道德与法治《做更好的自己》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程道德与法治做更好的自己课程标准（课程标准的相关要求）1.在不断认识自己的基础上学会接 纳自己，欣赏自己。2,改正自己的缺点，扬长避短，做最好的自己。3 .学会激发自己的潜能。教学内容分析（必须注明教材版本）人教版在不断认识自己的基础上学会接纳 自己，欣赏自己。2.改正自己的缺点，扬长避短，做最好的自己。教学目标L在不断认识自己的基础上学会接纳自己，欣赏自己。2,改正自己的缺点，扬长避短，做最好的自己。学习目标3 .学会激发自己的潜能学情分析重点、难点重点：掌握做更好的自己的要求和方法。 难点：克服理想自我与现实自我的矛盾。教与学的媒体选择PPT,视频课程实

2、施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号视频导入：活动1：视频千手观音1视频导入：活动1：视频千手观音思考：1.千手观音中的舞蹈演员都是聋哑姑娘，她们为什 么能跳出这么美轮美奂的舞蹈？为什么要悦纳自己？2活动2： “探究与分享”(教材P33)每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能接受；有些方面 的不完美，你可能想回避、掩饰。有些不完美，如：,我能接受，因为3活动3：小组合作探究1.千手观音中的舞蹈演员怎样不断激发自己的潜能？我们在日 常生活中如何激发自己的潜能？2她们都是聋哑姑娘，她们是怎样扬长避短？我们在日常生活中如 何扬长避短？4活动4： “探究与分享”(教

3、材P35)1、你有哪些缺点？(2)、从小的缺点，对你来说最容易改正的缺点开始。(3)、只要做到一点，就给自己一点奖励或肯定。如：记住一篇文章，一天记住一个单词。5小结教师归纳：教学活动详情教学活动1: *活动目标接纳自我，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己 的不完美；既接纳自己的性格，也接纳外在的身材、相貌；既接纳 自己的现在，也接纳自己的过去。解决问题世界上没有完全相同的两个人，我们每个人在性格、兴趣等方面都 有自己的特点。技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）视 频常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）视频活动概述（教师活动和学生活动）师生共同探讨教与学的策 略师生共同探讨反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）良好教学活动2： *活动目标我们每个人接纳自己满意的部分是容易的，而接纳自己不满意的部 分有时候会很难的。因此，接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气 和智慧。解决问题我们不仅要接纳自己，而且要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣 赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己的为他人的奉献。技术资源视频常规资源视频活动概述师生共同探讨教与学的策 略师生共同探讨反馈评价良好评价量规良好其它参考书备注教学用书