、典型阅历汇报、外出学习、研讨沟通等形式，为骨干老师供应相宜的环境。最终，激励他们主动主动地去探究与实践，尽快的提高了教化科研实力，使之形成了各自的教化教学特色。 本学年，我校组织老师进行了主题备课、校内研讨课、在此基础上，10月上旬由何晓燕老师参与市优质课竞赛，起到了示范带头作用，提高了骨干老师的教化教学实力，激发了老师探讨教化教学方法的爱好，带动了全体老师的探讨热忱。促进了全体老师素养的提高。 四、有效落实了措施，提高了骨干老师业务素养。 1、开展了教化教学科学探讨。 我们努力营造了学校的科研氛围，引导老师结合实际开展教化教学探讨，主动提倡、举荐青年老师参与了各项科研课题的探讨。有效的提高了

7、青年老师的科研实力和水平。 2、开展了各项教研活动。 在备课答辩、优质课评比、引路课、家长开放课、汇报课、课后反思评课等活动中我校坚持以骨干老师为主，组织他们上好示范课和观摩课。发挥了骨干老师在教学过程中的示范和带头作用，辐射和指导作用。 五、建立了评价机制，让骨干老师在激励中成长。 考评实行了每项培训随机评价，专题检查和综合评价相结合的方法。激励了骨干老师的自我学习、提高。 综上所述，我校将本着“全员培训，自学为主，学用结合，以用促学”的原则对骨干老师进行了各项培训，把培育骨干老师做为培训工作的重点来抓，不遗余力地为骨干老师的成长搭建了 舞台。工作中，还有很多不足，我们将在以后的工作中进一步

8、提高。 青年骨干老师总结报告 青年老师,骨干老师篇三 今年4至6月，我有幸参与了学院20-年青年骨干老师培训班。在两个月的培训时间里，我始终热忱高涨，主动学习，专心感悟，悉心探讨，根据培训班要求修完了全部培训课程，圆满完成了培训任务。可以说，通过本次培训，既增长了学问，拓宽了工作视野，还学会了诸多工作方法，明确了今后的工作重心和思路，感觉收获丰硕，获益匪浅。 一、培训的主要收获 1、开阔了眼界。培训期间，刘晓院长、罗志书记、洪宇院长、邓顺川书记、赖小萍书记、李斌院长等领导分别给我们授课。其中，刘晓院长结合当前世界发展、国家发展大势，介绍了现代民政社会的基本特点和要求，并对学院构建“两型”校内进

9、行了深化分析、提出了明确要求;罗志书记结合我国高等职业教化发呈现状，阐述了学院的发展战略。他们的讲解并描述显示了学院领导层高瞻远瞩的宏观视野和居安思危的发展意识，开阔我们的眼界。 2、增长了学问。通过培训，学到了不少管理学问。一是学习了当代管理的新理念，深刻领悟了沟通的重要性。要学会管理，就要擅长与领导、同事沟通，与学生沟通，常常反思自己的工作、学习和生活，把反思当成一种文化。理解了文化管理的内涵、特征和作用，明确了团队建设重要性。二是学习了高校的教学管理学问，如系部教学的层次管理、项目教学管理，了解了项目管理的基本原则和方法。三是学习了高校学生管理学问，特殊学生工作文化管理的相关学问。 3、

10、升华了思想。学院领导们的每一场讲座都是一次思想的盛宴。在这一场场思想的盛宴中，我们都被学院领导的远见卓识和非凡才智所深深吸引和感染，自己的思想也得到升华和提高。在培训中，我们还重点学习了科学发展观，使我们思想相识得到进一步提高。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这些基本内涵是我们各项工作的指南。特殊是对于自己从事的学生工作，以始终坚持以学生为本，维护学生利益、敬重学生权利，充分调动学在学习中的主体地位，让他们健康成长、成才。 4、明确了目标。学习的目的是为了促进工作。听完每堂课后，我都会依据领导提出的课题主动思索，并广泛收集资料。例如“如

