早教老师年度工作计划6篇.docx

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1、早教老师年度工作计划6篇早教老师年度工作计划篇1接下来我的早教工作即将正式步入轨道，我对自己接下来的工作也有了一个明确的目标 和方向了。为了迎接这新的挑战，我想在此把这份工作做好一个计划，为今后的工作打下良 好基础，也为我自己今后的教学营造出更好的形象和方向来。不负学校领导以及各位家长对 我的期待和重托，以下是我已经做好的计划，还请领导过目，如若有任何不妥当的地方，请 领导指正，批改，一、重视孩子的心身发育这个阶段的孩子，往往是最为懵懂不知的，对任何事情都充满了好奇，对学习这件事情 也没有太大的一些概念,所以这个学期我主要是想从思想方面开始进行,关注孩子们的发展, 关注他们每天的一些动向，也关

2、注他们每天的成长和进步，通过实际再做出一些判断来，进 行调整和修改，为孩子们营造一个良好的学习、成长环境。二、培养孩子的良好习惯通过上一个学期对幼儿的接触和了解，有很多孩子的习惯很不好，平时总是懒懒散散, 或者就是不听话，也不愿意改正那些缺点。我知道作为一名早教老师，对于这个年龄阶段的 孩子要多去了解一些，也要多去观察一下孩子们的习惯，即使孩子们不听话，总是改正不过 来这些不好的习惯，我们也不能放弃，只要坚持下去了，我相信孩子们就一定可以改正过来， 也一定能够培养出更好的习惯。所以接下来的这段时间里，我会给孩子们制定一个好习惯培 养计划，我会做好监督工作，让孩子们培养一个更好的学习、生活习惯。

3、三、继续和家长保持联系对于孩子来说，家长永远都是最值得信任的人，很多孩子有时候会对家长有很浓厚的依 赖心理，这一点是很正常的，但是很多家长却没有重视，没有去做出调整，如若没有正确的 方式，一味的宠爱孩子，是不可行的。所以在接下来的工作中，我会继续保持和家长的沟通， 继续保持和家长的模切联系，让家长也直接可以知道自己孩子最近的成长和改变。让家长安 心，也让孩子们能够有更好的环境成长。我知道自己身上的责任是繁重的，但是我绝不会放弃对这份工作的热情和执着。不管什 么时候，我都会好好的工作下去，努力下去，为孩子们创造出一片更加广阔的天空！早教老师年度工作计划篇2一.现状分析：（一）基本情况：中心现有教

4、职工22名，其中在编专职教师10名，大专及以上学历92%,幼儿园高级教 师50%。中心内有两个全日制适应期早教班，双休日有130多名散居幼儿参与亲子早教班。 中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学10年以上的成熟型的兼职教师，参与中心亲子指导课 程的组织与实施。目前分中心设施设备已经到位，尚未启动招生工作。（二）发展优势L机构联动，多形式多途径推进全区早教指导。在学前科的领导下，全区基本已形成0-3 岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台，形成网格化布局，串联起遍布全区的早教指导 服务网络。在早教中心的策划下全区联动开展阳光娃娃系列早教指导活动。2,高起点定位，建成早教中心优秀团队。中心拥有一支高素

5、质的师资队伍，有研究生引 领推进中心的课题研究，专业水平较快发展。3.课题研究，以科研促发展。中心课题生态化环境下0-3岁婴幼儿亲子互动方案的研 究以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为20年度市级课题，同时吸纳了 小红帆、童星幼儿园早教指导站共同参与研究，为课题的研究与推广奠定了坚实的基础。4总结实践经验，面向全国辐射。中心已接待近百次国内外专家与同行的参观交流，还 应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培训，把我们的经验向全国辐 射。（三）发展瓶颈L如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工作的过程性管 理，有待进一步探索。2 ,中心亲子课程与入

6、园适应期早教班课程尚需逐步完善。3 .如何激励教师实现自我超越，提高文化自觉、凸现早教指导的科学性与专业性，是中 心内涵发展的核心问题。4 .分中心的启动，显现出中心教师资源的严重不足。二 .发展目标倡导生态文明的观念，立足四大中心功能定位，全力推进中心内涵发展，完善亲子与 入园适应期早教课程，形成一支研究型的早教指导师资队伍，实现教师自我超越、中心自主 发展的生态校园，在全市形成以生态环境为特色的品牌早教，努力创建全国早期教育指导示 范基地。三 .工作目标及主要举措：（一）中心管理工作在全区早教网络化管理的过程中，进一步强化早教指导的过程性管理.。在健全与完善岗 位职责和管理制度中增强生态制

