2023年被帮扶教师工作总结幼儿园被帮扶教师个人心得体会(33篇).docx

《2023年被帮扶教师工作总结幼儿园被帮扶教师个人心得体会(33篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年被帮扶教师工作总结幼儿园被帮扶教师个人心得体会(33篇).docx（90页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年被帮扶教师工作总结幼儿园被帮扶教师个人心得体会(33篇) 当我们备受启迪时，经常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作实力了。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 被帮扶老师工作总结幼儿园 被帮扶老师个人心得体会篇一 （一）高度重视，制定工作安排和实施方案 结对帮扶年轻老师工程的实施，有利于发挥结对老师示范辐射作用，有利于加深老师关系，实现教化优质资源共享，有效地引导和促进了我俩教化教学理念的更新和教化教学工作的有序开展。 （二）重视沟通，达到优质资源共享 在日常的教化教学中，我们通过一起

2、学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学探讨，从而不断提高自身的业务素养。我们用新理念处理旧教材，深化钻研教材，备好每一堂课。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高，努力实现理实一体化教学。 本人主动参与各级教研活动，主动挑战自我，勇挑重担，在教学中让学生自己动手操作，帮助学生在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能，获得广泛的数学活动阅历进而使学生在获得对制图

3、理解的同时在思维实力情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。同时，以学生为主体老师为主导老师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，老师在“导”中帮助学生主动建构学问，最终达到使学生有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具从而引导学生让学生通过活动主动地获得学问将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来促进学生健康成长更好地发展学生的各方面实力。总之，王老师为我展示了简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我受益匪浅。 （三）加强联系，建立稳定的互访机制 为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业

4、务素养，我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是发送短信联系，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩老师在实际教学中的应用实力。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。 （四）感受与启发 我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我的感受和启发较多。一是我有了新的教化教学理念，明确了课堂教学有效性的探讨。二是艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在逆境中的学生奋勉向上的学习主动性得到渲染。教学中遇到一些简洁的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。老师

5、要激励学生主动尝试，主动去探究问题，教学可采“探讨式”“合作式”等教学模式，让每个学生都有参加与思索和发表看法的机会，让每个学会上都成为数学学习的主子。另外，在教学中，老师要重视教学内容呈现方式丰富多彩；重视学生在学习中的主子地位，留意供应学生主动思索与合作沟通的空间；重视变更传统的学习方式，留意培育学生创新意识和实践实力；留意激发学生学习的爱好培育学生解决问题的意识和实力。 总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年老师供应了很好的机会。在今后的工作中，我们将进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推动教化的均衡发展，推动职业教

6、化全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。 被帮扶老师工作总结幼儿园 被帮扶老师个人心得体会篇二 中学语文组现有老师3人，男老师1人，女老师2人。本学期以来，在学校和学部的正确领导下，在全组同志的共同努力下，在语文教改的大潮中，我们坚持全面实施素养教化，以纲要为指导思想，努力让语文教学充溢动感，充溢活力，取得了一些可喜的成果，下面将语文教研组的工作总结如下： 敬业是做老师的根本素养，青年教化家魏书生说：“一位老师，要做经师，要做人师。教书的同时始终育人。做经师、做人师是学生切身利益的须要，是人民的须要，是国家利益的须要，是x的利益的须要，是语文学科性质的须要，是提高语文成果本身的须要。”“育

7、人是语文老师份内的事。”这些都是客观存在的不容否定的道理。要做人师，育人者，这无疑须要人师，育人者，要有更高尚的道德养息更渊博的语文学问。为此我们组的全体老师非常重视人格修养和学问水平的提高。在语文教学上，既限制宏观框架，又进行微观运作。我们组老师仔细学大纲，学高考语文说明，按框架要求进行教学，不做无用功。中学语文的宏观框架，详细分解来讲，包括知、情、能。按魏书生的思路，既要限制宏观框架，又要进行微观运行，这是素养教化的目标，我们目标明确后在教学过程中通过微观去实现。由于我组老师的素养好，业务实力强，方法得当，因此我校学生的语文成果大面积提高。 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们