11、何建设资源节约环境友好两型校内”?如何在本科院校也在进行相关职业教化改革和探究的今日，保持我们高职院校的持续发展?如何有效进行文化管理?如何加强自身职业道德修养，做一名精彩的高职青年老师?等等。当新图书馆建成的时候，我特别兴奋，因为图书馆就是高校的其次课堂。但我去了几次后，发觉运用率特别低。针对出现的这一问题，我通过发放700份师生问卷调查，与图书馆的管理员们访谈，与图书馆学生访谈，撰写了一份三千多字的调查报告：对我院新图书馆运用状况及效果的调查与思索，希望通过自己的调查探讨为图书馆的建设和发展供应参考。总之，通过这次培训，使我相识到自己的不足，从而明确了自己努力的方向和目标。特殊是要不断加强

12、政治理论和业务技能的学习，不断提高自身素养，努力工作，开拓创新，务求实效，不遗余力做好本职工作，为学院的发展做出自己应有的贡献。 二、培训的几点体会 1、创新思维是学院发展的不竭动力。开班仪式上，刘院长就着重阐述了学习培训的目的和意义。通过培训班的学习探讨，使我进一步相识到了学习的重要性和迫切性。相识到工作创新要靠学习，靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。在事业发展的每一个关键时刻，我们民政学院的领导总能制定各种战略来应对现实提出的难题。培训课上刘晓院长提出的两个问题让我至今仍在不停思索，一是环境和资源受到严峻挑战的大时代背景下，如何环境友好资

13、源节约的两型校内;二是在中职的渐渐发展与本科院校起先转型培育肯定技术型人才的新形势挑战下，我院作为高职院校如何保持自己强劲的发展势头，如何培育出真正有特色的技术型人才。这两大战略任务和目标的实现无疑都须要我们创新思维，解放思想，深化推动教化教学改革。 2、人才素养是学院发展的关键因素。人才是一个单位最珍贵的资源。现在的竞争，说究竟就是人才的竞争，单位努力为人才创建宽松、和谐的成长环境，有利于调动各类人才的主动性和创建性，不断加强思想政治工作的力度和工作的针对性、适应性，有利于提高市场竞争力，促进事业的发展。学院要在高等职业教化中立于不败之地，必需从思想上树立正确的人才观，对人才的判别要客观、公

14、正，用发展的眼光从全局的角度客观地认定各岗位人才的价值，调动一切主动因素，稳定人才队伍，充分发挥广阔教职员工的最大主动性。学院只所以在人才培育方面舍得花大价钱、下大气力，正是基于对人才素养的正确相识。 3、团结和谐是学院发展的基本要求。一个人要对国家和社会做出应有的贡献，除了本人刻苦学习、有真才实学，主动进取、勤奋工作之外，营造一个团结和谐的工作环境和生活氛围是至关重要的。团结和谐万事兴，对一个人如此，对一个家庭如此，对一个单位和集体也是如此。我们大家都希望生活、工作在一个团结和谐的良好环境中，但是，这种团结和谐的良好环境不是与生俱来的，也不是一劳永逸的，而是须要单位全体成员共同去创建、共同去

15、建设、共同去维护。团结干事、和谐共事、按章办事，是“和谐团队”的基本标准。作为领导干部，不仅要有干事的精神和本事，也要有共事的意识和水平，懂团结是大才智，会团结是大本领，真团结是大境界。学院目前政通人和，人心思齐，是广阔教职员工长期团结奋关的结果。这种团结一样、和谐共处的局面要接着维护和保持。 三、培训后的几点准备 1、加强党性熬炼，不断提高自己的政治思想素养。今后要深化学习理论、重要思想和科学发展观，坚固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。堂堂正正做人，踏踏实实做事。要坚固树立忧患意识、宗旨意识、节俭意识，始终保持开拓进取的锐气，始终牢记一心一意为人民服务的宗旨，

16、始终发扬艰苦奋斗的精神。要进一步强化大局意识和责随意识，始终把学院利益第一位，局部听从整体，小局听从大局的原则，始终保持健康向上、奋勉有为的精神状态，增加勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担，为学院在示范性道路上持续健康发展做出应有的一份贡献。 2、加强业务学习，不断提高自己的业务实力和水平。要做一名优秀的教化工作者，没有对工作以学生仔细负责的看法，是肯定出不了成果的;但只有负责的看法，却不具备必要的学识和实力，同样也是难以出成果的。前苏联教化家苏霍姆林斯基说过：“老师要做的事许多，但首先必需点滴地积累作为一个教化者的学问财宝和教化的明智。”在当今学问不断更新的潮流中，假如不能刚好地汲取

