支撑性跳跃（分腿腾跃山羊） 教学设计.docx

《支撑性跳跃（分腿腾跃山羊） 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《支撑性跳跃（分腿腾跃山羊） 教学设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程支撑性跳跃（分腿腾跃山羊）课程标准以义务教育体育与健康课程标准为依据，坚持“健康第一”的 指导思想，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位， 关注学生个体发展，培养学生体育锻炼的意识与习惯，运用有效的 教学方法，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种活 动，并从中学到简单的技术动作、基本技能和科学的锻炼方法。教学内容 分析小学体育体育与健康水平三教学目标1、使学生基本掌握分腿腾跃器械技术动作。2、增强学生腿部、臂部、肩带的力量。发展学生协调、柔韧、弹 跳、灵敏、速度等素质。3、培养学生勇敢、果断、顽强的意志、互相帮助互相扶持的良好 品质，和

2、发散性思维。学习目标1、学生通过练习与游戏等形式循序渐进地掌握分腿跳跃山羊 技术的完整动作。2、学生能领悟分腿腾山羊的动作要领，能够进一步明确分腿 腾跃动作的关键。3、通过奥运啦啦队为主线，考查学生力量、灵敏、柔韧、平 衡等体能素质，发展下肢、肩带、上肢等关节与肌肉的力量。4、充分发挥学生自主学习、合作学习能力，提高学生的评价 和欣赏水平，使学生敢于创新和表现，增强自信，具备克服困难的 勇气与能力。学情分析水平三的学生是长身体立意志的重要成长阶段，而支撑性跳跃教 学，不仅能全面提高人体运动器官、血液循环器官、呼吸器官，及前庭器官的功能，而且还能增强下肢、腰腹、肩带及上肢肌肉群的 爆发力；发展判

3、定三维空间方位的定向能力和控制身体的平衡能 力。水平三（五年级）的学生普遍好动，乐于参与体育活动，通过五 年体育课的锻炼，积累了不少的运动知识与运动技能。无论在灵敏、 速度、协调、力量等方面都达到一定的水平，对技巧性稍高、难度 稍大的运动项目非常感兴趣。而且五年级的学生从年龄特征的角度 分析，虽有一定遭遇挫折的能力但不成熟。本内容的学习有利于培 养学生勇敢、果断的意志品质，体验不怕挫折，战胜困难的心理活 动。支撑性跳跃教学适合中小学的体育教学。但我校五年级前的学生 没有真正接触过支撑性跳跃的教学内容，从运动学原理来分析，分 腿腾跃器械在支撑性跳跃教学中最易掌握，因此本次教学选择分腿 腾跃山羊为

4、教学内容，有助于学生快速建立，支撑性跳跃概念，更 深入地了解与学习支撑性跳跃技巧动作。重点、难点重点：短促有力的上板踏跳与快速推手腾空动作身体的协调配合。 难点：协调流畅地完成助跑、上板踏跳、第一腾空、推手、分腿腾 跃、落地的连贯动作。教与学的媒体选择录音机课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1奥运小口号：一、学习内容：（1）教学常规（2）奥运小口号 二、教师指导：（1）语言导入奥运啦啦队主题。（2）激发学生学 习的热情，调动学生学习的积极性。2热身奥运小常识：一、学习内容：（1）热身跑听背景题。（2）奥运问答游戏。（3）健身操。二、教师指导：（1）老师组

5、织好队形。（2）领做。（3）传授奥运小常识。3奥运啦啦队选拔赛：一、学习内容：（1）原地腾空分腿双脚落地。（2） 一步踏跳-腾空分腿-双脚落地。（3）在2的基础上加上手的配 合。（4）三步踏跳-腾空分腿-双脚落地。（5）助跑踏板-腾空分腿- 双脚落地。二、教师指导：（1）积极参与。（2）集体练习与分组练 习相结合。（3）认真听讲，注意队形的变换。4奥运啦啦队竞争赛：一、学习内容：（1）双手撑背成腾空分腿， 原地双脚落地。（2）支撑性跳跃游戏（你追我赶。）二、教师指导： （1）讲解示范。（2）组织练习与游戏。（3）鼓励学生。5奥运啦啦队技巧赛：一、学习内容：（1）腾空分腿跳跃人背。（2）腾空分腿

6、跳跃器械。二、教师指导：（1）讲解示范。（2）组织练习。（3）保护帮助。6奥运啦啦队创新成果赛：一、学习内容：（1）腾空分腿腾跃山羊 成组合造型。二、教师指导：（1）讲解示范。（2）组织练习。（3） 鼓励学生积极参与大胆创新。7奥运啦啦队毕业表彰：一、学习内容：（1）放松操。（2）小结本 课的内容，对各小组进行点评。二、教师指导：（1）语言导入。（2） 跟随音乐进行放松操练习。（3）鼓励学生积极参加课外实践活动。教学活动详情教学活动1：分腿腾跃山羊活动目标1、激发学生学习的热情。2、积极参与活动。3、学生通过教师的 指导与学生间的相互帮助循序渐进地学会助跑踏板-腾空分腿-双脚 落地。4、力度、

7、节奏基本上可以协调配合。5、通过游戏激发学生 的学习兴趣，发展学生体位移动的速度和灵敏性。解决问题解决腾空分腿跳跃入背的连贯动作技术资源录音机1个常规资源小山羊（2个）、大山羊（2个）、体操垫（4张）、踏跳板（4个）评价量规活动概述1、2008年是奥运年，第29届奥运会将在北京胜利召开，这是每 一个中国人都值得骄傲的一件大事。“全民奥运”成为今年的主题。 本课以奥运为主题，用组建一支奥运啦啦队为主线，把“全民奥运” 的意识传授给学生，利用这一主线巧妙地让学生循序渐进地学会分 腿腾跃山羊的运动技能，使学生爱学、乐学、易学地参与本课教学， 完成本课任务。2、围绕着奥运啦啦队这一主线，本课先以奥运小

8、口号来将奥运气 氛融入课堂，激起学生学习的乐趣，在热身环节改变了以住单纯的 慢跑、热身操等单一枯燥的做法，而是在这“单纯”的基础上加入 “奥运小常识”让学生懂得奥运知识的同时趣味性地达到热身的效 果。然后通过“奥运啦啦队选拔赛、竞争赛、技巧赛”来让学生分 别学会助跑、上板踏跳、第一腾空、推手、分腿腾跃、落地动作和 连贯动作，在此基础上又利用“奥运啦啦队创新成果赛”来启发学 生分腿腾跃山羊后的创新动作和为结合奥运啦啦队这一主题创编 的小组创新组合造型，把整个教学提升到高潮。最后以毕业表彰的 形式来结束本次教学。教与学的策略1、分腿腾跃山羊的关键是上板踏跳，在“奥运啦啦队选拔赛”教 学中，教师主要利用集体练习法来让学生学习上板踏跳动作，使学 生更深入地了解和学会分腿腾跃山羊的关键动作。2、在“奥运啦啦队竞争赛”和“奥运啦啦队技巧赛”主要采用分 组合作法、自主练习法来发挥学生骨干的作用，还采用了游戏法把 学练相结合，提高学生学习积极性的同时达到锻炼相关技能的作 用。反馈评价1、学生大胆尝试。2、练习积极主动。3、组合动作精彩创新。4、 动作大方敢于尝试。5、认真听讲，注意队形的变换。其它参考书体肓与健康水平三备注