小学美术人美一年级上册1谁画的鱼最大《谁画的鱼最大》教学设计.docx

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1、课题谁画的鱼最大课时1学习领域造型表现人民美术出版社一年级上册授课人陈杰教学目标1 .知识与技能：了解自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之 间的关系，了解大小是在对比中产生的。2 .过程与方法：在观察、体验中学习用不同方式表现鱼的外形特 征和花纹特点，领悟主体突出、画面丰满的绘画方法。3 .情感、态度和价值观：在艺术创作中树立关爱大自然意识，培 养学生大胆创作的习惯。教学重点认识鱼的外形特点，运用多种形状、变化的花纹和漂亮的色 彩完成作品。教学难点综合运用所学的美术知识进行自由大胆的表现，突出特征， 把鱼画大。教学方法情境教学法、演示法和练习法相结合。课前准备教师准备：画具，课件，学生用纸。

2、学生准备：绘画工具。教学活动过程环节教师活动学生活动设计意图导 入 新 课1、最近咱们班上的孩子在美术课上表现 特别优秀，老师今天要奖励你们一次美 丽的海洋之旅，老师希望你们能够仔细 观察旅途中的美景；播放视频；你们在旅途中看到了什么？ （2分 钟）2.引出课题：谁画的鱼最大观看视频资料 ,体会旅途的美 妙之处。认识大大小小 的鱼，了解鱼儿 生活的环境。激发学生兴趣， 通过视频更直观 的了解鱼的特 征。让学生体会生活 中的美。培养学生观察看了这么多美丽鱼儿，你知道他们 都是由那几个部分组成吗？ （1分钟）学生回答： 鱼头、鱼身、鱼 尾，身体和尾部 都长有鱼鳍。力。1、（1）观察鱼儿的不同之处？

3、外形、花纹、色进一步分析鱼儿彩不同。的特征。（2）鱼儿的外形可以哪些形状概外形：椭圆形、括？花纹有哪些种类？色彩有什么圆形、三角形、特点？ （3分钟）菱形花纹：鱼鳞纹、条形纹、斑点纹观察 感2、角色扮演：怎么把鱼画大？通过对比，戏更加直观的让学受学生扮演鱼和戏鱼中的鱼对比？那鱼中的鱼更生知道大小是通条鱼更大？（2分钟）大。过对比知道的。3、欣赏农民画戏鱼通过作品赏析，（1）画家是运用什么方法把鱼画大大小对比巩固对大小对比的？的认识。（2）画面的色彩和造型有什么特点？色彩鲜艳，造型（3分钟）夸张。4、欣赏学生作品：你最喜欢哪一幅，用学生分析作品。学生运用所学知今天学到的知识说一说为什么？ （3分

4、识分析学生作钟）品。5教师示范：认真观看教师示范，老师大小对比；培养学生观察运用什么方法把鱼儿画大？老师的绘画1、画外形力。步骤是什么？ （3分钟）2、添花纹3、加背景4、涂颜色实践体验1.布置作业要求(1)运用大小对比的方法画一幅构 图完整的鱼；(2)要求色彩鲜艳，造型夸张。3 .指导学生进行绘画表现。4 .巡视指导重点指导大小对比，画面的构图。(18分钟)听清作业要求实践、体验、创 造明确作业要求， 有助于学生进行 创造表现。面向全体，因材 施教。发现、激 励、提示、鼓励。四评价感悟1 .采用师生互评的方式围绕在学习过程 中的收获与体会畅谈自己的感受和新的 发现。2 .给学生充分表现的机会，根据学生学 习情况给予一定的激励和肯定。评价提示：(1)请你介绍你是怎么把鱼儿画 大的？(2)看谁画的鱼儿色彩鲜艳、造 型夸张？(4分钟)3、知识拓展：孩子们，人们喜欢画鱼， 不仅是因为它的美，更是喜欢它给生活 的美好寓意 连年有余，鱼儿在生活 中的运用。(1分钟)展示自己的作 品，表达自己的 感受和学习的 乐趣。根据今天所学 知识来评价作 品。认真倾听，感受 鱼儿给生活带 来的美。培养欣赏自评能 力，提升学生语 言表达的能力和 审美能力。升华学生情感， 拓展知识。板书 设计谁画的最大外形花纹色彩大小对比作业设计谁画的鱼最大作业用纸：绘画纸