小学美术人美五年级上册提线纸偶提线纸偶教案设计.docx

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1、提线纸偶教案设计（人美版第九册第6课）教材分析：本课与前一课偶戏形成单元系列。在了解偶戏的历史、欣赏偶戏的种类、尝试布袋 偶戏的基础上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。提线纸偶的制作方法易于学生接受，通过利用多种材料动手做一做、编个故事演一演的 过程，训练学生设计意识和动手操作能力。通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单 的活动，在编排故事情节、角色分配、偶戏形象制作、布景设计、音乐伴奏、偶戏表演等过 程中，发挥小组合作的群体力量，展示每位同学的个性特点。本课综合性比较强，既有形象设计与绘画，又有装饰与制作；既有编排与导演，又有装 饰与观货，教师可根据具体情况安排教学内容。学情分

2、析：五年级的学生有一定的美术积淀，喜欢动手制作，善于思考和想象，思想比较独特，能 够创造鲜活的纸偶形象。教学目标：知识与技能：了解木偶的来源以及历史背景，学习纸偶的制作方法。过程与方法：采用造型游戏的方式，结合主题故事等内容，进行美术创作、表演和展示，并 发表自己的创作意图。情感、态度与价值观：培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合 素质。教学重点与难点：重点：纸偶的造型与形象设计。难点：纸偶的制作方法。教学准备：a.老师：准备教学视频，纸偶表演的材料，彩纸、各种各样的模型动物或者人物玩具。b.学生：准备纸偶制作的工具教学方法：b.教法：情景教学法、讨论法、探究法c.学法

3、：观察法、合作探究法七、教学过程教学步骤教师活动学动生活教学意图时间新课导 导入：电脑屏幕展示纸偶“龟兔赛跑”纸偶图片，播放“龟兔赛跑”的音频观看纸偶舞台让学生自然进入主2分入纸偶舞台剧欣赏：“龟免赛跑”刷想象联题钟想 * *新课教学师：今天，有一个大朋友想和我们一起上课，（出 示作好的大纸偶）同学们好！我是姗姗，很高兴 认识你们。我今天还带了一些小朋友来（取出2 个小纸偶），同学们，看完这场乌龟与兔子的赛跑， 你觉得怎样？生：我喜欢他们。生：我觉得他们很可爱。生：我觉得他们的衣服很漂亮。师：对，他们很漂亮,那这些和老师讲桌上的小 动物玩具有什么区别吗？生：外观长得不一样，造型特别夸张。师：嗯

4、，我们班的同学观察的真仔细，真棒。那 么你们知道这是什么材料做的吗？ 生：纸作的。师板书：提线纸偶（题目）师：那今天呀，我们学习的就是用纸制作提线纸 偶。师：想知道这是怎么做的吗？师：（逐步解开大纸 偶的头手脚）头是用纸裹成圆柱状的，然后用双 面胶粘或胶水在布上的，绳子是用皱纹纸搓成的， 用不同的方法进行装饰，用五颜六色的糖果 纸装饰，用粘、绑的方法。用彩色的易拉罐 装饰，用剪、贴的方法。用五彩的毛线装饰， 用编、缠、粘的方法。师：知道我们今天要做什么了吗？生：制作纸偶。师：那今天呀，我们学习的就是用纸制作提线纸 偶。生：想！师：先构思纸偶形象，根据形象在卡纸上绘制纸 偶五官。师板书：提线纸偶

5、（造型）生：在卡纸上绘制纸偶大小比列师：（逐步解开大纸偶的头手脚）头是用纸裹成圆 柱状的，然后用双面胶粘或胶水在布.上的，绳子 是用皱纹纸搓成的，用不同的方法进行装饰， 用五颜六色的糖果纸装饰，用粘、绑的方法。 用彩色的易拉罐装饰，用剪、贴的方法。用 五彩的毛线装饰，用编、缠、粘的方法。再 用绳子固定两只木棍呈十字架，把纸偶的绳 子系在纸偶的身体和木棍四端上。进一步 的对比分 析玩具和 纸偶的区 别深入探 究讨论分析讨 论，玩具 和纸偶的 区别 了解木 偶的历史 背景，并 学习纸偶 的制作方 法和步骤15分钟师：现在是小组的创作时间，交给你们了。 等一会我们派小组代表上来展示纸偶。三.作业练习

6、1:以生活中的动物或者人物形象，运小组合激发学18阶段用纸偶制作的方法，来展示纸偶。作、探索、生想象力分教师示范：教授纸偶具体的制作方法制作。以及对纸钟展示部分学生作品。并与生活中的动物或偶人物的者人物进行比较。制作小结：老师希望你们带着今天所学的知识，走出课堂，制作出更多更美更有趣的东西。来丰富我们的生活，美化我们的家园！四.交流，情5展展示部分学生作品。并与生活中的动物或学生自感态度价分示者人物进行比较。评、互评、值观，培钟互同学们在纸偶神态与动态塑造上都有很大的价值观的养学生学评进步！因为，你已经能通过动物或人物形象制作引导习生活中阶纸偶，传达你的创作思想。的美。段八、教学板书：FI的是再现过程，图书强调重点，思路清晰，图文并茂。九、教学反思：本环节是让学生讨论、分析纸偶的装饰材料和方法。师表演纸偶分舞台剧，引起学生对 本堂课的学习兴趣，让学生近距离地观察纸偶的装饰、亲自动手去制作的纸偶，充分体 现了学生的自主学习。动手制作纸偶这一过程，能起到启发学生的思维的作用。