7、度文明，形成文化自觉，构建生态文明校园。主要举措：1、完善早教指导站工作制度、早教负责人工作职责、早教指导教师上岗制度等，使各 指导站工作目标清晰、任务明确、操作规范，提高工作实效。2、完善区早教指导三级管理网络，构建起以学前教育机构（指导中心、分中心、指导站） 为中心，以社区0-3岁婴幼儿科学育儿指导服务基地为依托向家庭辐射科学育儿理念、知识 和技能的早教指导服务平台。3、根据中心机构特点，重组中心组织机构，不断完善中心的管理制度，加强自我管理， 形成自觉行为。4、初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制，形成中心的督导评价小组，把控规划 实施方向，监督规划实施过程。5、在进一步理顺分层管理的

8、基础上，中心重点项目采用项目管理制度，有序推进日常 工作与重点工作。6、统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的配备。7、加强中心文化建设，构建多元和谐、创新发展的文化氛围，创立既尊重个性张扬又 强调和谐共进的团队氛围。8、优化调研评优工作，注重对日常性工作的考量。（二）亲子部工作发挥区早教中心的专业指导功能，全区联动，全覆盖、高质量地确保一年6次科学育儿 指导服务。根据区情，开发适合社区特点的03岁亲子指导服务课程，以全面提高全区亲子 指导服务的质量。早教老师年度工作计划篇3为了让自己的教学能够更加的有成效，我觉得我十分的有必要听从园长的建议，在这个 学期开始之前，给自己的工作制定一个工作计划

9、，这样才能更加有序的完后自己的本职工作, 干起来也会更加的高效，这份工作计划耗费了一周左右的时间才得以完成，我相信这份工作 计划一定对我的工作能有所改善。上个学期是，小班学生的第一个学期，也就是他们进入幼儿园的第一学期，上个学期的 工作成果，我个人十分的不满意，很多孩子似乎一个学期下来什么都没学到，我就好像成了 帮忙看孩子的一样，这让我对自己非常的失望，这个学期我会做出以下工作计划。一、加强跟家长的联系班上一共有学生24名，这在我们幼儿园来说班级人数算是偏少的了，上学期办理入园 的学生的确很少，但是就这二十四个学生，我都没搞定。我觉得很大一部分原因，我跟家长 的联系太少了。首先我要多进行家访，

10、我要看看孩子们在家里是个什么情况，看他们在爸爸 妈妈身边和在老师的身边有什么变化，一个家庭一个月一次家访，甚至有些比较难以服管教 的学生，可以上升到一个月两次，一方面可以加强老师在他们心目中的地位，一方面也是能 做到更好的跟家长沟通。还有就是我要保证家长群，要时刻互动起来，比如说，每天的作业 可以发一份到群里，孩子在班上的情况，也是可以拍照发到群里，让家长们更好的看到孩子 们在幼儿园的情况。二、摸清幼儿的习性作为一个早教老师，一个学期下来，我甚至还会想不起来某个学生的名字，这是非常不 应该的，每个孩子的档案在幼儿园都是有记录的，首先我要了解他们的个人情况，以及家庭 情况，然后再去观察他们每个人

11、的性格、脾气等等，这样在他们遇到问题的时候，我也能更 好的应对，不需要每次都打电话去询问家长，这样真的显得自己很无能。在了解了他们的习 性之后，我就要做到，把他们存在的坏习惯往正确的方向引导，让他们知道是非对错，从小 养成良好的习惯，优秀的品质，招人喜欢的性格。三、营造良好的学习氛围一个良好的学习氛围对孩子们的影响是极大的，这个时候的他们，只要没在老师的管束 下学习，他们是很难自己主动去学习的，在他们心里玩才是最重要的，如果当身边的孩子都 开始在学习上远超自己了，也是会想着自己跟上来的，他们就得有一样榜样。为此我将在这 个学期，制定每周轮换制的小班长，让他们开始有学习的动力，应该能让他们的学习