8、特殊注意抓好常规课教学。 1、个人备课刻苦钻研深挖教材。在此基础上，每周按学校要求每个年组按固定的时间集备一次，集备时统一目标、重点、难点、关键。我们在备学问的同时，还要备人，因为备人是至关重要的，这就要求各位老师要驾驭所教各个班级该学科的整体水平，了解每个学生的实际水平，做到对症下药，量体裁衣，不断增加备课力度。 2、课堂教学。我们努力贯彻“三主”原则，尤其重视训练为主线这一环节，实行敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在开心的气氛中驾驭学问。 为了提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。本学期以来，我们组进行单元教学的尝试，老师授课时以单元作为教学单位，通过一两

9、篇课文的讲读带动单元定向起始课(2)预习自读课(3)导入讲读课(4)迁移自读课(5)总结反馈课五种类型。在教学中我们坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。 树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的主动性，极大地激发学生的学习爱好，寓教于乐，让学生在快乐的气氛中学到学问，提高实力。 3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 批改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对学问的驾驭状况。我们语文组的一年级、二年级的老师坚持每周批改一次作业。批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的老师坚持两周批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改。

10、由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作实力。 辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，“亲其师才能信其道”，营造一个和谐的学习氛围是提高成果的关键。我们组的老师对此深有体会，我们组的老师辅导仔细负责，除了正常的辅导外，还常常在下午自习时间或周六、周日的时间深化班级辅导，或在办公室中为学生个别辅导，学生的自习时间便是我们语文组老师最劳碌的时间。 教研活动搞的好坏干脆关系到老师理论水平和教学水平的提高，所以我们非常重视并努力搞好教研活动，做到有安排、有目的、有针对性、有记录，我们

11、的教研活动主要从以下几个方面开展： 1、学习外地的阅历，取人之长，补已之短。每当市县实行公开课，我们都参与听课。听课后我们便在一起评课，学习先进阅历，以便改进自己的教学。 2、坚持教学评估制度。每学期我们教研组都要搞公开课、试验课、观摩课、探讨课。每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的机会，当然也是对上课老师劳动的敬重。本学年我们组搞了“一条 龙”探讨课，即上课评课。老师个人备，组内老师帮助备，上课老师说课、上课、组内评课，我们这样做受益匪浅，每次都能解决一些实际问题，由于常常做公开课、评课，组内老师的授课水平大有提高。 3、在教学实践中不断总结阅历，主动撰写论文。 每个学期，在个人教研的基础

12、上，全组要选定一个课题作为全组集体科研项目。在教学实践的基础上，大家随时记录，随时总结，并写出科研论文。 一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴。同行的认可，家长的信任，这是我们的欣慰，但成果只标记着过去，将来尚须要更加努力。在新的学期里，我们全组老师有决心有信念把工作做得更好，不断进取，争创一流，争取再创辉煌。 被帮扶老师工作总结幼儿园 被帮扶老师个人心得体会篇三 本学期，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我根据“一帮一、一对红”的活动要求，与年轻老师共同探讨，悉心教研，使我们二人所任学科成果有了很大提升。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。 为了使这位新兵的教

13、学适合新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩常常抽休息时间对课程标准实行了研读，了解了此次课程改革的目的、驾驭了此次英语改革的重点、明确了课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基储保证了教学的顺当实行。 备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点： 1、课前备课，做到“有备而来”。仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作

14、了各种好玩的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。 2、课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消学生的主动性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感看法和爱好，学生的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。 3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我们都即时对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定

15、本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 课程标准提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习的爱好，提升他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的水平。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习的氛围内。 2、图文结合，驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义

16、，让他们主动主动参加学习获得新知过程，培育他们学习的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的水平。在学习新知的同时，还适时对他们实行思想教化。 3、嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开；为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让学生实行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知，提升他们语言的运用水平，培育他们的学习爱好。 4、通过听录音，复习新

17、知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听相关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先仔细听，其次遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相对应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在学生实行合作学习、表演时即时赐予示范和指导，让学生充分体验到胜利的喜悦，体会到学习的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又提升了同学们的听说水平和读音的精确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。 在教学的同时，还常常虚心向他人学习、向书本学习、向外物学习，和我们组的同事一起学习相关方面的教学教法，增加自身的业务学习、扩大视野；专心收集有助于课堂教学的各种嬉戏资料，持续拓宽自己的学问视野。 总来说之，一年的工

