英语教学 Unit5 Happy birthday 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程U nit 5 Happy birthday!课程标准英语课程标准明确指出，英语课程要面向全体中、小学生，注重 素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴 趣，帮助他们建立自信。在英语学习的过程中，发展有效的学习策 略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。标准将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形 成，而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态 度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这一目标 的确定，将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整体 素质的培养，使学生既有较强

2、的英语语言运用的能力，又有自主学习 能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。教学内容 分析本课的教学内容Personal Information”是选自义务教育教科 书一英语三年级下册第3单元，主要学习内容包括了 010的数 字、年龄、电话号码、QQ号码等信息的表达方式以及灵活运用到 生活中去。由于这单元学习的单词和句型与我们的生活密切相 关，所以我希望学生通过学习，能运用数字单词表达个人信息。 数字类单词的教学是小学英语词汇教学的重要组成部分，为今后 学生进一步用英语描述事物打下重要的基础。教学目标知识目标：能够认读和掌握的四会单词：Happy, birthday、 one

3、. two、 three、 four, five、 six、 seven、 eight, nine、 ten 能够掌握询问别人年龄的句型：How old.?以及表达生日快乐： Happy birthday!能力目标：1、能正确运用How old.?询问别人的年龄以及正确表 达生日快乐Happy birthday!2、能在生活中碰到数字用英语表达出来。情感目标：通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂 活动的积极性，养成良好的学习习惯；培养学生感知生活中的数 字，感受数字之美学习目标本单元的教学目标分为三个：知识目标，能力目标和情感目标。知识目标要求学生能够认读和掌握本单元的四会单词，掌握

4、 本单元询问他人信息的句型如How old.?以及May I have your telephone?能力目标要求学生能用运用本单元的句型询问别人的年龄以 及正确表达电话号码的方式，并把句型运用到生活中，利用重点 句型，举办小型生日派对以及制作个人信息表。情感目标则要求学生通过教师设计的教学活动提高学生学习英语 的热情，并提高自身对生活中的数字的感知，并通过班级活动， 增进学生之间的同学情谊，增强班级凝聚力。学情分析三年级这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好 奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌 生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形 象思维好、模

5、仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不 强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始 学，但对英语都有着浓厚的兴趣。重点、难点本课学习的重点是掌握数字的词汇以及句型How old.? , May I have your telephone number?难点为1）单词的识记；2）流利、 连贯地朗读课文以及将句型熟练运用到生活中。教与学的媒 体选择在本单元的教学设计中，从学生的学习兴趣和认知水平出 发，教师充分运用电子信息技术的相关功能，促进教学有效生 成。每一课时的教学中教师运用电子平台插入多媒体动画功能， 引入生动的Flash动画歌曲，激发学生学习兴趣，引入与数字相 关的内容。

6、利用漂亮的图片吸引学生的注意力。通过歌谣、游戏 激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。再通过每一课时创设一个主题情景，使得学生在情景中学 习，加深学生对新知的印象，以及提高学生学习的效率和成效。课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warming-up 导入：1、 Greeting2、 Sing a song: 2Presentation:Activity 1: Lets talk展示生日会图片，生日会的主角是Annie,老师通过引导让学生进 入本课学习3Activity 2: Let/s enjoy the video老师提前安排3个

7、学生录制生日祝福小视频并在课堂上播放，学 习生日祝福Happy birthday!4Activity 3: Lets count展示Annie的蛋糕，并提问How old is Annie?引导学生数蜡烛， 并学习有关 numbers: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine,ten5Task 1:Practice one by one老师把Number cards分发到小组处，拿到卡片的小组开始读上面 的 numberActivity 4: Game time: Who is missing?通过课件上的数字游戏，让学生快速回

8、答消失的数字，以达到流 利地进行数字表达的目的。Task 2: Ask and answer展示图片，老师示范,利用How old is he/she?He/She is .让学生进行对话操练。6Activity 5:Gifts time老师展示礼物盒，学生将以“数字+物品”的形式把礼物盒里面的 礼物表达出来并送给Annie。7Summary:老师提出问题提问今天学习了什么，学生在小组内归纳总结。教学活动详情教学活动1： Warming-up活动目标活动1是通过歌曲，激发学生学习兴趣，让学生进入本课的主题 活动中。活动2引入数字的学习。解决问题首先活动1是通过歌曲，激发学生学习兴趣，让学生进入