17、和接纳新学问、新理念、新措施、新方法，固步自封，停滞不前，就不能适应现代教化的须要。今后我将进一步提高学习的主动性和自觉性，不断学习新的学问，在专业的基础上博学，在博学的基础上专攻，以过硬的业务水平做好自己的本职工作。 3、加强调查探讨，为学校发展献计献策。以主子翁的姿态，为学校发展献计献策，是每一位民政人的责任。今后，我将进一步加强调查探讨，进一步了解校情，拓宽视野，就学校定位、学科建设、教学科研、学生管理等一系列关系到学校将来发展的问题发表自己的见解，对学校资源优化，特色化两大战略如何实施，管理、学术、基础设施三大平台怎样构建等问题奉献自己的思索。争取在最近两年，以学生管理为方向，开展2-

18、3项调查探讨，并申报一项校、省级科研课题。 青年骨干老师总结报告 青年老师,骨干老师篇四 依据足教化_25号文件精神，结合自身实际，我认为自己符合评比大足县小学数学县级骨干老师称号，特提出申报。现将个人工作总结如下： 1、我在学校能模范的遵守中小学老师职业道德规范和重庆市教化委员会关于规范教化行为的六条规定，思想言行在学校能很好的影响四周的老师，能激励老师奋进，堪为师表。 2、我在学校始终身居教学第一线，教书育人是我的天职，敬业爱生是我的特点，在工作中能充分体现很强的开拓进取的精神。 3、我在学校能很好的团结身边的每个人，共同为学校的教化教学工作努力，能真心关切学校集体，从不做不利于集体的事，

19、从不说不利于集体的话，从各个方面为学校着想，怎样少花钱多办事，是我工作的动身点。严于律己是我最好的品质。 4、我身体健康，心理素养也特别健康。能承受工作中出现的一些波折，人生路上的一些坎坷。教化工作干了整整14年，中间经验了多少磨难，只有我知道。但是，始终没有动摇我干好教化事业的决心和信念。 二、业务精良 1、 老师自身素养是干好教化教学工作的前提和保障。我自从大足师范学校毕业以后，从未停止过教学业务的学习。从参与自考，到参与渝州教化学院的函授，到一边工 作，一边自学教化著作等。这样，使我个人逐步提升了教化教学的实力，到目前为止，我具有较高的文化素养，较强的业务实力。 教学基本功过硬，参与过多

20、次课堂 教学竞赛，多次教学论文竞赛，在县、市、国家级多次获奖。学科专业学问系统扎实，还成为大足县小学数学中心教研组成员，多次参与、组织全县的小学数学教研 活动。 2、我在任教以来，都能圆满完成老师接着教化规定的年度学分。在多年的实践和学习中，驾驭了比较现代的教化理论，初步树立了新课程新观念，教学新方法的转变在教学实际中也能得到充分体现。而且在学校也多次进行课堂教学示范，在学校起到了很好的模范带头作用。 3、我在任教以来，边教学边收集阅历、总结教学得失，积累了大量的教学案例，这是我个人珍贵的一笔财宝。这样的熬炼，使我的教化教学实力大大增加，自学实力也在实际教学须要中得到熬炼。 4、科研兴教、科研

21、兴校。这个观点在我的头脑中根深蒂固。在学校，我是课题探讨组的组长。我带领老师们边教学边探讨，把教学中的点滴阅历与大家共享，把教学中的点滴挫折与大家商议，这样形成了比较和谐的教研科研氛围。学校的各项教研活动也丰富多彩，颇有成效。 5、 随着现代教化信息的高速发展，学校也加入了信息化行列。老师的信息素养，信息技术实力也成为老师的基本功。我在参与多次县级、校级计算机培训中，已经具有 比较娴熟的计算机操作实力，能独立的下载远程教化资源为自己的课堂教学服务，能独立制作简洁的教学课件，能把信息教化与其他教学有机结合起来，使课堂教学 更具生动性、趣味性，使教学效果能得到大大的提高，学生的视野也得到很好的开阔