18、作自己付出了许多，同时自己也有许多的收获。领导的信任，使我精力充足；同事的确定，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会接着努力，持续改进教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动、嬉戏来协助课堂教学，激活课堂。主动开发和有效利用课程资源，更好的为教学服务，力争在今后的教学工作中对青年赐予更多的帮扶，相互学习，取长补短，共同进步，力争取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！ 被帮扶老师工作总结幼儿园 被帮扶老师个人心得体会篇四 为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，快速适应教化教学的要求，学校主动开展“新老老师结对子”活动。我根据“一帮一”的活动要求，与刘田丽老师共同探讨

19、，悉心教研，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面的阅历，与青年老师共同共享，相互促进，不仅帮助青年老师快速成长，而且从青年老师身上也学到了很多东西。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作做一总结： 为了使刘田丽老师的语文教学适应我校语文教学要求、树立新的育人理念，我们俩常常抽休息时间对语文课程标准进行研读，了解语文课程改革的目的、驾驭了此次语文课程改革的重点、明确了语文课程各年级的总目标和各内容的分级目标、理解了语文教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。 课堂教学改革始终是学校深化推动素养教化的核心。师资的培育就

20、要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动： 1、开展“四个一”活动 一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主） 一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主） 每周听一节课（每周二下午第一节） 一个单元的教材分析 2、从课堂教学入手，帮助新老师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新老师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新老师教化教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新老师从理念上、教化教学方法上等一系列教化教学中遇到的困惑进行理论指导，使新老师教学水平产生了一个质的飞跃。 3、做好日常的师徒互听、评课。这期共听课9

21、节，教案指导2次，检查作业4次。 刘田丽老师课前打算充分，教学阅历很足，对教材的难易度拿捏较精确，作业设计合理，批改也很仔细。但建议在如何提高课堂效率方面下点功夫。如教室上课的激情，学生学习的状态调整，关注每一个学生。 总之，一学期的工作我们付出了许多，同时我们也有许多的收获。领导的信任，使我们精力充足；同事的确定，使我们干劲十足；学生的渴求，使我们信念倍增。我们会接着努力，不断改进教学方法，主动开发和有效利用课程资源，更好地为语文教学服务，力争在今后的语文教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！ 被帮扶老师工作总结幼儿园 被帮扶老师个人心得体会篇五 转化学习有困难、品德有缺点学生是

22、一项困难、艰难的教化工作，须要一个长期的过程，要满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐性地教化，才能获得良好的教化效果。本学期，我校帮扶了许多同学，通过教化，他们的学习动机、主动性被调动了起来，通过不断的帮扶教化，学生的自信念、意志力、学习成果都有了很大的提高。现对这项工作总结如下： 学习胜利与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们的心情，看法、学习动力等，在任何时候留意限制自己的心情，不迁怒、不急燥、不训斥，不羞辱人格和损害自尊心。关切、爱惜他们，做深化细致的工作，因势利导，谆谆教导，让他们感受到集体的暖和，老师的关切，使他们有亲切感、被信任感。 肯定的学习目标是学生获得学习动力的

23、源泉，学习有困难、品德有缺点学生之所以差，没有奋斗目标是一重要缘由。在对每位学习有困难、品德有缺点学生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标和长期学习目标，而且常常检查这一目标，刚好修改目标，一旦发觉给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力 学习有困难、品德有缺点学生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成果不志向。对详细学生作详细分析，主动找其谈心，了解状况，并赐予足够的关切。不把他们当作包袱，不鄙视他们，了解他们特长、爱好，找寻他们身上的闪光点，多表扬激励，增加他们的上进心。 留意有意识地把他们的精力吸引到学习上来，热忱地鼓动他们，从每个学生的实

