英语 七年级Unit3 The Earth 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程英语 七年级 Unit3 The Earth课程标准对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉 话题的语段和简短的故事。能和教师或同学就熟悉的话题（如学校， 家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单的书面材料。 能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等 活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。能意 识到语言交际中存在文化差异。教学内容 分析广州版初中英语七年级教学目标1.认读和理解单词 burn ,Earth, energy, field, ground, important, kill, land, la

2、rge, must, part, pollute, pollution 等， 及短语 provide.with, put. into2.使用句式there is/are介绍地球上存在的事物3.关注海报累文体的文本特征，掌握相关阅读技巧。学习目标能用所学词语复述课文，了解地球现状，树立保护环境的意识学情分析七年级，英语基础薄弱，注意力不集中。比较活泼好动，乐于 回答问题。重点、难点了解阅读文章篇章结构，关键信息及核心词汇教与学的媒 体选择Power point, flash动画，教学一体机课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1引入话题，头脑风暴2理解文章结构

3、和内容3看flash复述课文4布置作业教学活动详情教学活动1：引入话题，头脑风暴活动目标引起学生兴趣，引导学生用句型there be解决问题让学生初步学会使用there be句型技术资源音乐播放软件，ppt常规资源课本活动概述教师活动：1 .教师播放一段有关地球的动画并配有说唱乐。向学生提问：Whal things are there on Earth?2 .引导学生用there be句型回答。3 .小组比赛，不能重复其他同学的事物，看那个小组观察细致学生活动1. 一边听歌一边观察动画，找出动画里涉及的事物，如lakes, rivers, trees, flowers 等，用 there be

4、 句型表述。教与学的策略听说策略，小组竞赛策略反馈评价学生对动画十分感兴趣，加上有小组竞赛，大家都十分认真看并尽 量说出动画里包含的事物。教学活动2：理解文章内容活动目标理解课文解决问题学会阅读海报，了解文章脉络技术资源Ppt常规资源课本活动概述教师活动1 .教师在教学一体机ppt上呈现主阅读篇章的关键词，要求学生 把关键词配。2 .引导通过展示不同海报的图片，学生归纳海报特点3 .引导学生找出问题的答案，理解课文的结构和内容学生活动1 .通过看不同海报的图片，归纳出海报的特点，如there are pictures about the topic on the postcard, a log

5、ical layout2 .学生通过小组讨论，找出阅读理解问题的答案和归纳出文章结 构。教与学的策 略小组活动，教学问答反馈评价这部分内容比较多，学生需要安静地阅读文章。教师通过展示与主 题相关的图片，帮助学生寻找阅读理解问题的答案。通过小组活动， 让学习成绩较好的学生帮助学困生。教学活动3：复述课文活动目标看flash动画复述课文解决问题学生学会用重点词语复述课文技术资源Ppt , flash 动画常规资源课本活动概述教师活动1.教师在教学一体机ppt上显示课文重点词语并播放与课文对应 的flash动画，引导学生复述课文。学生活动1 .学生边看动画，边在小组内复述课文，2 .请某些学生向全班同学复述教与学的策小组活动，教学问答略反馈评价这部分内容需要学生运用所学词组对课文进行复述。先让学生在小 组内复述可以减轻学生紧张感。基础比较好的学生在这一部分可以 得到展示的就会。评价量规良好其它参考书七年级英语教师参考用书 初中英语辅导与训练备注