七年级上册第三单元语文作业设计清单.docx

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1、部编版语文七年级上册第三单元作业设计寿光世纪学校（初中）魏晓英一、单元作业目标作业、试卷单元目标设计表单元目标序号单元目标描述学习水平cy0701301正确美观地抄写本单元重点生字诃；读准字音，能正确默写字诃。A知道cy0701302能准确流利地背诵、默笃文言文和古代诗词A知道cy0701303正确解程文言实词含义，辨析常用文言虚词用法，辨析一词多义及古今异义。A知道cy0701304默读同主题的现代文和文言文,并作批注,了解不同时代F少年儿童的学习和成长经历.B理解cy0701305默读文章，找出首尾段中的关键句和文中的过渡句等关键语句，概括文章大意.B理解cy0701306对精彩描写的语句

2、进行赏析，从描写方法、修辞方法、炼字等角度说出描写的妙处.B理解cy0701307说出人物描写的方法。A知道cy0701308读人物描写的谱段，分析所用的描写方法，概括人物形象的特点。能用简短的文字描写人物形 象。C应用,cy0701309运用多种描写方法，生动形象地表现人物；能够运用所学描写f法点评同学作文，写出评语及 修改意见.D保合cy0701310完成朝花夕拾的整本书阅读，完成“名著我推荐”版面的“含英咀华悟成长”专栏供稿， 要求图文并茂，从作者介绍、文集主要内容、主题思想、写作特色等方面表达.D综合二、单元作业的设计 核心任务：通知同学们：本期心连心校刊特设“童年成长”主题版面，我班

3、争取到 了撰稿权，共分四个小专栏，分别是：穿越时光隧道、采撷最美枫叶、 信笺里的童年、含英咀华悟成长，合称“童年成长四部曲”。具体活 动安排如下，请同学们仔细阅读，各小组在组长带领下分工协作，完 成活动资料存档、稿件评选、照片拍摄等工作。一步曲一一穿越时光隧道cy0701301针对第三单元重点生字词，进行以“他（她）的童年关键词”为 主题的字词默写比赛。cy0701302针对论语十二章和课外古诗四首，开展“学古人，摇头晃脑 诵古文”的活动。cy0701303针对论语十二章和课外古诗四首，开展“博古通今的你”文 言释义活动。cy0701304让我们拨开历史迷雾，打破时空阻隔，穿越到鲁迅的童年和古

4、人 的童年，一起去了解下不同时代少年儿童的学习和成长经历。要求：默读朝花夕拾中另外两篇写鲁迅童年的文章：五猖 会阿长与山海经并作批注，课外拓展阅读文言文沈复的童 趣、王安石的伤仲永，搜集古代少年儿童的趣事和笃志好学的典 故，班上进行分享。二步曲：采撷最美枫叶cy0701305落落余辉，我拥一缕最暖的。本单元回忆童年的文章都是暖暖的, 有些句子或许不是最美的，但它却是最关键的。它们往往在文章的开 头、过渡段、结尾，有的隐藏于文段中。请你用本单元学到的方法, 自主默读主题丛书中的往事依依风筝笔墨童年年年依旧 的菜园四篇文章，把你认为篇目中关键的句段抄写在笔记本上，并 分享理由。cy0701306萋

5、萋芳草，我摘一束最灿的。也许，你会沉浸于作者所描绘的童 年美景里。假如你是一名优秀的摄像师，请选择一处动人的景致，用 娟秀的字体抄写在书签上，将那处定格在内心深处的美景分享给我们 听，并说说这样写好在哪里？你可以采用这样的方式来回答：我选中的镜头（或“我 来到了取景”），从这个镜头里可以看到，它运用了手法 （可从表现手法、修辞手法等角度鉴赏），表现出的特点，表达 了作者情感。三部曲：信笺里的童年cyO7O13O7东京奥运会于8月8日落下帷幕，有网友制作的中国奥运历史上 首个00后“双金王”杨倩的卡通头像在全网火了，而奥运冠军杨倩 也很高兴地用作了头像。请分析：图1和图2实图对比，看看网友小 钻

6、风抓住了杨倩当时哪些方面的特征？学生们会回答：发型，可爱的发卡，肉肉的脸庞，坚定而又严肃 的眼神，专业的射击动作。可见，头像制作人不仅抓住了人物的外貌 特征，还关注到了人物的神态和动作，所以才会如此神似。那请你也 给班上同学或老师画幅肖像画，完成后我们一起来猜猜他（她）是谁？ cy0701308不止图片，文字中我们也能感知到活灵活现的人物形象。阅读下 面朝花夕拾中的片段，想象你脑海中是否浮现出了这个人？这， 是藤野先生中对先生的描写片段。“其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一迭 大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调, 向学生介绍自己道:“我就是叫作藤野严九

7、郎的J综上，描写人物时，可写人物容貌，但不见得写其全貌，抓住其 不同于他人的地方落笔，如独具一格的神态、动作、细节等，更能准 确描摹。鲁迅的笔下塑造了众多令人印象深刻的人物，也有很多大师写过 鲁迅，现在请参照鲁迅先生的肖像，用你的生花妙笔写一段简短的文 字，“画”出你心中的鲁迅,不少于80字。cy0701309本单元我们遇到了很多富有魅力的人物，有不苟言笑、忘我 读书的寿镜吾老先生，有满怀一腔教育热血的莎利文老师，还有朝 花夕拾中形形色色的人物。你方唱罢我登场，相信你的童年记忆里， 也有许多令你终身难忘的人，他们或老师，或好友，或邻里，抑或是 谋面仅几次甚至一次的过客。多年后，回想起来，你肯定

8、有些话想对 他（她）说。作业：你可以采用这样的开头“那天,是我第一次遇见你”, 写一篇不少于600字的叙事作文，能够抓住人物特征，运用多种描写 方法，生动形象地表现人物；完成后点评同桌作文，写出评语及修改 意见。四部曲：含英咀华悟成长cy0701310正如林海音在城南旧事中说“爸爸的花儿落了，我已不再是 小孩子:潮涨潮落，花落依旧花开，我们却不再是小孩子，因为一 我们长大了。夕拾朝花，鲁迅在成人后撰写的朝花夕拾称得上 是他童年到青年成长历程的浓缩。其中，有关童年的文章，充满着温 馨的回忆；有关青年时期的文章，也蕴含着理性的批判。这本书值得 我们反复咀嚼，在含英咀华悟得成长。作业：进行朝花夕拾整本书阅读，完成“名著我推荐”版面的 含英咀华悟成长专栏供稿，要求图文并茂，从作者介绍、文集主要内 容、主题思想、写作特色等方面表达。同学们，我们的“童年成长”专栏的征稿活动进行完毕，我班同 学圆满完成了任务，也一起重温了童年，获得了成长，让我们向过去 挥手告别，扬帆再启航！