9、本课的 主题活动中。活动2引入数字的学习。技术资源根据本课内容和小学生具有直接感知、形象记忆的心理特点，任 课老师利用教学信息平台，借助漂亮有趣的图片、卡片、小礼物 等进行多种教学活动，激发学生学习的热情，活跃课堂气氛，提 高教学效率。常规资源教学信息平台，漂亮有趣的图片、卡片、小礼物活动概述Warming-up 导入：1、 Greeting2、 Sing a song: 教与学的策 略培养学生将学习与生活实际联系起来，使学习生活化 培养学生小组合作主动探究能力反馈评价设计意图：通过创设情境，从熟悉的歌曲Happy birthday!)引 入，激活英语课堂的气氛，让学生在开心愉悦的环境中进入课

10、 堂，初步引入birthday party的话题。评价方式：老师和同学的倾听，分组活动。教学活动 2： Presentation活动3学习有关生日祝福的短语。活动4巩固询问年龄的表达，活动5利用小游戏巩固复习数字的表达，活动6通过听说任务训练学 活动目标生口语交际能力；活动7利用送礼物的活动初步学习名词单复数。解决问题活动3学习有关生日祝福的短语。活动4巩固询问年龄的表达，活 动5利用小游戏巩固复习数字的表达，活动6通过听说任务训练学 生口语交际能力；活动7利用送礼物的活动初步学习名词单复 数。技术资源根据本课内容和小学生具有直接感知、形象记忆的心理特点，任 课老师利用教学信息平台，借助漂亮有

11、趣的图片、卡片、小礼物 等进行多种教学活动，激发学生学习的热情，活跃课堂气氛，提 高教学效率。常规资源教学信息平台，漂亮有趣的图片、卡片、小礼物活动概述Activity 1: Lets talk展示生日会图片，生日会的主角是Annie,老师通过引导让学生进 入本课学习Activity 2:Lets enjoy the video老师提前安排3个学生录制生日祝福小视频并在课堂上播放，学 习生日祝福Happy birthday!Activity 3: Lets count展示Annie的蛋糕，并提问How old is Annie?引导学生数蜡烛， 并学习有关 numbers: one, two,

12、 three, four, five, six, seven, eight, nine,tenTask 1:Practice one by one老师把Number cards分发到小组处，拿到卡片的小组开始读上面 的 numberActivity 4: Game time: Who is missing?通过课件上的数字游戏，让学生快速回答消失的数字，以达到流 利地进行数字表达的目的。Task 2: Ask and answer展示图片,老师示范，利用How old is he/she?He/She is .让学生进行对话操练。Activity 5:Gifts time老师展示礼物盒，学生将

13、以“数字+物品”的形式把礼物盒里面的 礼物表达出来并送给Annie。教与学的策 培养学生将学习与生活实际联系起来，使学习生活化取培养学生小组合作主动探究能力通过创设生日会情景，让学生在情境中学习相关词汇birthday, 结合情景，使学生更加投入到英语课堂中。通过小视频的播放， 吸引学生的注意力，并让学生自主探究出生日祝福的表达方式， 培养学生自主学习能力。延续生日会话题，使课堂连贯流畅，学 生在学习过程中更加容易融入课堂。通过这个活动让学生在小组 内大声读出数字卡，先熟悉数字词汇的认读，培养学生小组团结 和合作精神，部分发音较困难的单词再用自然拼读法进行操练，为接下来的练习做铺垫。通过小游戏再次活跃课堂气氛，让学生 反馈评价始终保持学习的积极性。通过课件上的单词和图片让学生进行两两对话，操练重点句型，接着变换形式，把数字卡片放在每个小组里，让组员一起提问，轮流回答，用不同的方式让学生操练， 能让学生注意力持续集中，大大提高了学生学习的兴趣。利用电 子技术，显示物品数量的短语，巩固名词的复数形式。在情景中 学习“数字+物体”，加深学生对知识的掌握程度，更加贯穿本课 时的主线：Birthday party,使课堂更有连贯性，学生学习接受 程度高。其它参考书英语教师教学用书义务教育阶段英语课程标准备注