英语教学设计 Unit4Seasons—ListeningandSpeaking.docx

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1、教学设计方案课程Unit 4 Seasons-Listening and Speaking课程标准学生能根据书中提供的信息，了解所要听的内容，并且根据所听到 的内容完成有关季节特征的信息表，进一步巩固捕捉关键词的基本 技能。教学内容 分析本单元选自广州牛津版英语教材七年级上第四单元，主题是 “seasons，这一话题学生在小学已经学习过，因此有一定的熟悉 度。本课时是本单元第二板块的内容，通过听Kelly对澳大利亚的 首都堪培拉四季的描述，训练学生捕捉听力文本中的关键词的能 力。听力板块作为输入的环节与作为输出环节的说的板块自然是紧 密结合，与其它板块的联系也非常密切。本单元的第一课时主阅读

2、是fourseasons,因此两个课时的话题是紧密相连的。还可以通过主 阅读板块所学的学以致用，从而实现知识上（语言知识和语用知识） 的复现。教学目标巩固复习上节所学的音标。学生能认读和理解单词Australia Canberra。学生能了解澳大利亚首都堪培拉四季的特征。学习目标1 .学生能根据书中提供的信息，了解所要听的内容。2 .学会根据所听到的内容完成有关季节特征的信息表，进一步巩固 捕捉关键词的基本技能。3 .能正确运用合适的形容词介绍堪培拉与广州四季的特点与描述不同季节人们的活动。学情分析本班的学生大部分对英语比较感兴趣，但是英语口语方面能力 普遍不强，有些单词的发音也不是很准。部分

3、学生平时上课都较沉 默，不善于用英语表达，学生的课外知识也不是很丰富。因此教师 需要调动学生的积极性以及给学生足够的示范，鼓励学生开口。重点、难点1 .在听的过程中捕捉关键信息的技能。2 .学会运用正确的形容词以及相关语句制定一个简单的寒假出游 计划。教与学的媒投影仪、多媒体、PPT体选择课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号11. Sing a song about phonetics.2. Show some sentences and pictures with the phonetics together and review some adject

4、ives about seasons.21. Have the students make short dialogues about seasons.2. Tell students the listening task.31. Play the recorder and let students listen and let students complete the table .2. Check students answers orally , play the recorder again and let students answer some questions about t

5、he listening, using whole sentences.41. Let students read the tape script.2. Let students talk about the differences about weather between Guangzhou and Canberra.3. Have groups to make a winter plan (place ,time ,weather, activities).51. Summarize what students have learned in this class.2. Enjoy a

6、song: rhythm of the rain .教学活动详情教学活动 1： Make short dialogues about seasons活动目标熟悉并灵活运用形容天气的形容词的用法。解决问题掌握并运用有关询问天气的语句和复习巩固使用形容词来回答。技术资源多媒体，PPT展示常规资源黑板活动概述老师先做示范，然后学生根据图片进行接龙。教与学的策略小组合作比赛反馈评价小组比赛形式展示成果，得分最高获胜。教学活动2： Make a winter plan活动目标制作寒假的旅游计划，运用本节课所讲内容(place ,time ,weather, activities).解决问题运用本节课学习的有关介绍某个地方的词句进行写作。技术资源投影仪，PPT展示常规资源黑板活动概述小组合作，制作寒假的假期旅游计划。教与学的策 略小组合作比赛反馈评价学生先根据自评表对自己的文章进行自评，然后教师课堂展示小组成员 合作的成果，并给与评价。评价量规其它参考书备注