22、。 6、由于自己在教学中，特殊是小学数学教学中特殊突出，所以在20_年经过学校举荐，参与了大足县第一届小学数学骨干老师培训。培训期间，我刻苦学习，圆满完成了大足县老师进修校培训部的各项要求，于20_年12月获得“大足县小学数学骨干老师培训结业证书”。 三、教化教学业绩显著 1、 我任教14年来，教学教学成果历来显著。假如接到一个差班，在我的教学一学期、一学年后，该班成果都有一个很大的飞跃，最显著的是1998年7月，我接教 的两个班数学(四年级一二班)，学年末成果评比名次比去学年分别上升了4位和3位，将原来的第6名和第4名一下子就变成了第2名和第1名。多次任教毕业班 的数学，多次获得毕业考试全校

23、第一名。在我校已经树立起了一面旗帜，是年轻老师学习的楷模。 2、我在教学工作中，不仅把自己的工作干的很 精彩，而且对青年老师的培育也成为我份内的事。每年我都要组织老师进行课堂教学培训，不是我亲自示范，就是我指导某个老师，让青年老师示范。这样不仅培育 了老师个人，而且培育了老师群体。 今年，我指导的6位老师参与了运用远程教化资源赛课的活动，取得了圆满胜利。在学校推选的两位老师参与石马镇教办组织的 运用远程教化资源赛课活动中，又一举夺魁，双双出线。他们将代表石马镇参与片区赛。 3、我在教学工作中，还擅长把自己的教学阅历、教学案例写成文章，在学校内，学校与学校之间沟通。我在参与大足县教委或大足县教科

24、所组织的各项论文竞赛中，多次获奖，自己也参与过多次课堂教学竞赛活动，每次都是县级二等奖。有一篇论文还发表在中国教化教学探讨杂志上。 总 之，我个人在教学战线上已经奋斗了14年，也很好的熬炼了14年，才取得今日的成果。当然，学无止境，教无定法。在不同的社会环境下，我们教化工作者肩上 的教化重点都有所侧重，有所不同。所以，为今后的教学工作更精彩，我将不断努力，永不停留，不断增加自己的素养，不断适应新时期的新要求，为培育好下一代 作出实在的成就! 青年骨干老师总结报告 青年老师,骨干老师篇五 在20xx年里，作为一个在高校工作的老师，我在政治上追求进步，在道德上严于律己，忠诚于党的教化事业，全面贯彻

25、党的教化方针，以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，听从学院的工作支配，协作领导和同事做好岗位内外的各项工作。 一、加强政治理论学习，提高个人师德修养 作为一名高校老师，教化观念的更新和转变尤为重要，只有老师具有新的教化教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素养去主动适应并深化开展生气勃勃的特性化教化和素养教化，才能坚决贯彻应用型本科院校办学定位和“超常规、跨越式、追逐型”发展思路，才能以“思想品德优，理论基础实，专业实力强，综合素养高”为基本目标、培育出“上手快、后劲足、能创新”的高素养应用型人才。 因此，从思想上要树立创新性的教化观念，着眼于培育学生的创新意识、创新实力，发展

26、学生良好的特性品质和实践实力。开设多元式的课堂教学，敬重学生的主体地位，老师要通过引导、点拨、探讨多种形式，使学生从内心须要动身忘我地参加到教学活动中来。探究人性化管理新模式，形成师生相互沟通、其乐融融、共享学习、共同进步的崭新局面。 二、立足本职岗位，勤奋工作，乐于奉献。 作为一名老师，在高等教化的工作和学习中，自己始终坚持与时俱进，不断开拓创新，主动主动顺应时代要求，更新自我，完善自我，无论作什么事，特殊是涉及到人民群众根本利益和事，都能保持醒悟的头脑，以严格的纪律要求自己。在工作岗位上，自己能以老师的职业道德严格要求自己，爱国遵守法律，敬业爱生，教书育人，严谨治学，为人师表。 1、提高政

27、治思想素养，在道德品质上做榜样。 老师必需具有正确的教化思想、剧烈的事业心、责任感和高尚的职业道德修养。教书育人，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”要求学生遵守的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做，要身体力行地执行学校的方针政策，以身作则，领先垂范。 2、提高文化素养，在教学管理上做先行者。 教学工作是高校的中心工作，教书育人是每位老师的第一天职。在当今日新月异的时代背景下，老师必需具有终身学习的意识和习惯，花时间，下功夫进行政治理论和业务学习，不断以新的学问充溢自己的学问储备，以满意教化教学的需求。同时，在不断解决新问题的过程中提升自己的精神境界，适应创新教化