12、热情上 一个档次。早教老师年度工作计划篇4一、指导思想以区教委学前科和进校工作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求，继续坚持项 目管理，任务驱动、研训一体工作模式，进一步贯彻、落实纲要精神，以市区级基地 园验收为契机，以社区早教基地园建设和早教教研工作为载体，以系列教研、培训I、交 流为主要途径，以提升03岁早教师资队伍专业化素质为重点，全面提升全区早期教育工 作质量。二、重点工作1、进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。2、加强各类园所早教师资队伍建设，继续完成早教师资培训工作。3、组织早教工作系列观摩研讨活动。4、继续加强在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展的专题

13、研究。5、做好早教示范基地验收前的视导工作。三、具体工作及措施（一）进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。1、结合11所验收园的需求，组织中心组成员学习、掌握0-3岁幼儿发展目标，作好指 导、示范准备工作。（9月15日）2、中心组骨干教师针对不同年龄段幼儿发展水平，做教学设计展示，按各环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导。（9月22日）3、做教学活动观摩课，发挥示范、引领作用。（10月13日）（-）加强早教教研活动，专题引领基层研究。将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教育的最大价值。1、活动时间：每月二次（单周四）2、研究内容：在早教活动自选环节

14、中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展3、研究形式及目的：以中心组研究、示范为抓手，以专项培训、学习和专题观摩研究 为主要途径,提高教师研究力；通过专题交流提升教师语言表达能力和理论联系实际的能力, 逐步提高专业素质。4、以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教教师研究水平；本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行。在市级示范基地园开展区级早 教观摩研讨系列活动，提高幼儿园早教教师组织、指导活动的能力。促进房山区早期教育工 作又好又快发展。以座谈交流形式为抓手，提高教师理论联系实际、提升实践经验的能力。5、本学期重点活动：进行专任教师亲子活动方案设计评比活动。活动方法：（1）各园在11月中旬进

15、行园内评选，按专任教师40%的比例评出优秀活动方案；（2） 12月16日前按比例上交学前教研室。（三）做好早教示范基地验收前的视导工作加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进早教工作的开展。本学期对申报示范基地的11所幼儿园进行全面视导。结合区级教研，充分发挥中心组成员优势，将说课、做课、反思、交流有机结合起来, 施行全方位引领。1、组织11所园早教负责人、专任教师共同学习纲要精神，掌握0-3岁（分段）婴幼儿 发展水平，使教师有目的的备好每节活动课方案，使幼儿身心都得到发展。并能有的放矢的 指导家长科学育儿。2、骨干教师根据教研专题，结合验收标准，有目的的为验收园教师以及其他园所教师 进

16、行说课指导。3、骨干教师观摩课展示，与教师一起研讨活动课优势与不足，了解并掌握活动策略。4、观摩验收园所教师活动课，研讨活动效果，提高教师组织活动课水平。5、以市级示范基地验收标准的要求对11所幼儿园早教基地验收文字材料的准备进行细 致的指导，逐步完善，逐步提高，达到标准。14所有意向的园所有：城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子能、矿机、西潞、昊天、小英才、希望之星。（四）充分利用早期教育网，为教师搭建学习、交流、发展的平台。本学期重点活动：将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家交流、研究，实现网上教研。突出不同年龄段教养重点，要有主管领导（负责人）的点评。（五）根据

17、需要继续组织教师参加市级早教师资培训。1、统计需要培训人数。2、继续联系幼师培训中心做好教师岗前培训工作。3、教研员王彩红准备参加早教上岗培训。四、教研活动具体安排：活动时间活动内容主讲人活动地点参加人9月6日（周二）安排本学期活动内容、活动时间、地点张凤英进校早教负责人（保教主任）早教专任教师9月15日（周四）专题培训：0-3岁婴幼儿发展水平等中心组成员进 校早教负责人（保教主任）早教专任教师9月22日（周四）骨干教师说课活动：自选环节如何促进幼儿大肌肉发展韩幼及中 心教研组成员韩幼幼儿园早教负责人、教师10月13日（周四）骨干教师观摩活动一，研讨专题教学效果亲子骨干教师韩幼全区各类幼儿园早

18、教人员10月27日（周四）观摩早教活动二亲子教师良幼全区各类幼儿园早教人员11月10日观摩早教活动三亲子教师房幼全区各类幼儿园早教人员11月24日专题座谈，交流研究成果全区各类幼儿园早教人员进校全区各类幼儿园早 教人员12月8日总结教研工作，布置新学期工作张凤英进校全区各类幼儿园早教人员早教老师年度工作计划篇5越早教育孩子，对孩子的发展越好，我们早教老师想要教导好孩子学习当然不能走一步 看一步，必须要规划好教学步骤，从而完成基本的日常工作。一、根据孩子习惯教学孩子小，虽然早教能够让他们比其他人有更大的起点，同样他们年纪小，想要教导好他 们就必须要了解孩子们的习惯，这样我们才可以更好教育好孩子，

