小学科学教育科学一年级上册比较与测量起点和终点王世登.docx

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1、起点和终点叙永县天池镇中心小学校一王世登一、教学目标（一）科学概念目标：1 .共同的起始线是公平比较的基础。2 .确定起点和终点是测量的基本要素。3 .纸青蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。（二）科学探究目标：1 .学习标记起点和终点的方法。2 .尝试以图表的形式记录和组织信息。（三）科学态度目标：1 .发展在日常生活中运用测量的认同感。2 .认同以图表形式组织和交流信息的重要性。3 .愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。4 .认同客观地记录纸青蛙跳远距离比获得比赛胜利更重要。（四）科学、技术、社会与环境目标：1 .意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。2 .

2、认识到我们可以通过一些方法解决问题。二、教学重点（一）引导学生掌握标记起点和终点的方法，学习用纸带测量。三、教学难点（-）尝试用图形的形式记录和组织信息。四、教学准备（-）教师准备：每生一只纸青蛙、每生一条纸带、每组三支记号笔、每生一 把尺子、每生两条卡纸条、课件、磁性片若干。五、教学过程（一）听歌游戏导入L听歌说是什么动物。3 .学生扮演青蛙跳点题。（二）热身运动1.体验纸青蛙跳远。（1）分发纸青蛙，每人一个，让学生体验纸青蛙跳远的方法，确保每位学生都能 让纸青蛙跳跃一段距离（三）定起点，找终点（1）讲解怎样确定起点与终点。（2）学生尝试确定起点和终点（3）学生上台展示。确定纸青蛙跳远的公平比赛规则。（四）小组赛（1）确定纸青蛙跳远的公平比赛规则（2）跳三次并加粗最远的距离。（3）小组内评出第一名（五）总决赛全班一起评比选出前三名。（六）拓展延伸（1）确定纸飞机的距离，知道可以有多种方法表示距离。板书设计：起点和终点起点终点