科学活动：地球妈妈与四季娃娃 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程科学活动：地球妈妈与四季娃娃课程标准1 .幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、 探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行 探索活动。2 .学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿亲 自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的合作，并积 极参与幼儿的探索活动。3 .幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用 幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。教学内容分析面对沙尘暴的肆无忌惮、洪水的任意泛滥、气候的变化无常， 人们在忧虑、在反思：环保一已成为人们最关心的话题之一。但， 我们在生活中不难发现

2、：有人随手丢弃垃圾，有人随意浪费粮 食人们经常在有意无意之间破坏着环境。大班幼儿经过两年的幼儿园生活，各方面能力有了一定的发 展，他们逐渐对美与丑、对与错有了较明确的判断，当他们看到垃 圾满地时，会生气地说：“脏死了，谁乱扔垃圾”，有的还会以孩 子特有的方法表示他们的愤怒。如何发扬幼儿的闪光点，引导幼儿 关心周围环境，了解大自然、亲近大自然，培养初步的环保意识和 行为呢？为此，我设计了这个活动，希望让幼儿在活动中感受大自 然的美，激发保护环境的情感和意识，用自己的动作、表情充分表 现大自然的美教学目标鼓励幼儿分享对季节已有的经验，加深对四季差异的认识。启发幼儿用连贯、完整的语言描述四季，提高语

3、言表达能力。激发幼儿感受四季的美，懂得要爱护大自然、保护地球。教学活动步骤学习目标通过与课件的相互游戏，学习分辨保护环境行为的对与错。学情分析本次活动，教师通过操作、游戏、表演等形式，让幼儿充分交 流、讨论。由于话题和幼儿的生活密切相关，且幼儿有一定的经验， 因此，他们想说、敢说、有机会说，使幼儿能从同伴、老师那里获 取更多的信息。但，孩子的生活经验有限，他们的发现是片面的。 课件更直观、全面地让幼儿了解保护环境的方法与行为等，极大地 调动了幼儿活动的积极性。重点、难点重点：了解四季的特征，并能进行分类。难点：知道保护环境的方法，会分辨行为的对错。教与学的媒体选择音频、视频、PPT课程实施类型

4、V偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1寻宝游戏：装扮四季屋加深孩子对四季 的认识10分钟2问答游戏：爱护环境，保护地球妈妈激发保护环境的 意识10分钟3表演游戏：美丽的四季娃娃表现大自然的美10分钟45教学活动详情教学活动1:装扮四季屋活动目标鼓励幼儿分享对季节已有的经验，加深对四季差异的认识。解决问题知道四季的主要特征，并会选择图片讲述出季节的特征。技术资源运用课件，使幼儿能够更清楚地看到季节的特征，常规资源信息化教学资源：电视机、PPT课件。传统教学资源：图片活动概述老师活动：创设情境，简练提问，适时介入。孩子活动活动：乐于 参与游戏，大

5、胆讲述四季特征。教与学的策略创设宽松和谐的教育情境，运用游戏手段，激发幼儿的探索欲望。反馈评价孩子在操作、游戏过程中，知道了四季的主要特征。教学活动2：爱护环境，保护地球妈妈活动目标知道保护环境的方法，会分辨行为的对错，激发保护环境的意识。解决问题会说出保护环境的方法，能分辨行为的对错。技术资源通过课件让幼儿了解地球受污染的情况。常规资源信息化教学资源：电视机、PPT课件。传统教学资源：图片活动概述老师活动：有效的提问，启发幼儿说出保护环境的方法。幼儿活动： 在竞赛游戏中大胆说出保护环境的方法，正确分辨出行为的对错。教与学的策略引导幼儿对周围环境进行主动探究，通过游戏大胆讲述。反馈评价通过课件，让幼儿了解保护环境的方法与行为，调动了孩子学习的 积极性，在活动中孩子们能大胆地讲述。评价量规活动中孩子增强了自信，辨别能力得到较大的提高。其它参考书幼儿园整合课程备注无