英语 Unit4GrammarThepresentcontinuoustense 教学设计.docx

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1、教学设计方案课程Unit 4 Grammar： The present continuous tense课程标准通过让学生小组合作培养学生探究合作学习的意识，学会灵活运 用现在进行时创设情境，增强交际能力。教学内容 分析广州牛津七年级下册unM save the trees主要以“保护树木” 为话题，以树木对人类的贡献为主线。在语法板块学习现在进行 时的含义和基本用法，能灵活运用现在进行时描述植树节植树图 片。教学目标了解现在进行时的含义和常用的时间状语，掌握现在分词的变化 形式，归纳现在进行时的句型结构。能够用现在进行时描述正在进行或发生的事情。能够在创设的情景中正确运用现在进行时，提高学习

2、英语语法的 兴趣。学习目标掌握现在分词的用法并灵活运用。学情分析本班学生整体基础一般，上课比较积极，小组合作较好，虽然小 学已经接触过这个语法，但是具体的用法和注意事项还是没掌握 好。重点、难点掌握动词现在分词的变化规律和现在进行时的语用功能。了解某些表示感官知觉、状态或心理活动感觉的动词不能使用现 在进行时。教与学的媒体选择PPT, videos, songs, handout课程实施 类型偏教师课堂讲授类J偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warm-up2Group-presentation3Consolidations and attentions4Integrated Ap

3、plication5Conclusion6Homework教学活动详情教学活动 1： Group presentation活动目标让学生小组展示学习现在进行时的基本用法解决问题如何正确运用现在进行时（关键词，变形）技术资源电子白板投影（边展示，边解释，直观）常规资源导学案，黑板，教鞭活动概述一个小组派3名同学上台投影展示，一位同学负责讲解，一位同 学负责指示，一位同学负责改正和板书。台下的同学认真听讲并 提出质疑。老师在必要的时候提供补充和指引。教与学的策略以生为本，让学生当小老师进行讨论探究展示，在讲解过程中发 现问题，解决问题，更好地理解现在进行时的用法。反馈评价让听讲解的同学给小组分，要

4、从内容的准确性，讲解的台风，声 音是否响亮，小组成员是否配合，同学们是够能听懂。质疑的同 学也能加分。教学活动2：小组故事展示活动目标学生运用现在进行时编写故事并表演出来，灵活运用解决问题学生掌握现在进行时的用法，创设情境，学会合作技术资源视频，音频，PPT常规资源实物道具活动概述学生从几个情境中选择1个，小组合作分角色自行改编，内容可 以包括植树过程，课堂活动等；学生上台展示时，台下的同学要 记录自己多听多看的现在分词，并提问质疑和给予评价。教与学的策略以学生为本，让学生把知识点灵活运用到生活中。学生通过合作 交流巩固知识点，从而活跃课堂气氛，让学生充分发挥表演才能， 提高英语学习的兴趣。反馈评价学生根据评分量表从小组分工，内容，台风，效果等方面进行给 分，老师给予相应的指引。评价量规以学生提问质疑互评为主，老师适当引导其它参考书教学参考书；阳光学评备注