英语教学 Unit6 What do you usually do on Sunday评价反思.docx

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1、Unit6 What do you usually do on Sunday?评价反思徐静评价：四年级下学期，学生对动词短语也有一定的积累，明白动词短语的构成形式。从以往 的学习经验知道学生对TPR方式学习短语比较感兴趣，所以在动词的学习应该问题不大。但 本届学生的完整句型的口头表达能力有待提高，所以在句型需要大量的操练。信息技术的应 用更能跟好的进行语句操练。Unit 6 What do you usuaI Iy do on Sunday?的第一果时。教学的话题是 day of weeks 跟学生的生活实际密切相关，为学生熟知。本课中需要大量的动词短语，涉及频率副词 always, some

2、times, never,询问某天通常做什么的句型。本课的主要学习任务是让学生理 解并会使用What do you usuaI Iy do on？及回答。本课的主要句型：What do you usuaI Iy do on -？及回答， 单i司共 9 个， 短语：go shopping/visit my fr iend/go to the park/ do housework/see a f i Im等.在教学中采用全身反应法、情景假设法、直观演示法、交际法和 游戏法相结合的方法鼓励学生多用英语表达自己的思想和感受，促进学生自主学习。反思：因为本节课中的内容较多，单词多，分散的内容多，句型较多

3、，在处理时老师花了较 多的时间，因而在整节课的时间分配上出现不足，呈现课文的时间不够。经过专家的改良意 见，的确可以化难为易，用真正更为真实的情景让学生感受购物，从而使用英语交流。具体 操作可以直接利用老师制作好的衣服图片和优美的板书设俨然成为一个clothes shop,老 师就可以借助这个真实的情景先学习T-shirt/blouse ,在讨论一下颜色，引出Here s a pink T-shirt.(Here s a .);询问是否喜欢：Do you I ike it ?引导喜欢 Very much.不喜欢It s OK . But I don t I ike.这样一些零散的内容已呈现完毕。接下 来是重点句型的解决，这样子的操练可以省时和有效。