鱼游到了纸上 教学反思.docx

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鱼游到了纸上教学反思本文设计主要培养孩子自主、合作、探究的学习方式。所谓的自主表现形式包括：1、学习目标由老师明确，给予学生引导，但不明确说明。让学生在潜移 默化中感受与领悟。学生大部分能自己领悟到青年人专注、坚持的品质。2、学习过程自我控制。学生平时纪律性待加强，可能是意识到次课师生 较重视，所以学生的纪律比平时好。也可能因为使用PPT等教学资源，大大提 高了课堂效率，所以学生注意力比较集中。3、学习结果自我反馈。我尽量引导孩子进行整合，孩子比平时的表现要 好，基本达到了预期的目标。不过在精讲多练、鼓励学生多发言方面我还有待 加强。要沉住气，学生答错了或不符合老师的思路与预期也不要过于着急。4、学习方法方面，孩子大都依赖工具书或老师点拨，但有强烈的表现欲。 小部分学生能自主预习。