两只鸟蛋 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程两只鸟蛋课程标准两只鸟蛋是人教版教材一年级下册第三组课文中的第一篇课 文。教学内容 分析这一组教材以保护大自然为专题进行编排。两只鸟蛋是一首儿 童叙事诗，讲述了一个小朋友从树上取下鸟蛋到送还鸟蛋的事。在 这首小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生 出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。本课要学习的 内容在知识上要求学生认识12个生字，会写6个生字；在情感上 要正确、流利地朗读课文；在态度上要培养学生有爱鸟的意识和情 感，有爱护树木、保护环境卫生的愿望。教学目标1.认识“蛋、取”等12个生字。会写“听、唱”等6个字。2.正确、流利、有

2、感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。3.懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。学习目标认识“蛋、取”等12个生字。会写“听、唱”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。学情分析通过上学期汉语拼音的学习，大部分学生已经能够准确地拼读音 节，也能够借助汉语拼音帮助识字与阅读。通过一学期的学习掌握 了一些基本的识字方法，如借助拼音识字、加一加、减一减、换部 件、换偏旁等等。在老师的引导下发现汉字的特点，区分偏旁部首、 间架结构，逐步学会自主识字，提高识字能力。而且通过模仿与练 习，已初步学会了朗读的技巧，愿意朗读课文。重点、难点1、识字写字。2.有感情地诵读课文：难点确定为“了解课文

3、中词句的意思，在阅 读中积累词语”。教与学的媒 体选择ppt课件生字卡片课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一 1而营百色 潮分业加1.、导,切入教师先诵课件出示一些鸟的精美图片，然后，在同学们的赞叹声中切入：同学们，你们喜欢鸟吗?你们知道世界上有 多少鸟呢?在这生机勃勃的大自然中，鸟类世界真可谓异彩纷呈、 妙趣无穷。2、说说感受：让学生说说自己喜欢的是什么鸟，为什么喜欢它？3、（课件点击出现小鸟的叫声）师：你们听，那是什么声音？想象一下小鸟们这时候可能在做些什 么呢？生：小鸟在枝头唱歌。生：小鸟在树林里飞来飞去师：板书课题两只鸟蛋 生：齐读2二、初读课

4、文、检查识字情况1、自由朗读课文：注意看准拼音认真读，不认识的字多读儿遍。2、学习、检查生字师：小朋友们，今天有这么多可爱的小鸟飞到咱们身边（出示小鸟 生字卡）要来检查检查同学们是否交上了这些生字朋友？开火车朗读生字指名朗读生字，说说你是用什么方法记住这个生字的？学生自由谈识字方法，组词。请小老师领读生词。刚才有些生字宝宝就臧在这些句子里，看看你们是不是还认识它 们？课件出示句子：小小的鸟蛋凉凉的。我小心的捧着鸟蛋。我仿佛听见了鸟儿的欢畅。指名读，大家跟读。？3、看着这些在蓝天中飞翔的鸟儿，你想对它说些什么？3三、深入学习研读感悟师：过渡语：我们己装和生字交上了好朋友，相信大家再读课文的时候会

5、读得更好。1、用你们的小手告诉老师课文有几小节？生：学生举起四只手指师：分别请四个小朋友站起来读课文。2、同学们给四个同学提点什么意见？你希望他怎么读？生：读的时候声音要响亮。生：要读准字音，不加字，不漏字。生：要读出爱鸟之情。学生读课文3、听同学们读得这么好，请全班同学做小听众，小评委。4、学生自由练读。5、谁来和老师比一比，读读第一小节。6、同学们互相评价。7、还有谁来比刚才的同学读得更好？（指名读）教师点评：同学们他读得真好，咱们跟着他读读。（学生齐读）8、师：小男孩心想：这么好玩的鸟蛋拿回家给妈妈看看吧，那妈 妈看见了是怎样说的呢？生：妈妈说：“两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦

6、急不 安！9、（课件出示句子）两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定 焦急不安！再指名读。10、师：为什么“两只鸟蛋就是两只小鸟呢”？生：鸟宝宝是从鸟蛋里孵出来的。生：鸟宝宝住在鸟蛋里。11、（课件出示小鸟从鸟蛋付出的过程）多有趣啊，蛋里面就藏着 两个可爱的小家伙，同学们，如果你是鸟妈妈，你的孩子被别人拿 走了，你心情会怎样生：焦急不安12、同学们，你们有焦急不安的时候吗？生：去到陌生的地方。生：和妈妈失散了。13、谁再来读读这句话。体会鸟妈妈的“焦急不安”。14、齐读这句话。15、老师明白了，小男孩也明白了，他决定将鸟蛋送还。（课件出示挂图）他是怎样送回去的呢，自由读读课文三、四小节。16、

