英语教学 M7U5WarmingUpandListening教学反思.docx

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1、M7 U5 Warming Up, Listening&Talking 教学反思教学内容：Unit 5 Travelling abroad学情分析：这两个班的学生基础参差不齐，差距比较大。这一课的旅游话题应该能引起大部 分学生的兴趣。所以本节课的Warming Up部分引入了一些图片，激发学生参与讨论的激情。 中间的Listening部分也有难有易，并且参考了高考的听说题型，让学生能对这一题型有逐 步的了解。教学目的：1 .知识与能力：To develop the students9 ability in listening and speaking.2 .过程与方法:To arouse th

2、e students, interests in traveling abroad.3 .情感态度与价值观：To know something about study abroad. Know how to solve the problems when they may come across in the foreign countries.教学反思：一、在听力教学中，我们教师应该在课前认真的备学生，备听力内容，在备课的同时, 可通过对课本上“听”的活动进行改编，减少学生听的难度，不同层次的学生都可以轻松地 找到答案,可以激发不同学生的积极性。因为备课没有对学生的实际进行详细的分析和预测,

3、 学生们听的目的不明确，学生听起来很被动，不少的学生听起来就会有一定的难度，学生的 积极性受到打击。二、教学设计中每个环节的时间安排与使用效率要处理得当。而自己在进行听说课中 时间分配方面有时存在着前松后紧的情况。为了能最大限度的利用好课堂时间，需要我们课 前周密的思考、严密、合理的对各个环节所需时间做出设计。具体反馈：1 .学生在个人展示部分，由于所去地方不多，知识面不广，导致回答的内容局限性较大.小组活动效果好：学生能集思广益较好地完成活动任务，参与积极性高，反响热烈2 .学生大方地向老师提问，老师适时介入，课堂气氛融洽.根据听说高考要求，将教材进行重新整合，难度适中，激发了学生的学习兴趣，问与答 部分完成较好3 .由于学生用英语问问题的意识不够，在有限的时间内完成，英语较弱的学生有一定难度。