28、的须要。在学校本科教学工作合格评估的活动中，我仔细实行党的教化方针，对成人高等教化进行合理定位，稳固专科，大力发展本科，力求办出水平、办出特色，突出培育应用型人才的的办学定位，突出为经济社会发展须要和人的全面发展需求服务。 3、提高实力素养，在改革创新上做引路人。 “要给学生一碗水，老师必需先有一桶水”，这是陈旧的学问灌输型教学;“授人以鱼，不如授人以渔”，这才是顺应新时代须要的思维启发式教学。“明德至善，知行利物”是昆明学院的校训，它培育的是知行合一，学以致用，懂得学会做人、做事、做学问的创新型人才。这就须要我们广阔的党员老师首先要有新型的思维方式和超前的管理理念。还要深化第一线。到学生中去

29、，到课堂中去，刚好了解和调整教化教学策略，从而使教化教学工作步入充溢活力的良性轨道。 人才培育是高等学校的根本任务。作为一名共产党员，我时时刻刻没有遗忘对着党旗宣誓的情景，我常常提示自己，教书育人是为社会培育人才，是弘扬民族精神的阶梯，是文化传承和创新的大事，只要思想正确，沿着党指引的道路前进，工作就不会偏离方向。 三、在生活中严于律己，乐于助人 在生活上，我敬重领导，团结同事，热心帮助同志;教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦;关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神，能够尽自己的力气帮助别人。能按时上下班，仔细遵守学校作息时间，不迟到，不早退。能够尽自己最大的力气帮助别人，努力和大家

30、处在一个和谐的生活氛围之中。 一年来，尽管自己在学习和工作方面做了很多工作，但和一个优秀共产党员相比，也不免存在着一些不足。新学期即将来临，在今后的学习和工作中，我要更进一步地严格要求自己，更加努力工作，勤学苦练，虚心向先进党员学习，克服不足，争取早日在各个方面更上一层楼。我将终身践行“一心一意为人民服务”的宗旨，让党的旗帜在心中永恒飘扬! 青年骨干老师总结报告 青年老师,骨干老师篇六 “老师是太阳底下最光辉的职业。”这句话说到了我的心坎上，也道出了我对老师这门职业无上崇拜的肺腑之言。苏霍姆林斯基说过：“教化是一门爱的艺术，没有爱就无从谈教化。”我也特别赞许这句话，我就是在教化岗位上精诚的奉献

31、着我的炙热之爱，也实现着自己的个人价值。 我 爱生如子。我把大部分的心血都倾注在学生的身上，甚至可以说超出了在自己儿子身上花的时间和精力。我的班里有个学生叫阮知玲，从小就多磨多难。几个月大的 时候就遭生父母遗弃，原来就家境窘况的养父母收养了她，可是在她还只有6岁的时候生父在家中因为一次意外事故又恒久地离开了她，养母又把她托给阮知玲的叔 叔哺育，叔叔家原来就有3个子女，这样她叔叔家庭负担就无比沉重，再加上叔叔身体本身就不好，所以她基本上是还没有解决温饱问题。有多次她都想辍学回家， 我常常与她沟通，用很多名人的故事来激励她，在生活上嘘寒问暖，渐渐地她变得开朗乐观起来，现在在我班里得才兼备，还成为我

32、得力的班干部。 没 有爱的教化是不行的，但是仅仅只要爱的教化也是不完整的。还有爱中有严。我从教20xx年，当了20xx年班主任，今年我担当七(1)班主任，由于学生基础较差， 大部分学生学习看法不是很端正，我本着“提高每一位学生，满足每一位家长”的思想，加强学生的思想教化，狠抓学生的课堂纪律与日常行为规范，灌输竞走与合 作意识，多次走访学生家庭，与学生谈心，在班级里开展以乐学为主题的教化活动，与任课老师一起商讨班级管理与提高教学质量的方法。一个学期下来，七(1) 班进步很大，班级稳定，成果取得了很大进步，总体成果在全年级中处于前列，我自己所任教的语文也有了长足的进步，获得了家长与学校的好评。刚从

33、小学升入初 中的初一学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的 学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣 服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作 的不足。 老师不仅要有高尚的心灵，同时还要有勤恳务实的工作作风和精湛超群的工作实力。 我不断钻研，教学教法创新。“教 无定法，教必有法”，这句话对我的启