19、让我们完成教育工作，在 教学的第一天，观察孩子的情况，然后掌握孩子的习惯，然后根据孩子的习惯安排工作，比 如孩子一般习惯在几点睡觉，上课时间多长为准，经过了长时间的教导在教学中发现规律这 样也能更好的教育孩子，一般早上是孩子精力最好的阶段，我们会抓紧好时间教育学孩子, 孩子的经历远不如我们大人，因此在教学中必须要做到让孩子有足够的休息时间。保证孩子 有精力学习。二、与孩子沟通，了解他们内心的世界孩子和我们的想法是完全不同的，想要教导好孩子，站在孩子的角度去思考问题，去发 现他们长处和缺点对我们来说非常重要，有些孩子比较外向，喜欢与陌生人打交道，他们性 格开朗活泼，我们教导起来也更加容易，对我们

20、来说更方便。但有的孩子他们性格比较柔弱， 不善于表达自己的情感，更不愿意接触外界的事物，所以他们的学习相对要弱一点，但不管 任何时候都必须要记住一点，我们了解孩子内心的世界，然后尝试与他们沟通，从而更好教 育他们，了解他们内心的世界，就是让孩子不要排斥我们，接受我们老师的教导，认可我们 这些老师，成为孩子名心中的好朋友。三、工作积极主动在工作的时候只有积极的去引导孩子，主动与孩子沟通，我们才能够占据到有利地位, 在与孩子沟通之际，对我们老师应该主动与孩子沟通，而不是站在讲台上传授知识，如果不 了解学生情况，不主动与孩子沟通，除了少部分孩子其他孩子都不会有多大变化，他们开始 早教，本来就是一件非

21、常劳累的工作，有的孩子甚至还不会走路，这些得靠着我们教导，哪 怕这些孩子不学，但是有一个良好的学习环境，它能也会有一天成长成才。当然任何时候孩 子的教育都离不开老师的教育和引路，我们早教就是把孩子引导进入到更高的学习层面，让 他们对于学习慢慢认可，减少磨合时间，这对我们来说才是重要点。早教老师年度工作计划篇6一、班级情况分析：本班现有幼儿24人，其中有8名女宝宝，男宝宝16名，男宝宝略多于女宝宝，他们的 年龄从20_年一20年，对于2-x岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次离开 自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环 境后的焦虑，针对这一特点

22、，制定以下教学计划。二、教学工作：我们选用其中的三四个主题活动，分别是：找朋友、高高兴兴上幼儿园、蹦蹦跳 跳真快乐、色彩宝宝。针对早教班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼 儿生活经验少而设定的主题活动。在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展 幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的 秩序感和生活交往能力。三、环境创设：1、为了给幼儿创设一个良好的学习游戏环境，并根据幼儿年龄特点和每月学习的目标 创设合适的墙饰，开展区域活动，如娃娃家、建构角、图书角、表演区、小手动一动等，让 幼儿从各个方面都能的到发展。2、简单一些的表演道具、服装

23、，让幼儿园自由自在的去表演自己想表演的角色。3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放 在爬爬毯上，将窗台上放一些能让幼儿园感到兴趣的玩具，使得幼儿在操作时能在一个干净 而又舒适的地方操作材料，而且不会因为地板硬而感到不舒适，同时也美化了地板。四、游戏活动抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动 作，将为幼儿提供一些诸如盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。 在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的 发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会

24、控制自我的行为， 以免伤害到别人。为幼儿准备了表演区，尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这一活动感兴趣，逐渐 将游戏的一些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规则，并能主动的遵守规则, 学会游戏方法，体验到游戏的快乐。托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他 们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。五、家长工作：1、在开学期间，通过经常与家长沟通，让家长对孩子入园有了一个感性的认知，也让 老师多多了解幼儿在家的情况。2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。3、充分发挥家园联系栏的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、游戏 的情况，使其真正起到桥梁的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识经验。4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定。为家长排优解 难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。严格接送卡制度，提高安全意识5、通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达到家园共育 的目的。