7、请小组内的小伙伴一起演一演小男孩：生：边读边做动作，将鸟蛋送回去。17、请小朋友们起立和老师一起来表演读第三、四小节。18、问问小朋友们：你们刚才为什么那么轻，那么小心呢？生：我害怕鸟蛋会摔坏了。生：我怕伤害了小鸟。生：我想保护小鸟。19、师:鸟蛋送还了，鸟妈妈和它的孩子团聚了，你的心情怎么样 生：我很高兴。生：我很开心。四、拓展延伸，抒发情感师：多可爱的小鸟，因为有了它们，我们的世界才变得更美丽。让 我们在蓝天下，在美妙的大自然的乐曲中再去读读课文，再去感谢 那位爱鸟的哥哥吧。4（课件出示蓝天小鸟图，播放音乐）学生自由朗读。1、你们知道吗？鸟儿它不仅是一道美丽的风景线，它还为咱们人 类做了哪

8、些有益的事？2、教师简介鸟的知识和多数鸟类灭绝的原因。5五、写字指导师：小鸟还有句话要我捎给同学们，读文读好了，还得把生字写好 呢。1、翻开课文观察“连、远”它们有什么地方相似？观察它们在田字格中的位置，它们的结构？2、老师范写：教师重点指导写好走之底。指导写好半包围结构的字。3、请小朋友们拿起自己的手跟老师写一遍。4、描红、临摹。5、教师巡视指导、生字展示点评。教学活动详情教学活动1:欣赏白鸟，激发兴趣活动目标激发学生学习兴趣，培养学生保护动物，与动物和谐相处的意识。解决问题利用课件，引出课题技术资源ppt课件，鸟叫的声音常规资源黑板活动概述教师通过一系列的图片展示，让学生对鸟的世界有了初步

9、的认识， 激发学生学习课文的兴趣。教与学的策 略创设情境，让学生增加课外知识，激发学习兴趣反馈评价活跃了课堂气氛教学活动2：初读课文、检查识字情况活动目标让学生认字识字，读准字音，读通读顺课文，并初步整体感知课文 的内容与情感。解决问题认识生字，读准字音技术资源生字卡片，多媒体课件常规资源黑板活动概述教师指导学生认识生字，并为学生正音，学生根据教师的指导学习 生字，采取多种形式识字教与学的策 略小老师领读，开火车读，个别读反馈评价学生认识了课文的生字，掌握了一些识字方法教学活动3：深入学习，研读感悟活动目标学生通过深入学习课文既明白课文内容又懂得鸟类是人类的朋友， 在幼小的心灵里萌生出对生命的

10、珍爱，对大自然的热爱。解决问题突出课文重点，突破难点，通过对“两只鸟蛋就是两个生命”等有 关语句的精读品味，通过读中感悟、联想、想象，理解课文内容。技术资源ppt课件，小鸟出生的视频常规资源黑板活动概述教师利用课件创设情境，抓住重点的句子对学生进行指导，让学生 在读中感悟，联想，想象，让学生在课堂多读、多思、多练教与学的策 略创设情境，让学生更好的理解课文反馈评价学生学习兴趣很浓，能在读中感受到爱鸟的意义教学活动4：拓展延伸，抒发情感活动目标培养学生保护动物，与动物和谐相处的意识。解决问题增广课外知识技术资源ppt课件常规资源黑板活动概述教师通过一系列的图片展示，让学生对鸟的世界有了跟深入的认 识，激发学生爱护鸟类的情感。教与学的策 略创设情境，让学生增加课外知识。反馈评价学生认识了更多有关的鸟类的知识教学活动5：写字指导活动目标正确地书写生字解决问题分析我会写的字的结构，学会写字技术资源ppt课件常规资源黑板活动概述教师示范写，学生临摹写教与学的策 略利用课件让学生掌握笔顺，学会写字反馈评价学生写字姿势正确，学会了写本课的生字评价量规教学目标明确，具体，可操作，课堂上能充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃， 体现学生的主体地位，能创设情境激发学生的学习兴趣，以读为本，注重让学生 读中感悟，课堂效果良好其它参考书人教版参考书备注