34、发很深，我不断改进教学模式，依据不同的教学内容和不同基础的学生选择不同的教法，充分调动学生学习的主动性，培育学 生学习的爱好，激发学生学习的潜能，唤醒学生的学习动机，教学效果非常显著。我的教学方法方式与时俱进，紧扣时代步伐，教学理念不断更新。现在学校推行 “洋思模式”，我就仔细领悟它的精神实质，把它运用到我自己的课堂上来。我能做到“以学定教，先学后教，生生沟通，当堂练习”，我的课堂也很受学生欢迎。 我仔细做好备、教、批、辅、考的每一个常规环节，主动参与集体备课，主动主讲公开课。 在教学过程中我有吃苦耐劳的精神。老师应具备先学生 之忧而忧，后学生之乐而乐的情怀。学生学习上不去，应当想好点的方法解

35、决，而不是以怨埋怨，把不好的心情全部发泄在学生的身上，多在自己身上找缘由，为什 么学生会听不懂，怎样以最干脆的方式将学问传授给学生，怎样让学生能够学而致用。怎样调动学生学习的主动性。我个人认为在教学中只要找到这些答案的话，教 学质量应当达到一个前所未有的成果。但成果的达成必需要有持之以恒过程，这个过程就是要不断的给自己充电，以更博学的学问去面对学生，更好的把学问传授给 学生，我常常在上课之前要把这节课的学问梳理一下，然后虚拟的想象上课时的情景，想象应当怎么样去传授学问、怎样传授好学问(我个人认为这条途径对我来说 还是比较管用);学问传授只是其中的一个方面，另外就是还必需了解学生学习成果，这个在

36、学生的平常作业中能够反馈出来，通过常常批阅作业、刚好批阅调研卷 来了解学习状况，以便刚好调整教化教学策略，能够更好的对学生驾驭学问状况进行摸底，然后对症下药，实行主动有效的补救措施，力争将出现的问题化解在萌芽 状态中。我还注意培育学生良好的学习习惯。我下大力气来强化训练，我要求学生写周记，我平常定期收来检查;我要求学生积累语言与写作素材，也不定期的抽查 长此以往，学生们的学习水平有大幅度提高。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我这些年来的教学。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 青年

37、骨干老师总结报告 青年老师,骨干老师篇七 参与教化工作转瞬间已经二十个年头，从一名静默无闻的小老师成为今日的一名教学骨干老师，期间的酸甜苦涩只有自己清晰，我总时刻谨记自己的本分，明确自己的身份，保持老师的本色。为了更好的鞭策自己，提高自己，我从以下方面对自己的工作予以总结： 一、坚决信念，献身教化 提高思想政治素养我恪守老师职业道德，自觉学习教化法、老师法等相关教化法律法规。工作上顾全大局、以高度的责任心担当艰难任务;严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为，同事间精诚合作、宽以待人。 二、理论引领，不断学习，提升自身

38、素养 今日的世界是学问和科技的时代，面对瞬息万变的信息，我清晰地相识到：学问须要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。作为一名新世纪的老师，必需敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。只有以博大的爱心去酷爱生命、酷爱生活、酷爱事业，这样才能教书育人。为此，多年来我坚持读书、学习。 与此同时，我还从思想上、理论上相识到“为人之师，必需德高为范”。适应数字化革命给教化带来的变革，使学习充溢了我的精神世界。 三、爱岗敬业，热忱饱满，全身心投入教化教学工作 1、立足课堂，在实践中探究。课堂是老师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是老师与学生共同成长的乐园。 本着

39、“一切为了学生，为了学生的一切”的教化理念，我将自己的爱全身心地融入到学生教化中，探讨课堂，探讨学生。在加强和改进未成年人思想道德建设方面，细心设计符合学生年龄特点的系列教化活动。我以学生活动为主体，以“打造温馨班级、构建温馨乐园”为活动宗旨，主动探究，努力实践。 2、与时俱进，探究教研新方法。苏霍姆林斯基曾经对一位校长说过：“假如你让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应当引导老师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。在兼任小学五年级毕业班教学间，不断摸索中小连接中遇到的问题，思索并在教学实践中不断改进，课堂教学中注意延长和连接。 四、存