24、际动身，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的详细的问题，提高学习成果，增加他们的自信念，进而培育学习爱好。同时加强学习目的的教化，激发他们的社会责任感，从根本上诱发他们的学习内动力。 学习有困难、品德有缺点学生的思想转化过程是一个长期过程，要变更也非一日之功。驾驭思想反复的规律，出现反复时，正确对待，有耐性地进行反复教化，要求他们渐渐提高，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，从而增加自信念。 以上就是我校在本学期的帮扶工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，在将来的日子里，我校将接着努力，争取不断进步。 被帮扶老师工作总结幼儿园 被帮扶老师个人心得体会篇六 自我们龙门镇中心学校与海口

25、市英才小学建立结对帮扶关系以来，我校开展了多层面、多形式的沟通合作，使我们老师在课堂教学、课堂管理以及个人实力等方面都有了很大的进步。 1、老师互访，取长补短。 自开展活动以来我校多次组织老师到英才小学听课学习，每次校长都亲自带队。英才小学也根据安排定期由领导带领优秀老师到我校指导实际教学、开展教研活动、专题讲座，通过这样常见的互访和取经，我校的课堂教学水平得到了很大的提升。 2、教学展示，提升实力。 20xx年10月24日，海口英才小学一行9人在谢立可校长的带领下，到我校开展课堂教学沟通活动。黄华芳老师给我们上了一节精彩的展示课，黄老师新奇的“先学后教”的教学模式，精湛的教学艺术，全新的教学

26、理念，让我们耳目一新。我深深地知道，“看戏简单作戏难”，对新观念、新方法我们不是一朝一夕就能学会的，须要肯定的时间去历练才能成长。此次活动中，我也上了一节展示课，上课过程中出现了很多问题，如谢校长指出的学生唱读现象比较严峻，分角色朗读概念不清晰等等。大家也就此给我提出了许多建议，沿着谢校长和同事们指明的方向，经过这段时间的改进训练，我班学生的朗读实力已有明显提高。 1、从镇压对立到走进心灵。 刚接手一年级时，我总以为只要用吩咐的口气便能让这些“小不点”乖乖地归顺于我，可是事情往往并不是尽如人意。每个班级都会有几个比较好动淘气的学生，经常喜爱在上课的时候捣乱，扰乱秩序、打断老师上课的思路。我班就

27、有这么一位学生，遇到这种状况我往往会停下来严厉地指责他。他的自尊心比较强，久而久之就对我有了敌对心情，你叫他往东他偏要往西。恰好符碧玲老师的走进一年级的孩子专题讲座好比一场春雨，刚好给了我启示，知道这种没有艺术的指责教化方法势必造成学生反感，不 会有好的教化效果。后来，我不再当面训斥他了，而是走近他、关切他、了解他，有时还找他谈谈心。渐渐发觉他其实也是个热心的孩子，给他机会他对班里的事情还是很关切的。再后来我就支配他当了小组长，帮老师收发作业，还常常创建机会表扬他，如今的他已是我的好帮手了，课前还能带着同学们读书呢，每次遇见总能听到他阳光爽朗的问候声。这就是爱的力气，赏识的魅力！ 2、从力倦神

28、疲到轻松欢乐。 试验以前我没有运用小口令来调控课堂的习惯，而小学低年级学生的自制力差，留意力不稳定、不长久,课堂纪律很难维持，往往一节课下来老师就已经力倦神疲了。现在用课堂口令，上课轻松了很多。课堂口令对课堂纪律的维持和课堂气氛的活跃真的具有非常明显的效果，当学生探讨过于混乱或过于吵闹的时候，一喊口令：“小小手 被帮扶老师工作总结幼儿园 被帮扶老师个人心得体会篇七 在公司20xx年度的“师徒结对”带培中，我有幸和部门胡水云高工结对。期间，在胡工的帮助和引导下，学习相关技术，熟识部门业务，完成布置任务。在此期间，专业技术，业务信息有了提高。对于“师徒结对”，现小结如下： 再好的学问，都必需在实践

29、中才能出真知。针对帮带安排，在学习软件和标准的同时，还不忘实际运用。胡工常常将一些图表，交由我来绘制和完成。以前觉得自己看书已经很懂，但是遇到实际问题，往往还是觉得有不尽完善的地方。也是我体会到，纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行的深刻含义。就比如又一次，胡工将一台管壳式换热器的设计交给我，我根据此前书上看来的，用tasc软件计算，一切参数都符合要求，就是出不来精确的结果。后来在胡工的指导下，略微修改了下步骤。也使我懂得，做事情既要按部就班，也要敏捷多变。 和胡工在一起学习探讨，既活跃了思维，也提高了自己的认知。胡工是一个上进的人，身为高工的他还在报考一些注册考试，这是我深受感染。为此，在他的劝告

