语言——伞可以做什么 教学活动设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中班语言：伞可以做什么课程标准根据3-6岁儿童学习与发展指南从语言领域描述幼儿学习与 发展，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言 发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的 影响。教学内容 分析（幼儿园活动设计与指导）伞可以做什么是一首充满儿童情 趣的儿歌。它巧妙地运用提问的方式引发幼儿的想象，将幼儿日常 生活中常见的伞，变成了具有创意的情景。儿歌问答式的结构和口 语化的语言，产生猜谜的效果，更有助于幼儿进行仿编活动，同是 为幼儿创造出一个运用伞进行活动的游戏天地。这首儿歌的欣赏活动将有助于幼儿增长有关的生活经验，培 养他们

2、大胆想象和创作精神。教学目标1、学习富有感情地朗诵儿歌，并感受儿歌的情趣。2、在了解儿歌句式特点基础上，尝试用替换词语的方式仿编儿歌。3、感受运用语言和想象所带来的乐趣学习目标学习富有感情地朗诵儿歌学情分析本活动实在幼儿对伞的特征，如外观、种类、花样有了初步认 识，感受到伞的重要性后进行的。重点、难点富有感情地朗诵儿歌，在了解儿歌句式特点基础上，尝试用替 换词语的方式仿编儿歌。教与学的媒 体选择根据儿歌内容制作PPT,多媒体图片课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1展示各种伞，并引导幼儿观察，启发幼儿思考。2幼儿观看PPT欣赏儿歌伞可以做什么，讨论画面中有

3、趣的地方， 并学说儿歌。3请幼儿想象伞的特别作用。4组织幼儿朗诵儿歌伞可以做什么。5引导幼儿借助教师的记录，用想象的内容替换儿歌原有的词句，尝 试仿编儿歌。.教学活动详情教学活动1:想象雨伞的作用，学说儿歌活动目标学习富有感情地朗诵儿歌，并感受儿歌的情趣。解决问题是幼儿进一步理解儿歌，对儿歌蕴涵思想感情和特殊表现方式的感 知。技术资源PPT画面的理解表现方式的感知。常规资源儿歌图片观察、笔与纸活动概述1、幼儿欣赏PPT,进行讨论；学说儿歌。2、请幼儿想象伞的作用。3、教师出示小动物图片，进一步拓展幼儿的思路，鼓励幼儿大胆 地进行合理想象。4、教师重点引导幼儿观察伞的不同。5、教师将幼儿的想象记

4、录在大纸上。教与学的策 略帮助幼儿实现有关伞和生活经验中有关动物的相似性想象。为进一 步调动幼儿已有的经验、拓展想象作准备。反馈评价出示幼儿记录可以减轻幼儿记忆和想象的压力，起到引导他们记忆和想象的辅助作用。教学活动2：仿编儿歌活动目标在了解儿歌句式特点基础上，尝试用替换词语的方式仿编儿歌。解决问题调动幼儿参与仿编活动的积极性。技术资源多媒体图片常规资源教师记录活动概述1、引导幼儿借助教师的记录，用想象的内容替换儿歌原有的词句， 尝试仿编儿歌。2、根据本班水平，进一步引导幼儿适当变换儿歌句式进行仿编。3、幼儿仿编好儿歌，采取小组接龙的方式，让幼儿表演自己组内 仿编的儿歌，然后请幼儿贴星星的方法评选出自己喜欢的小组。教与学的策 略离开提示的仿编有助于培养幼儿独立思考和清晰、完整表达的能 力。反馈评价这个环节中，所有孩子都获得了表现的机会，即使有些孩子朗诵的 仍然是原儿歌中的某个段落，作为集体的一员，长长的儿歌中的一 小段，孩子们都能从中获得成功的喜悦和快乐。 评价量规其它参考书幼儿园语言教育活动指导备注