重力弹力摩擦力的教学反思.docx

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1、常见的三种力：重力、弹力、摩擦力（粤教版必修1）教学反思一、教材及教学任务分析：重力、弹力、摩擦力是机械能这章书中非常好重要的一节，功能关系是这 一章的主题，要计算能量转化必需用到功来计算，因此功是本章书的基础和进一 步学习必需掌握的知识。另外学生在初中就已有了初步的概念，但只是停留在最 简单的情况下计算功，本节课的任务就是让学生全面地学习功的计算方法和正负 功的含义。重点是功的计算，难点是功的正负含义和合力做功等于各分力做功的 代数和。二、此课可提供的经验：本节的导学稿编写过程严格按照：“导、学、议、究、拓、思”六步设计, 把教师的讲与学生的学灵活结合，具体亮点如下：1、课前把学习目标板书在

2、黑板上，通过疑难本对学生在预习过程中提出 的问题进行引导学生如何学习本节课的内容。并在每一个目标学习完成后， 立即在黑板板书处进行打让学生对目标的完成一目了然。2、能利用多种形式来调动学生的学习兴趣如：对概念的齐读和对练习题 分组报答，对学习中出现的问题，进行小组讨论后由代表进行释疑。3、在功的正负的难点处理时，借助上位知识：加速度的正负来帮助学生 理解，因此让学生很好的突破难点。4、在功的计算上先给出解题的思路，再让学生按此思路步骤进行解题， 以作检查学生掌握的程度，以便教师可以及时调整教学的策略，确保知识重 点的突破。5、检测练习中设置了不同难度的题目，对不同程度的学生有不同的要 求符合分

3、层教学的目的。三、此课存在的不足：1、课堂上对学生在黑板上，列写解题过程中的时间控制不到位，导致 最后的时间分配不太合理。2、在处理合力做功时，所放的时间不太足，导致学生对总功的计算方 法不太理解，特别是总功的代数和的处理方法，更不能理解，这一点在学生 处理课后知识检测训练题第4题就显露出来。因此在下节课仍要加强这方面 的内容。四、总体评介：从导学稿的编写到课堂的调控，可看到导学型课堂的六步要求能灵活运 用，从教师的课堂感觉到学生课后的作业反馈，可知道这节课是很好的完成 了教学任务。但由于课堂对学生书写解题过程的调控不到位导致了课堂部分 内容的时间安排不合理，所以要在课堂的时间安排上要进一步加

4、强。番禺区象贤中学 高一级物理备课组2012年4月23日新授课导学稿体例（教师版）一、课题；二、课型分析；三、学习目标；四、学习过程（一）回忆原有知识。（二）学习新知识：指导学生阅读教材，思考及回答导学稿中提出的问题，促进 理解，初步习得新的基本知识、基本技能、基本方法；（三）强化训练：关注主要题型、解题策略、答题策略；（四）学习小结：运用组织策略，归纳总结所学知识、技能，形成知识结构。为 记忆提供线索，促进保持与迁移。（五）疑难汇总：汇总各小组自主课未能解决的疑难问题，为下一步的探究课做 好准备。（六）拓展提升：讲重点，讲难点，讲方法，讲思想，讲规律，帮助学生形成对 知识的深度理解。（七）选做练习：易、中、难题结合，供学生课外选做。