30、下，我也报考了今年的注册资格考试，虽然时间很紧，任务很重，且不肯定能一次通过，但是我还是觉得有必要尝试一下。为此，我们也共享相关资料，共同学习，一起提高。 被帮扶老师工作总结幼儿园 被帮扶老师个人心得体会篇八 是东北师范高校经济学院教授，经济学博士，博士生导师，金融探讨所所长，东北区域经济探讨中心副主任。兼任xx省政府决策智力支撑体系询问委员、_xx省委政策决策专家询问委员、xx省社会科学规划项目专家评审委员、中华日本经济学会理事、中国世界经济学会理事等学术职务。曾任日本东京高校、一桥高校、东京都立高校、东京女子高校客座探讨员。20xx年荣获xx省“三八”红旗手，xx市“三八”红旗手、“巾帼十

31、杰”等荣誉称号。 x教授长期从事国际金融、世界经济、区域经济的教学和探讨工作。在中国社会科学、管理世界、世界经济、世界经济与政治、日本学刊、经济评论、_理论版等国家级和省级学术刊物上发表学术论文80余篇，参与编写辞书、教材、著作5部，撰写学术专著2部。1996年以来，主持国家级及省部级科研项目9项，其中国家社会科学基金项目1项，国家教化部人文社会科学规划项目2项，国家科技部软科学项目1项，xx省社科及软科学项目5项。获国家教化部及xx省政府社会科学优秀成果奖5项。为学院的世界经济、区域经济、金融学的硕士点、博士点的申报及学科建设做出了突出的贡献。 在教学方面，x教授担当着本科生、硕士生、博士生

32、等多层次课程的教学工作，年年超额完成教学工作量。每次备课她都重新修订讲义，并将自己的科研成果结合到教学中去，其融会贯穿、深化浅出的学问传授方式，深受学生们的宠爱。她特殊注意培育学生的读书习惯、创新思维、科研实力和经济分析实力。为了提高教学质量和学生的综合素养，不断补充新学问，介绍理论探讨的前沿状况，改进教学方法，在多媒体教学，案例教学，启发式教学等方面收到很好的效果。在历年的学生对老师授课的评估中均被评为优秀课程，并多次荣获东北师范高校优秀教学奖。很多她指导的本科生、探讨生在校期间就在国家级及省级学术刊物上发表质量较高的学术论文。 在精彩的完成科研和教学工作的同时，始终担负着一些行政工作。然而

33、，无论是做学生的辅导员，教研室主任、系主任、还是主管学院的科研工作，她都尽职尽责，脚踏实地，虚心严谨，秉公办事，有良好的职业道德和较强的组织工作实力，赢得广阔师生的敬重和信任。 多年来持之以恒的勤奋努力，使她打下了坚实而深厚的专业基础理论的功底，并以敏锐的创新思维，不断探究和探讨我国对外开放和经济改革中遇到的重大理论和实践问题。早在20世纪80年头末，就在她的论文中论证了资本主义与社会主义两种制度优势互补相互融合才使双方都获得了发展的观点，对推动思想解放起了重要的舆论打算作用。1996年由x教授主持完成的xx省社科“”规划项目xx省利用外资的实效与对策探讨，提出了创办xx省及xx市留学人员创业

34、园区的政策建议和实施方法，以及建立针对xx省籍的海外移民、留学人员、劳务输出入人员、国际商贸人员、外事工作人员的信息库，跟踪调查机制及对上述人员引进外资的创业激励、嘉奖、荣誉机制等对策，具有实际的社会经济效益和价值，部分建议措施已被接受。1997年在中国社会科学发表的论开放经济下一国货币内外价格的背离一文，对以往传统理论难以说明的一国货币“内贬外升”或“内升外贬”的货币内外价格背离的异样现象，作了开创性的理论分析，并提出了在开放经济条件下，防范外部冲击和国际金融危机的详细对策，具有的理论和现实意义。论文发表后产生较大的社会反响，入选“”科学技术成果选，先后获得东北师大、xx省政府、教化部全国高

