英语教学 Unit8 I like English best教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit 8 I like English best课程标准PEP教材四年级上册第四单元话题my class ,我讲的是unit 8 Hike English best第二课时。这一课要求1.“三会”、“四会”掌握单 词：subject, favourite, best, write, story, about, What about*? And you? everything, learn, science,2、操练重点句：How many subjects do you have? We have seven subjects. What * s yo

2、ur favourite subject? My favourite subject is English. 1 like to read English books.教学内容分析（广州市教育研究院出版）学生刚上课时心理处于紧张状态， 所以我通过用英语与学生打招呼，和他们一起游戏，活跃了课堂气 氛，消除了紧张，使学生的注意力很集中，激发了学习兴趣，使学 生很自然地进入了良好的学习状态，并且为下面的教学环节作好铺 垫。小学生对新事物总是充满着好奇，科目对于他们来说是再熟悉 不过，恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪，所以设计了 不同的呈现方法。首先，让学生用游戏的形式复习科目学生兴致高 昂；

3、然后通过分组来滚动科目，使学生眼前一亮，调动了他们的积 极性；其次我利用小组活动让学生主动参与，以此保持了他们学习 单词的兴趣。二、联系实际，灵活运用倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式是英语教学的 一个重点。本课时我通过让学生通过个人、小组等形式训练学生开 口说，练习了句型，让他们亲身体验，主动参与，真正达到语言的 交际目的。教学目标（一）语言知识目标（二）L 三会、四会”掌握单词:subject, favourite, best, write, story, about, What about ? And you? everything, learn, science.2.操练重点句

4、：How many subjects do you have? We have seven subjects. What s your favourite subject? My favourite subject is English. 1 like to read English books.3.正确理解并流利朗读课文对话学习目标通过句型互相了解大家对各学科的喜好，并教育学生要各学科全面 发展，不要因为自己的喜好而偏科。学情分析学生基础差异大重点、难点L重点：掌握本节课的单词和句型，及正确理解并流利朗读课 文对话。2.难点：单词 favourite, subject, science, e

5、verything 的准确发 音。动 词短语 write stories, read English books, use numbers, draw pictures的初步感知与识记。教与学的媒 体选择多媒体电脑课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号Step 1 Warm up1. Greeting,游戏，1） guessing work.猜科Fl游戏 2）学习science 单词2.分组（把学生按科目来分成7组），引导学生回顾： Chinese, maths, English, art, music, PE 并学习单词 science subject.（

6、每组以We are. group读出各组的科目组别）Step 3 Consolidation and Development.1、Do the exercises.（打印出来一生一张）Step 4 Self-assessmen tStep 5 Homework1 .抄写单词以及词组。2 .听读练课文。3 .模仿练习纸的内容进行同学间对话14. Learn the dialogue.（1）出示课题，看金太阳（填表）（2）学习剩余的单词everything, learn及回答问题。2Step 2 Presentation and Practice1 .学习句型 How many subjects

7、do you have?- We have seven subjects.(1)课件引出句型 How many. do you have?- We have(2)操练(两人小组根据图片进行句型操练)。2 .学习句子 I like English best. I like to read English best 和单词 best, write, story短 语 usenumbers, writestorics, singsongs, drawpictures, play sports, understand the world, read English books 以及句子 1 like

8、to read English books.(1)引导学习单词best及句型。1) Jiaminchinese 2)XiaolingEnglish3 2)操练I like . best. I like to .(根据图片小组操 练)3.学习句型 What is your favoutite subject? My favourite subject is English.(1)引导学习单词favourite及句型。(2)操练。A: What s your favourite subject?B: My favourite subject is.I like to .What about you

9、?/ And you?(use this sentence to ask your best friend)345教学活动详情教学活动1: *活动目标1.“三会”、“四会”掌握单词：subject, favourite, best, write, story, about, What about ? And you? everything, learn, science.解决问题2.操练重点句：How many subjects do you have? We have seven subjects. What s your favourite subject? My favourite su

10、bject is English. I like to read English books.技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述（教师活动和学生活动）教与学的策 略反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价我们常说教学要面向全体，要因材施教，因此为了每个学生都达 到一定的交际目的，我在最后设计了一个任务型活动do the exercise在这活动中，我要求学生用基本的语句进行交流，每个学 生根据自己的能力，自由的发挥，达到了各自的语言目的，不仅如 此，同学之间的情感也在此活动中不知不觉的有所提升了。五、存在的不足整堂课上完之后，虽然有成功之处，但也发现存在着不足的地 方，那就是有些课堂用语用英语说有些学生听得不是很清晰，这样 就导致学生不理解教师发出指令的意思，使学生在回答问题时无从 下手。从学生们的眼神中我知道自己犯下了严重的错误，这是我在 以后的教学工作中急需改进的地方。通过这次课，我深深地感受到，教师应该真真正正的关注每一名学 生的发展，把学生的兴奋细胞统统调动起来，才能让学生真正的成 为课堂上的小主人。评价量规其它参考书备注