40、在问题 作为一名学校的骨干老师，我认为我应当是一名才智型，科研型的老师，是有实力、有实力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教化是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的特性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切须要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能真正成为实际教化教学工作意义上的优秀老师。 五、改进措施 始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 2、刚好总结，将自己

41、平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。 3、对学困生赐予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。 4、在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学才智，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行常常性的深层次的反思与评价。 回顾总结多年来的工作，我虽然取得了一些成果，但成果只能代表过去。 为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教化教学工作，我将不断努力，以更高的标准严格要求自己，不断学习新的教学理念，更新教化观念，在教化教学中再创佳绩，用自己有限的力气回馈社会。 青年骨

42、干老师总结报告 青年老师,骨干老师篇八 参与教化工作转瞬间已经二十个年头，从一名静默无闻的小老师成为今日的一名教学老手，期间的酸甜苦涩只有自己清晰，我总时刻谨记自己的本分，明确自己的身份，保持老师的本色。 为了更好的鞭策自己，提高自己，我从以下方面对自己的工作予以总结： 一、坚决信念，献身教化。 提高思想政治素养我恪守老师职业道德，自觉学习教化法、老师法等相关教化法律法规。 工作上顾全大局、以高度的责任心担当艰难任务;严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为，同事间精诚合作、宽以待人。 二、理论引领，不断学习，提升自身

43、素养。 今日的世界是学问和科技的时代，面对瞬息万变的信息，我清晰地相识到：学问须要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。 作为一名新世纪的老师，必需敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。 只有以博大的爱心去酷爱生命、酷爱生活、酷爱事业，这样才能教书育人。 为此，多年来我坚持读书、学习。 与此同时，我还细致阅读了老师之友，利用节假日仔细研读培育孩子100个好习惯等书刊杂志。 从思想上、理论上相识到“为人之师，必需德高为范”。适应数字化革命给教化带来的变革，使学习充溢了我的精神世界。 三、爱岗敬业，热忱饱满，全身心投入教化教学工作。 1、立足课堂，在实践中探究。课堂是老

44、师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是老师与学生共同成长的乐园。 本着“一切为了学生，为了学生的一切”的教化理念，我将自己的爱全身心地融入到学生教化中，探讨课堂，探讨学生。 在加强和改进未成年人思想道德建设方面，细心设计符合学生年龄特点的系列教化活动。我以学生活动为主体，以“打造温馨班级、构建温馨乐园”为活动宗旨，主动探究，努力实践。 围绕传统节日“国庆节”实行了“讲故事”、进行了爱国主义教化的活动;围绕传统节日“中秋节”实行了“猜灯谜”、“欢庆中秋节”的活动。每次活动，我都会把他们精彩的瞬间记录拍摄下来，把全部的温馨、欢乐的瞬间恒久保存下来。 2、与时俱进，探究教研新方法。苏霍

45、姆林斯基曾经对一位校长说过：“假如你让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应当引导老师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。 在兼任小学五年级毕业班教学间，不断摸索中小连接中遇到的问题，思索并在教学实践中不断改进，课堂教学中注意延长和连接。 四、存在问题 作为一名学校的骨干老师，我认为我应当是一名才智型，科研型的老师，是有实力、有实力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教化是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的特性。 理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切须要解

46、决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能真正成为实际教化教学工作意义上的优秀老师。 五、改进措施 始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 2、刚好总结，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。 3、对学困生赐予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。 4、在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学才智，对自己的教学行为、教学效果等教学过程

47、和结果进行常常性的深层次的反思与评价。 回顾总结多年来的工作，我虽然取得了一些成果，但成果只能代表过去。 为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教化教学工作，我将不断努力，以更高的标准严格要求自己，不断学习新的教学理念，更新教化观念，在教化教学中再创佳绩，用自己有限的力气回馈社会。 青年骨干老师总结报告 青年老师,骨干老师篇九 我是参加这次异地沟通活动的骨干老师，凡河中心校二年级班主任。很荣幸，也很骄傲，能够成为这二十四分之五中的一员。下面，就将我在此次活动中的点滴体会，些许收获和大家共同共享。 首先，当我接到异地沟通的通知时，倍感压力，因为要到一处生疏的环境去任教，时间紧，任务重，担忧自己不能胜任。但转念一想，这是领导的信任，决不能辜负领导对我的期望，因此