35、校的社科优秀成果奖。20xx年由商务印书馆出版的市场经济“现代体制”与“东亚模式” 一书，开创性地探讨了市场经济体制从“古典”到“现代”的演进理论，并以市场经济“现代体制”理论分析“东亚模式”，在学术界得到很高的评价，其中部分章节，被决策者参考丛书采纳。x教授目前正在主持东亚货币合作探讨、国际区域货币合作模式探讨、人民币国际化问题探讨等国家社科基金项目、教化部“十五” 规划项目和科技部的软科学项目，加上已经完成的教化部“” 规划项目国际金融危机探讨，她的探讨形成了关于国际货币问题的较为系统的前沿性探讨成果，在国内学术界产生肯定的影响。 自1991年以来的20xx年间，x教授曾四次被选派去日本学

36、习进修，同日本闻名的学者进行合作探讨和学术沟通。她不仅每次都能按时归国，完成学习和探讨任务，而且都取得了相应的探讨成果。 被帮扶老师工作总结幼儿园 被帮扶老师个人心得体会篇九 学校为了加强对青年老师的培育，全面提高老师队伍整体素养，进一步推动学校师资建设，为青年老师快速成长搭建平台，在学校领导的支配下，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为xxxx老师的徒弟。通过教学设计的不断优化、常常观摩xx老师的课堂教学，使我在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。时间匆忙，回顾这一学期，虽然是劳碌的，但也是收获的，现从以下几个方面作总结： 在师父xx老师的引导下，我起先利用课余时间翻阅一些理论

37、书籍，有国内外教化教学发展方面的也有现代教学探讨现状方面的。这些最新信息和理论指导我教学实践，也使我在短期内对小学英语新课程标准的理念有了新的相识，为教学实践开拓了一条捷径。 1、仔细钻研教材，深化了解教材的结构、重点与难点，驾驭学问的内在逻辑;深化了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会出现的困难，刚好实行相应的预防措施;细心设计教学方法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、细心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，激发学生的学习英语的爱好，充分调动学生的学习主动性，使他们产生愉悦的心情，营造良好的课堂气氛，

38、课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 4、主动参加听课、评课，虚心向xx老师学习教学方法，提高教学水平。听课是提高自身教

39、学实力的一个好方法，只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。通过听课逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把xx老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将xx老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。 通过xx老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是代课老师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。 当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气，推动学生自主学习。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。 一份春华，一

40、份秋实，在这半年里，我在xx老师的指导下，慢慢适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我信任假如我紧紧把握好xx老师的教育，多向xx老师请教，我可以做得更好! 在我的教学过程中，还存在不足，但我会尽力学习。在今后，我们还会一如既往地相互学习，努力提高自身的专业素养，从而更好的提高课堂效率。 被帮扶老师工作总结幼儿园 被帮扶老师个人心得体会篇十 我是一名一般的中学美术老师，从事美术教化工作己近七个年头，这份美妙的工作已成为我生命中不行缺少的一部分，一次次与学生的情感沟通，一回回与学生的心灵碰撞，都让我的生命多了一份惊喜，多了一份华蜜，多了一份期盼。我惊喜于学生无穷的创建力，华蜜于学生无尽的求

41、知热忱，更期盼着适合学生的新的教学理念的诞生。 在此之前，反思、剖析传统教化下的美术课所形成的师生关系，事实上是种不中等的关系。老师不仅是教学过程的限制者、教学活动的组织者、教学内容的者和学生学习成果的评判者，而且是肯定的权威，以前我们老师以成人的要求、专业的标准要求学生，要求学生该怎么画就怎么画，该画什么就画什么，这种完全由老师规定课业内容形式，在肯定程度上压抑了学生的特性发展，脱离了学生的生活阅历，把学生沦为学习的奴隶，使学生不赶轻易出手，加重了学生的自卑感，导致学生对美术望而却步，学习爱好荡然无存。 而且，老课程本身具有很多的弊端，且综合性和多样性不足，又过于强调学科中心，过于关注美术专

