英语 Module6PetUnit11Theyrelovely教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Module 6 Pet Unit 11 Theyre lovely 教学设计课程标准1、学习that与those的区别2、掌握本课新单词及there be句型的使用。教学内容 分析本模块教学话题是谈论“动物”。从体裁上看，本课以对话形式出 现，谈论宠物店中是否有对应动物，因此本课内容围绕着There Be 的句型为基础，进行语料的输入，创设语言情景，让学生综合运用 知识。教学目标1、学习新单词：any , shop , aren t =are not , duck z over there z those , has , buy , fish , mon

2、key , bird , chicken.2.学习 Are there any-7Yes, there are. /No/ there arent.这个句型进行口语交际。学习目标1、通过学习，能在实际生活中运用新单词。2、运用新句型进行口语交际。学情分析对于三年级学生来说，动物是一个很生活化的角色，且学生对这一 话题很感兴趣，学生在低年级学习口语时已对很多动物单词有所认 识，在学习过程中难度不是很大。重点、难点用 Are there any.?yes, there are. /No, there arent.进行口语交际。教与学的媒体选择PPT课件，课文视频，歌曲视频课程实施 类型偏教师课堂讲

3、授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、热身复习2二.呈现与操练3三、呈现句型 Are there any ？Yes, there are/No, there arent及操练4四、学习对话，巩固运用5五、小结本课学习内容6六、作业教学活动详情教学活动1:热身复习活动目标回顾旧知识解决问题激发学习兴趣技术资源歌曲视频常规资源无活动概述1、Free talk： How many people are there in your family?There are.2、Sing the song about animals.(old McDonald)教与学的策略师生对话及学生唱歌反馈

4、评价为整节课作铺垫，激发学习兴趣。教学活动2：呈现与操练活动目标晒晒自己的玩具宠物，对比学习that与those。解决问题用句型Whats that?对比的学习What are those?并引出新单词：duck, fish, monkey, bird, chicken。技术资源Ppt,增加学习趣味性常规资源玩具宠物及动物图片活动概述1 .利用动物玩具创设情境：晒宠物。2 .教师：I have a dog. Do you have a dog?学生:Yes, I do.教师：OK.（指着回答问的学生，对全班同学说）Hehasa dog. Do you have a monkey?教师做出猴子的

5、动作。学生：N。，工dont.3 .边说句型：A： Do you have any pets? Please show them.弓 1 导学生把玩具放在讲台上。【用句型Whats that?对比的学习 What are those?并弓 1 出新单词：duck, fish, monkey, bird, chickeno 3 .操练单词和句型。4 . Presenting the dialogue：教师利用学生的玩具在课室创设 一间宠物店，教师用句型Are there any.?Yes, there are/No, there arent问学生进行操练。（师生操练，生生操练）教与学的策略师生操

6、练，生生操练反馈评价同桌练习对话，抽个别学生展示句型学习情况。教学活动3:呈现句型Are there any？的问答及操练活动目标学习Are there any？问答及操练解决问题学习句型Are there any？及回答技术资源Ppt课件，让学生有图可看，方便做展示及操练常规资源无活动概述1 . iiWlnapetshop (TPs) PPT 图片】T: This is a pet shop. Are there any fish in the pet shop?P： Yes, there are/ Noz there arent,T: Are there any ducks over th

7、ere?P： Yes, there are.T: Oh, those ducks are lovely, Let me buy one.引导学生学习单词和句型：shop, buy, those, duck, over there.2 .(操练句型：pair-work 教与学的策略老师引导，学生操练句型并展示反馈评价学生小组合作练习对话，抽个别学生展示对话教学活动4：学习对话，巩固运用活动目标学习对话，巩固运用解决问题学习课文内容技术资源使用课文内容视频，视听给合，提高学习兴趣常规资源无活动概述1、【播放对话内容视频，跟读对话。】2、全班读，角色朗读，同桌对话。教与学的策略全班读，角色朗读，同桌对话。反馈评价多样形式的读法，巩固课文学习教学活动5：小结本课学习内容活动目标小结本节课学习的内容解决问题小结本节课学习的内容技术资源Ppt课件常规资源图片，玩具宠物活动概述五、小结本课学习内容。教与学的策略教师总结反馈评价小结本节课学习内容，学生一同回忆教学活动6：作业活动目标布置作业解决问题布置作业技术资源常规资源活动概述1、跟读课文光盘或一起作业网第11课两次，家长签名2、完成书本P64第2小题及书本P65第4小题。教与学的策略反馈评价评价量规是否能掌握句型与课文学习其它参考书备注