英语教学设计 Unit 11 Do you have a pencil.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit 11 Do you have a pencil?课程标准Module6主要以学习用品为话题。孩子每天都与学习用品打交道， 他们对学习用品非常熟悉。这个单元的主要学习任务是有关学习用 品的单词以及句型Do you have.?/Yes, I do. / No, I dont还有礼貌 接递物品的用语 May I use.?/ Sorry./Here you are./Thank you.以 及发出和接收指令的用语Put your toys in/on/undcr the. /OK。还有 描述物品的方位的句型is/are in/on/under the

2、.教学内容分析其实在一年级孩子们已经学习过学习用品的单词,以及学习过方位 介词，而且在Unit 8已经接触过一般疑问句的句式，对一般疑问句 有了初步的认。本课时主要是通过让孩子参与各种学习活动，在完 成学习任务的过程中，熟练地运用新句型的活动中掌握语言，运用 语言。教学目标1、知识目标：、能够听说认读单词:do, ruler, may, use, here, pencil, sorry, bag, pen, book, rubber；、能熟练运用句子: Do you have.?/Yes, I do. / No, I dont/ May I use.?/ Sorry./Here you are

3、./ Thank you.2、技能目标：能用 Do you have.?/Yes, I do. / No, I dont./ May I use.?/ Sorry./Here you are./Thank you.等句子在情景中交流、对话。3、情感与态度目标：培养学生学会小组合作、与他人交流的能力； 及培养学生互相帮助、礼貌递送物品的习惯。学习目标1. Do you have.?/Yes, I do. / No, I dont.2. May I use.?/ Sorry./Here you are./Thank you.礼貌递送物品的用语的表达与运用。学情分析情感与态度目标：培养学生学会小组合

4、作、与他人交流的能力； 及培养学生互相帮助、礼貌递送物品的习惯。重点、难点1. Do you have.?Ares, I do. / No, I dont2. May I use.?/ Sorry./Here you are./Thank you.礼貌递送物品的用语的表达与运用。教与学的媒体选择PPT、金太阳课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学图片教学活动步骤序号1（一）复习：1、Free talk:用句型 Is it a .? Yes, it is. / No, it isnt.进行师生交 谈。2、TPR：老师说Show me your toys.学生边举起自己的玩具

5、， 边说I have2（二）导入：1、老师说 Show me your ruler.引出新单词 ruler,问 Do your have a ruler?引导学生用Yes, I do. / No, I dont回答。同理，引出新单词 pencil, bag, pen, book, rubbero （板书新单词和句型）32、老师问个别学生Do you have a ruler?,学生回答Yes, I do. 老师再问May I use it?（引出新句型，并板书），引导学生回答OK. Here you are.最后老师回答 Thank you.43、老师又问一个没有铅笔的学生Do you hav

6、e a pencil?学生用 中文回答，最后老师教他回答No, I dont Sorry.5（三）操练：1、操练单词：1）玩“猜拳”游戏，朗读单词2）玩“击鼓传花”游戏，考学生对单词的辨认教学活动详情教学活动1: *活动目标巩固：让学生分两两进行操练，用其它文具单词代替进去仿照课文编对 话。解决问题需要让学生知道回答的反应能技术资源教案常规资源PPT ,金太阳活动概述Role play、 homework.教与学的策略利用情景模式或者关于本有的学习工具反馈评价学生对本单元的一般疑问句的Do you have aan.肯定回答：Yes, I do. No, I dont回答的方式转换基本能吸收。

7、教学活动2： *活动目标巩固：让学生分两两进行操练，用其它文具单词代替进去仿照课文编 对话。解决问题技术资源常规资源PPT ,金太阳活动概述Lets talk：1）听金太阳第一次，问学生课文的主人公有哪几个人？3）听金太阳第二次，跟读4）全班齐读5）男女分角色朗读教与学的策略其实在一年级孩子们已经学习过学习用品的单词,以及学习过 方位介词，而且在Unit 8己经接触过一般疑问句的句式，对一般疑 问句有了初步的认。本课时主要是通过让孩子参与各种学习活动， 在完成学习任务的过程中，熟练地运用新句型的活动中掌握语言， 运用语言。反馈评价对于孩子的学习活动能够熟练的掌握本单元重点句型评价量规其它参考书双基备注无