连减的简便运算的评价反思.docx
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连减的简便运算的评价反思1、课堂学习氛围浓厚，学生学习热情高涨。2、在课堂上有目的的引导学生有条理地表述，形成良好的数学表达习惯。 使学生通过对已有的数学知识进行分析理解，并尝试用已有知识去解决问题， 让学生经历了运用加减法的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能 力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，并较好地掌握了连减的简便运算。3、课堂评价过于单一，课堂评价有师生评价、生生评价和学生自评等几种 形式。但在这一课的课堂上只是老师评价学生，没有生生互评和学生自评。
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