运动损伤的分类与处理方法 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程运动损伤的分类与处理方法课程标准新课程标准水平三中让学生初步掌握运动损伤及简单处理方法教学内容 分析新课程标准水平三中使学生知道运动损伤的概念、原因与分类，并 了解简单的处理方法教学目标使学生知道运动损伤的概念、原因与分类，并了解简单的处理方法使学生能够利用“环绕形包扎法”进行绷带包扎使学生在学习的过程当中体会学习内容对平时运动的用处学习目标让同学们都了解运动损伤的简单处理学情分析本节课主要是针对五六年级的学生，针对这个年龄的学生，学 习兴趣均比较高，并且能懂得如何进行简单的处理。重点、难点运动损伤的原因与分类；绷带包扎的方法环绕形包扎法教与学的媒 体选择

2、在教学中运用投影仪和笔记本电脑教学课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、导入1、观看一段视频。提问：同学们，你们从视频中看到了什么呢？2、引出课题运动损伤的分类与处理方法二、讲授新课（一）、运动损伤的概念及其原因1、概念：运动损伤是指在运动过程中所发生的各种损伤。2、原因:造成运动损伤的原因是多方面的，既与锻炼者的运动基础、 体质水平有关，也与运动项目的特点、技术难度以及运动环境等因 素有关。（二）、运动损伤的分类及其处理1、软组织损伤这类损伤可分为开放性损伤和闭合性损伤两类。前者有擦伤、 撕裂伤、刺伤等；后者有挫伤、肌肉拉伤、肌腱腱悄炎等。（1）开放性

3、损伤一擦伤处理：小面积擦伤，用红药水涂抹伤口即可。大面积擦伤，先 用生理盐水洗净，后涂抹红药水，再用消毒布覆盖，最后用纱布包 孔。（2）闭合性损伤一挫伤处理：在24小时内冷敷或加压包扎，抬高患肢。24小时后， 可按摩或理疗。2、关节、韧带扭伤踝关节扭伤处理：受伤后，应立即冷敷，用绷带固定包扎，并抬高伤肢。24小时后，根据伤情采取综合治疗，如外敷伤药、理疗、按摩等。3、关节脱位肘关节脱位处理：用长度和宽度相称的夹板固定伤肢。如果没有夹板，可 将伤肢固定在自己的躯干或健肢上，防止震动，随后及时送医院治 疗。4、骨折胫骨骨折处理：骨折后暂勿移动患肢，应用夹板或其他代用品固定伤肢,及时护送医院检查和治

4、疗。4三、绷带包扎法环绕形包扎法1、播放绷带包扎的视频。2、教师讲解示范包扎的方法，并组织学生分组进行包扎练习。5小结1、提问：同学们，你们从这节课中学到了什么呢？2、教师小结。教学活动详情教学活动1: *活动目标播放视频，并引导学生回答问题。解决问题学生根据教师的引导，思考并积极回答问题。技术资源观看PPT课件与视频。常规资源提前准备好的绷带与包扎工具活动概述师生之间互动，分小组讨论教与学的策略采用老师提问，小组讨论后总结答案回答的方式方法。反馈评价这种方式能提起学生的学习兴趣，让学生对概念更直观教学活动2： *活动目标巩固提高阶段让学生观看视频和示范。解决问题锻炼学生动手操作的能力。技术资源播放绷带包扎法视频。常规资源带领少数学生包扎示范。活动概述看视频巩固包扎，优秀学生示范。教与学的策略采用多媒体和学生示范，加强与巩固。反馈评价采用这种教学手段使学生掌握包扎动作更科学。评价量规其它参考书义务教育体育与健康课程标准（2011年版）解读备注