英语 Unit9Wherewillyougo 教学设计.docx

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1、教学设计方案授课教师：海珠区红星学校黄佩珍课程Unit9 Where will you go?课程标准外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课 程中的主要语种之一。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践 活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用 能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视 野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高 人文素养的过程。基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学 生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的 学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能 力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、 说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能

2、力；培 养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神； 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野， 培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终 身学习和发展打下良好的基础。教学内容 分析本课为小学英语六年级下册Module 5 Unit 9第一 课时，“Lets talk o语法方面，本文涉及“一般 现在时”和“一般将来时”，学生在五年级时便开始 接触这两个时态，因此学生也有了一定的语法知识积 累和语法运用经验。由于Unit 9含有很多词汇和短语， 所以在第一课时中只要求学生掌握“四会”词汇(abroad, South Africa, nature, choose/chose, ope

3、ra, bridge, Japan, France, capital)。以上 词汇可以通过自然拼读法的方式呈现。另外，在第一课时中需要学生“三会”掌握的短语只有Sydney Opera House 和 Sydney Harbour Bridge。将 Unit 9 的内容 进行分阶段教学，降低学生的学习难度，保证学生能 流利朗读课文，甚至能进行即堂表演。教学目标1. Language knowledge 语言知识：Nouns： nature, mountains, forests, shopping, robot, capital, kiwi, maple.Adverb： abroadNames

4、 of countries and places： South Africa, Australia, Sydney Opera House, Sydney Harbour Bridge, Japan, Tokyo, Paris, Washington D. C., White House, Big Ben, Tower Bridge, New Zealand, Wellington , Canada, Ottawa.学生能谈论某个城市或国家的相关信息；学生能谈论自己想去旅行的地方； 句型：I think I will go to.I will chooseI want to go to- I

5、d like to 2. Language skill 语言技能：1 .学生能理解课文、用正确的语音语调朗读课 文。2 .在听说读写相结合的语言环境中谈论不同国家 的特色及对其的感受。3 . Affect情感态度：通过短文的学习，认识更多不同的国家及城市， 了解中西文化差异，欣赏美，感受生活的美好。学习目标学习策略目标1 .能在老师的指导下，利用自然拼读法掌握有发 音规律的单词。2 .能积极的参与课堂游戏、活动、学习。3 .在老师创设的情景下，理解课文，对所学内容 有完整的认知。4 .能根据所学内容梳理、归纳语言知识和学习内 容。学情分析1、小学生随着年级的增长举手回答问题的人越 来越少，特别

6、是六年级学生不敢举手或者不愿意举手 回答问题。原因是小学生在英语课堂上自信心不足， 从而导致不举手回答问题。2、六年级学生通过三年多的学习已经拥有较强 的自学能力，打下了较好的英语语言基础，具备小组 合作学习和探究学习的能力。可以开始培养他们的自 主学习能力。重点、难点怎样区分及描述一些国家与城市的特点。教与学的媒体选择自制单词卡、金太阳VCD、PPT课件。课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Activityl： Lead in.2Activity!： Learn the text.3Activity 3: Lefs talk4Activity4： Wr

7、itingHomework:L熟记单词，并用正确的语音语调朗读课文。2.自行搜索自己感兴趣的国家或城市，然后写一篇介 绍自己喜欢的国家或城市的作文。教学活动详情教学活动1: Lead in.活动目标1 .复习已学的一些国家知识。2 .导入课文新出现的国家与城市解决问题看图认识国家与城市的标志性特色。技术资源网络图片常规资源网络图片活动概述直观图片，教师介绍教与学的策略通过活动，调动学生的学习情绪，活跃课堂气氛，提 高学生的学习兴趣，为下面的学习做铺垫。反馈评价老师评价，效果良好。教学活动 2: Learn the text.活动目标学习对话内容解决问题学习课文内容技术资源金太阳VCD呈现常规资

8、源图片活动概述通过学习任务，情景导入课文学习并且学习新词和句型。教与学的策略情景导入，学习课文内容。1、通过默读、齐读、自由读等形式，让学生逐步感知课文内 容02、通过运用适当的阅读技巧，尝试找出课后问题的答案。反馈评价学生学习新词及短语，掌握课文内容。教学活动3: Lefs talk.活动目标复述课文内容解决问题理解课文大意，学会复述。技术资源PPT呈现常规资源提示词，图片活动概述利用提示词，图片及课文中的句子，口语描述自己喜欢的国家或 城市的特点。教与学的策略通过提示词，口语描述自己喜欢的国家或城市。反馈评价基本能够在提示词的指引下，表达清楚。教学活动4: Writing.活动目标学习写作解决问题写一篇描写自己喜欢的国家或城市的小短文。技术资源PPT呈现常规资源图片及文字活动概述通过多幅图片和提示词的指引，让孩子学会用适当的词句来描写 国家或城市的情况。教与学的策略利用前文呈现的不同国家、城市的图片，激发学生的学习兴趣， 鼓励学生把短文补充完整，为本单元的写作做铺垫。反馈评价学生基本能够在规定的时间下完成写作。评价量规利用老师评价，小组互评等方式完成。其它参考书1、六年级下册英语教师教学用书2、新课程标准备注