英语 Module4Family复习课 (2) 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版Module 4 Family教学设计方案课程Module 4 Family 复习课课程标准教学内容是家庭人物介绍。首先提高学生英语的学习兴趣，加 强运用英语进行交际的能力，增强学习英语的自信心。通过学习培 养学生热爱家庭，珍惜生活的积极态度。另外，该话题情景性和实 用性强，希望通过创建语言情景，帮助学生在自主探究和感知中习 得外语。教学内容 分析广州版英语三年级上册第4单元，本单元主要学习内容是认识 家庭成员的身份和各成员间的关系。通过学习让学生能用英语表达 家庭成员的身份和各成员之间的关系，并能用简单的形容词来描述 人物的外貌特征，渗透热爱家庭，珍惜亲情的情感教育。本

2、单元新 单词较多，还有2个重点句子：Whos that/this?和Is he/she your.?.但本单元的学习内容与学生生活实际息息息相关，学生在 学习过程会有较大的兴趣和更容易接受。教学目标1.熟练记忆第七、八单元要求的四会词，特别是名词和形容词。2.能熟练运用句型来询问和表述家庭成员的身份和之间的关系， 并能用简单的形容词来描述人物外貌特征学习目标能熟练运用句型来询问和表述家庭成员的身份和之间的关系，并能 用简单的形容词来描述人物外貌特征学情分析三年级的学生已有一、二年级的口语基础，但三年级的学习要 求与一、一年级完全不同：一、一年级只要求听说，到了三年级开 始阅读和书写；一、二年级

3、只要求认读，三年有要求记忆。本单元 新单词较多，且学生刚刚开始学习记忆单词，对学生来说有一定的 难度。但由于本单元的学习内容是取自学生实际生活，且是十分熟悉的素材，学习过程应该是既亲切又有趣。重点、难点1、掌握与运用本单元的四会词汇。2、能自然流利地运用本课的句型，把所学的知识在实际情景中运 用。教与学的 媒体选择全家福和教学课件课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warm Up and lead-in2Revision and practice3Development4Conclusion5教学活动详情教学活动 1： Warm Up and lead

4、-in活动目标发展口语，导入本课内容。解决问题通过师生对话，营造良好的英语学习氛围，调动学生学习积极性。技术资源歌曲热身并导入本课。常规资源歌曲热身并导入本课。活动概述1 .Talk with the students with the target sentences of this book.2.Sing the “Finger Song to lead in the following teaching step.教与学的以比赛的形式进行教学，激发学生的学习积极性。策略反馈评价通过师生对话，营造良好的英语学习氛围，调动学生学习积极性。 以比赛的形式进行教学，激发学生的学习积极性。教学活动

5、 2： Revision and practice活动目标复习本模块的重点句型：Whos this/that.?Hes/Shes.Is he/she.?Yes,./No,.解决问题综合练习，巩固提升。技术资源通过听力练习，进一步复习巩固本课的复习内容。常规资源通过讨论学生家庭照，直观形象让学生学习名词所有格。活动概述1 .Talk about the pictures on the PPT to review the adjectives.(tall, young,.)T: Whos this/that.?S: Hes/Shes.T: Is he/she.?S:Yes,she/he is.(N

6、o,he/she isnt).2.Summary the target sentences.3 .Let the students work in groups and act out in class.4 .Talk about some pictures of the Sss Jike:T: Whafs this/that?5 : Its a picture offamily.6 .Summary the Noun possessive.6.Talk about the Family Tree.教与学的 策略通过师生示范，让学生明白教师的要求。再进行小组组活动，模 拟情境进行会话练习，让学

7、生进一步熟悉会话内容，并进行表演。 达到语言应用的目的。通过讨论学生家庭照，直观形象让学生学习 名词所有格。反馈评价通过听力练习，进一步复习巩固本课的复习内容，同时检查学生对 本课的知识掌握情况，及时反馈。教学活动 3： Development活动目标将语言运用到生活实践中。解决问题将语言运用到生活实践中。技术资源课件。常规资源课件、表演。活动概述1 .Talk with one of the students with with the followings:T: This is a picture of my family. Do you want to know more about m

8、y family?S:.2 . Let the students work in groups to introuduce their family to the parners. (Use the pictures of families)3 .Ask some Ss to show in class.教与学的 策略通过师示范，让学生明白教师的要求。再进行小组组活动，让学 生进一步运用本节的内容并表演。达到语言应用的目的。反馈评价学生进一步运用本节的内容并表演，达到语言应用的目的。教学活动4： Conclusion活动目标总结和梳理学习知识，树立正确的情感。解决问题引导学生归纳、梳理并总结所

9、学内容。技术资源课件。常规资源课件。活动概述Teacher guides students to review what they learn today.1 .Review the words of this module: names of the family members and the relationships.2 .Use the adjectives to describe the people.3 .Review the target sentences of this module.教与学的 策略引导学生归纳、梳理并总结所学内容。反馈评价引导学生归纳、梳理并总结所学内容。检查学生对本课的知识掌握 情况，及时反馈。评价量规把学生分成四大组进行比赛，看谁先到家。其它参考书广州版英语三年级上册教学设计备注