小学劳动技术云教三年级下册植物栽培10定稿pptx.docx

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1、教学目标1 .通过默读、勾画、思考等方式阅读群文，读懂文本 讲了什么，能在阅读中提取文本关键信息。2 .激发学生阅读兴趣，养成边阅读边思考的良好习 惯，引导学生能够多角度看问题，培养学生的阅读能力及 思辨能力。3 .通过群文阅读多元解读“大”与“小”；知道 “大”与“小”是相对的，可相互转化，比较的角度不 同，结果就不同；并且“大”与“小”各有优势劣势，要 辩证的看待大与小。教学重难点1 .养成边阅读边思考的良好习惯，引导学生能够多角 度看问题，培养学生的阅读能力及思辨能力。2 .通过群文阅读多元解读“大”与“小”；知道 “大”与“小”是相对的，可相互转化，比较的角度不 同，结果就不同；并且“

2、大”与“小”各有优势劣势，要 辩证的看待大与小。教学过程一、谈话导入，激发兴趣。师：今天我们要聊聊大与小的话题（指），（出示大小多 少）和学生一起拍手有节奏地读。那在刚才的儿歌中大小指的是什么的大小？（个头）在生活中你还知道哪些大小？（力气、 本领、实力、作用）师：这节课我们一起来读几个有趣的故事，这几个故事都 是围绕着“大与小”展开。师：（边说边张贴卡片）唐老师邀请了两个小动物来到我 们课堂，你们瞧这是一一小牛，这是一一兔子，谁大谁 小？（个别说或一起说：牛大兔子小）可是在下面的故事 里却可以说是牛小兔子大，想知道为什么吗？让我们一起 走进故事小和大。二、共读故事，思考分享（一）学习第一篇文

3、章小和大.出示自学提示：（1）自由读课文小和大；（2）思考牛和兔子都在奇 怪什么？用”勾画出相关句子。1 .全班交流（1）师：为什么故事中牛和兔子都觉得很奇怪，你能用文 中的句子来回答吗？出示：“你这么小，就当妈妈了？ ！ ”“天下还有这么奇怪的事！你才生下来就这么大 了。”“可你这么小，怎么就做妈妈了呢？ ”（2）指导朗读师：你们注意到了里面的标点吗？ ！？体现出语气很强烈， 充满了疑惑。好奇的牛宝宝在哪里？你来当当好奇的牛宝宝。读一一（我发现你的语气很强烈，你真的很好奇）同样感到奇怪的兔妈妈又在哪里？你来读一一（我听出来你的语速很快，很想知道答案）男生都来当当牛宝宝，女生都来当当兔妈妈。（

4、3）师：现在，你们知道唐老师为什么说牛小兔子大了 吗？（生作答）（4）师：那一开始你们说的大和小，是指牛和兔子哪方面 的大和小？（身体、个子、体重，都是个头的大和小）那 唐老师说的大小指的是哪方面的大和小？（年龄）师总结：看来，大与小比较的方面不同，结果也不同（二）学习妈妈有多大过渡语：我们帮小牛和兔妈妈比完了大小，有一个小朋友 又遇到了难题，他不知道妈妈有多大？这个问题 怎么解答 呢？让我们一起走进第二篇文字妈妈有多大。1,请你读给同桌听一听。师：老师觉得这首诗非常有意思，你们愿意读给我听听 吗。L师：你们读的真好，谁能用你刚才读过的句子来回答。 妈妈到底有多大？（划线）.师：多奇怪呀，妈妈

5、的年龄怎么一直在变呀？课件出示：在外婆面前，好像她才十二岁在爸爸面前，好像她今年二十二在我面前，她却又像三十二（预设：跟外婆比，妈妈小；跟我比，妈妈大）师总结：看来，比较的对象不同，结果也不同。2 .师再总结：原来大和小不是绝对的，比较的方面不同、 对象不同结果也不同，也就是说角度不同结果不同。所 以我们要从不同角度看待大与小。（板书：不同角度）（三）拓展：从不同角度看大与小依次出示图片：药丸口罩书本电脑。老师觉得觉得这药丸特别小，你们觉得呢？老师觉得这本书虽然看起来小，实际上却很大，你们同意 吗？生自由谈，相机点拨评论。书本（小小的书本方寸之间，但却是知识的海洋，这样看 来，小小的书也变大了

6、。）电脑（个头小小的，但是却可以通过电脑看世界，把地球 变成地球村，这样看来电脑真大。）口罩（口罩虽然小，但是作用可大得很哪，预防疾病可不 能少呢。）药丸（药丸更小，但是关键时候还能救人命呢，它小不 小？不小！）（四）学习小吉普消防车过渡：同学们真棒，已经学会了从不同角度看待大与小。 那生活中的事物有大有小，到底是“大”好还是“小”好 呢？有三台消防车为此吵翻了天，我们赶紧去看看吧！1 .出示学习要求：（1）默读故事小吉普消防车，思考:圈出三辆消防车 分别是谁？（2）找找文中消防车们各自的本领，勾画出相关句子。2 .同桌交流学习。出示学习要求:（1）将勾画的句子读给同桌听，说一说三辆消防车分别

7、是 谁，它们的本领分别是什么？3 .全班汇报交流（1）师：你们认识了三辆消防车吗？你愿意和你的同桌给 我们介绍一下吗？（生汇报）（2）刚才你们已经讨论了他们的本领，现在三辆消防车要 竞选最佳消防车，你们每人只有一票，你想投给谁？说出 你的理由。（生自由说，师随机点拨评价）（3）师：我们太难做选择了，他们都有着自己的优点，但 是你们所投的消防车是完美的吗？（生自由说，师随机点拨评价）.师总结：看来不管大还是小，都各有各的优点和缺点。所以中国有 句古话：尺有所短，寸有所长。万事万物都有长处和短 处。在我们生活中也是这样的。即使再不起眼的人物，一 定有他存在的价值，再厉害的人也有他不擅长的地方！所 以不能小看自己，也不要看低别人。三、主题总结师：今天这节课我们打开了自己的思维，从很多方面 谈到了大与小，明白了要学会多角度看待大小。我们还知 道了大与小各有自己的和短处。希望今天的学习对你们的 学习、生活有所启示。阅读总能让我们更有智慧，唐老师 给你们推荐两本同样是与“大小”相关的有趣的故事，小 黑鱼和少了一个马掌钉。