认识几分之几 教学设计.docx

《认识几分之几 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识几分之几 教学设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程认识几分之几课程标准能结合具体情境初步理解分数的意义；初步认识几分之一和几 分之几，会读写简单的分数（分母小于10）,知道分数各部分的 名称，初步认识分数的大小；会计算简单的同分母分数的加、减法。教学内容 分析义务教育课程标准实验教科书人教版第五册第七单元是分 数的初步认识，包括分数的初步认识和分数的简单计算两部分。从 整数到分数是数概念的一次扩展，而几分之几是对几分之一的又一 次扩展，在本单元中起着承上启下的作用。对这部分的知识掌握得 如何，将直接影响以后小数的认识以及分数的进一步认识。认识几 分之几不仅是学生比较同分母分数大小的基础，也是学生学习简单

2、的分数计算的基础。教材共安排了三个例题：例4、例5是认识十 分之几，接着是教学分数的各部分名称，在例6中安排了通过学生 涂色来比较同分母分数大小。教学目标1、初步认识几分之几，明确分数的各部分名称，并会结合具体 情境比较同分母分数的大小。2、培养观察、操作、判断、逻辑思维等能力。学习目标初步认识几分之几，明确分数的各部分名称，并会结合具体情 境比较同分母分数的大小。学情分析认识几分之几是分数的初步认识中的第二块，是继学生学习了 几分之一后的一节课。不仅是学生比较同分母分数大小的基础，也 是学生学习简单的分数计算的基础。重点、难点重点：认识几分之几的含义。难点：掌握比较同分母分数大小的方法。教与

3、学的媒 体选择课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1（一）创设情景，激发兴趣复习引入2分2（二）动手操作，探究新知新授23分3（三）练习巩固练习15分4（四）全课总结总结2分5教学活动详情教学活动1:创设情景，激发兴趣。活动目标通过猪八戒和沙和尚分西瓜的故事，激发学生的学习兴趣，从现实 情景唤起学生的记忆，复习旧知，为新授作铺垫。解决问题复习旧知技术资源交互式实物投影仪、PPT常规资源黑板、粉笔活动概述1 .课件显示：猪八戒分西瓜。把一个西瓜平均分成2份，每份是它的（）把一个西瓜平均分成4份，每份是它的（）o2 .揭

4、示课题：认识几分之几。教与学的策 略创设情境，激发兴趣反馈评价能激发学生学习兴趣交互式实物投影仪、PPT活动目标 解决问题 技术资源 常规资源活动概述教学活动2：动手操作、探究新知认识几分之几，并初步掌握同分母分数比较大小的方法。.认识几分之几，并初步掌握同分母分数比较大小的方法。交互式实物投影仪、PPT黑板、粉笔1.教学例4,初步认识几分之几。(1)出示表示L的正方形纸，说出的含义。44(2)在正方形纸上多涂一份，教学认识工。4设问：2里面有几个1? 2个1就是几分之几？444(3)学生操作：分小组在正方形纸上涂出3份、4份，再分 别说说这3份、4份是这张正方形纸的几分之几？2 .教学例5,

5、加深对几分之几的认识并认识分数各部分的名 称。(1)课件显示：把一分米长的彩纸平均分成10份，每份是它的 o你能在括号里填上正确的答案吗？10小结：从图中可以看到，a就是3个,；?就是7个1010 1010(2)自学书本94页，认识分数的各部分名称。分母表示什么？分子表示什么？分数线表示什么？(3)练一练：完成“做一做”第1题。3 .教学例6,比较同分母分数的大小。动手操作：学生在书本上涂一涂，在小组内议一议，然后比较出两组分数的大小。(2是2个工，乡是3个工，2个小于3个,5555所以2小于巨。)554.指导看书，质疑。练一练：完成“做一做”第2题。教与学的策小组合作学习 略反馈评价通过动手

6、操作，小组合作，学生对知识点掌握得很好。教学活动3：练习巩固活动目标通过联系生活实际的综合练习，在加深对几分之几的认识的同 时也体现了数学源于生活，用于生活的新课标理念。解决问题加深对几分之几的认识的同时也体现了数学源于生活，用于生 活的新课标理念。技术资源交互式实物投影仪、PPT常规资源黑板、粉笔活动概述1 .练习二十二的第7题。2 .课件显示：小欣同学的数学日记今天是我的生日。我们把蛋糕平均切成8块，爸爸吃了这个蛋 糕的（）,妈妈吃了这个蛋糕的（）,我吃了这个蛋糕的（）， 剩下（）o（1）小组内议一议，括号里填什么？（2）比一比，谁吃得最多？教与学的策 略综合练习反馈评价学生掌握得很好教学活动4：全课总结活动目标回顾总结解决问题回顾总结技术资源PPT常规资源活动概述这节课里，你有什么收获？教与学的策 略关注学生学习体验反馈评价自我评价其它参考书广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准、教师教学 用书、鼎尖教案备注