42、业学问和技能，即偏重于以老师为主导的学问技能的传授和训练，学习内容单、高深、繁多，以培育专业化人才为倾向，完全背离了特性发展的特点。 新课程标准则不然，它确认美术课程是学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料，制作过程在美术学习过程中，以激发创建精神，发展美术实践实力。形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格为总目标。老师不能把学生的大脑当容器，更不能以学问权威者的身份横在学生面前，而是依据学生的不同潜能和特性敏捷处理教学活动中的问题，做到因材施教，因人而异。老师充当的是课堂的组织者，应在全面了解学生的基础上，创设自由宽松的学习环境，建立相互信任，相互敬重，相互合

43、作的关系，帮助学生了解自己，树立学习信念，实实在在地作为教学活动的指导者、促进者、激励者，使学生把你当作心目中的“大挚友”，情愿和你接近，愿章和你沟通，情愿你共享他们的快乐 有了这些新的思索，并且在教学实践中也做了些新的尝试，渐渐的觉得这些改变是可行、效果是不错的。 在一年多的教学实践中，更加的觉得新课程迫切须要的、呼喊的是学问面广且多才多艺的综合型的老师，这是个特别值得留意的改变。始终以来音乐教学和美术教学活动都是分科进行的，各自的角色旦确定，就只管汲取自己领域内的学问了，往往在自己所教学科的外围砌起下高墙、且闲情逸致的满意于现状。如今的改革，使我很敏感的意识到这种单一的学问结构，远远不能适

44、应新的艺术课程改革的须要了。如我年教艺术七年级下册春日抒情之播种希望一课时，里面所涉及到了乐器学问、语文中的诗词解读学问，还有关于春天气候方面的学问等，我感觉到了自己学问的匮乏。所以，更加的感受到新的艺术课程迫切的要求艺术老师要改善自己的学问结构，使自己具有更开阔的教学视野。 除了要驾驭应有的专业学问外还应当涉猎其它学科领域的学问，而且要力图获得比学生更为丰富、详尽的资料，才能对艺术教学过程中出现的问题有所打算，解决起来游刃有余。以综合艺术课程为例，每个单元都是个主题，比如艺术与数、秋天的节日、线的情感、黄土地的畅想等，每一个主题都渗透了舞蹈、戏剧、散文、绘画等多种艺术和其它的学科学问，同学们

45、在学习美术、音乐学问的同时感受各种学问的欢乐。作为每一个美术老师要上好这样的课，必需要拓宽自己的学问领域，要不断的攀登学问的颠峰，以尽自己的努力给学生个艺术的诠释。 被帮扶老师工作总结幼儿园 被帮扶老师个人心得体会篇十一 白驹过隙，很快一年时间已经过去了。我和钱均老师师徒结对已经过了一年，回顾这一学期的体验与感受，真可谓是酸甜苦辣收获颇丰！在此，我非常感谢学校领导为我们老师创建条件，搭建教学发展平台，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚毅！我学到了许多教学方面的学问，使自我在教学方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，带着感谢，我将这段时间的结对工作做一个总

46、结。我很荣幸能成为钱钧老师的徒弟。我和钱老师同时担当初中历史的教学工作，工作资料和工作性质的相像，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。并且钱老师异样的虚心与温柔，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思索中让我在钱老师的身上学到了不少东西！钱老师在教学方法、管理学生方面都给了我很多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必需的提高。下头我就从几个方面谈谈自我的收获： 首先，作为一名青年老师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，所以在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚起先，都是我讲得多，学生没有真正参加到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这

47、个情景后，主动给我介绍如何限制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作记得我要开一节市级公开课，作为一个青年老师，的确是很惊慌的，钱老师得知这种情景，就刚好地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方，最终在钱老师的帮忙下，这堂课开得很胜利。在钱老师的要求、指导下，我坚持平常刚好充电，在平常的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的提议，修改不足，更好地吃透教材。 其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想： 1、正确对待开课。许多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课能够帮忙我们发觉一些自我难以留意到的问题并能刚好地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会异样细致。留意围绕教学目标支配教学活动，久而久之，使自我的备课水平有了提高。 2、擅长利用评课。师傅给我评课时，会反馈出许