中班日教育工作计划教学设计.docx

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1、日教育工作计划第16周12月28日星期-目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1 喜欢听民间的传说故事。2 ,能连贯地表述故事情吊。L课件。2 .自备过年的歌曲。3 .自制有关过年民俗的习 惯。语言活动：过“年的”传说一、创设谈话情景引出话题。二、可播放本课课件。1、教师通过课件引导幼儿理解故事内容。(1) “年”是什么？人们是怎样赶走“年”的？(2)世界上真有年兽吗？2、引导幼儿理解故事这只是传说，是古人根据想象创编出来的神话故事。 三、了解有关过年的风俗。1、教师：过年出了放鞭炮，还要做什么？2、教师和幼儿看图片，讲述过年的故事。中七班王颖锢日教育工作计划第6 周 12月 29 一日 目标

2、1、会利用吸管进行拼摆活 动，感受变化带来的乐趣。2、能大胆地用剪刀、连接 等方式，用吸管组合出不同 的造型。3、学习使用剪刀、胶棒的 方法。星期 二环境设置与材料一一内容、过程与指导重点1、课件美术活动：魔术吸管2、自备吸管作品图片3、自备各种吸管、胶棒、 剪刀、彩纸。一、可播放本课件或出示吸管作品，激发幼儿创作兴趣。1、请幼儿观察课件中的作品是用什么材料制作的。2、请幼儿欣赏，说一说吸管都拼出了什么。二、吸管拼摆。1、教师为幼儿提供吸管和其他材料，请幼儿创造。2、鼓励幼儿发挥想象力，拼摆出和别人不同的图案，并粘贴成型。 三、作品展示1请幼儿展示作品，说一说自己用吸管制作的是什么事情。2、欣

3、赏课件中的作品。中七班王颖锢日教育工作计划第16周12月30日星期三目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1、乐于参与音乐游戏活动， 感受声音的长短和强弱。2、能根据泡泡的指辉，做 出正确的反应。1、自备吹泡泡材料。2、小乐器若干。音乐活动泡泡指辉游戏一、在游戏活动中，感受声音的强弱。1、根据泡泡的多少，调整拍手声的强弱。2、引导幼儿讨论还可以用什么来表示，如跺脚等。二、通过“说泡泡”的游戏，感受空拍1、让幼儿讨论泡泡爆破时，可以怎么表示，如发出轻声一啜。三、通过“唱泡泡”的游戏，感受声音的长短。1、泡泡出现后，让每位幼儿找一个泡泡，拍手直至泡泡爆破，爆破时发出轻声“1彰”， 感受空拍。四、通

4、过操作小乐器，增加活动中的兴趣。中七班王颖锢日教育工作计划第16周12月28日星期 三目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1、学会区分早晨、中午、 晚上。2、感知日常起居中早晨、 中午、晚上的不同时段。表示早晨、中午、晚上等 一天个时间段的图片。数学活动认识早、中、晚活动过程：（一）、看图片，辨认早晨、中午、晚上。1、分别出示三张图片（早晨、中午、晚上）师：今天老师带来了 些图片，你们知道这三张图片中的情景分别在什么时候吗？你是 从哪些方面看出来的呢？（引导幼儿从有无太阳。月亮、星星、的有无加以区别） （二）、说一说，在三个不同的时间段我们分别做了什么事情。1、早晨我们经常做什么事情？（起床

5、穿衣服等）2、中午我们经常做什么事情？（在幼儿园吃饭等）3、晚上我们经常做什么事情？（坐在沙发上看电视等）（三）、做动作，说时间。1、示范用不同的动作表示不同的时间，可用双手比作太阳，放在不同的地方表示不同的 时间。2、引导幼儿做动作表现不同的时间。如：大公鸡啼叫表示早晨。做假装睡觉表示晚上。3、小朋友之间互相模学习，用各种动作来表现早上、中午、晚上。4、做动作，猜时间。（四）、活动延伸。师：请幼儿尝试用早晨、中午、晚上诉说一句话。中一班执教者：王月娥日教育工作计划第16周12_月29日星期 四目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1 .练习听信号走、跑交替， 发展动作的灵活性和协调 性。2,

6、初步学会倒退走，知道遵 守交通规则。L小塑料圈人手一个。2 .红绿板一个；3 .场地上画上大圆圈。体育活动灵活的小汽车L利用“圈”进行身体活动。让幼儿手持小塑料圈，模仿开车的动作，跑进场地圈成大圆圈。利用“圈”做准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。2 .教师与幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，发展幼儿动作的灵活性和协调性。 红绿灯”游戏：幼儿当司机，教师做警察。当警察出示红绿灯时，司机启动车子自由分 散的开车，当警察出示红灯时，司机立即停止不动。游戏可进行2次。3 .教师与幼儿一起讲评游戏。4 .放松活动开火车幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状；

7、 后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。中七班王颖锢日教育工作计划第十六周12 月29 日星期 三目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1、学会区分早晨、中午、 晚上。2、感知日常起居中早晨、 中午、晚上的不同时段。表示早晨、中午、晚上等 一天个时间段的图片。复习数学活动认识早、中、晚活动过程：（一）、看图片，辨认早晨、中午、晚上。1、分别出示三张图片（早晨、中午、晚上）师：今天老师带来了一些图片，你们知道这三张图片中的情景分别在什么时候吗？你是 从哪些方面看出来的呢？（引导幼儿从有无太阳。月亮、星星、的有无加以区别） （二）、说一说，在三个不同的时间段我们分别做了什么事情。1、早晨我们经常做什么事情？（起床穿衣服等）2、中午我们经常做什么事情？（在幼儿园吃饭等）3、晚上我们经常做什么事情？（坐在沙发上看电视等）（三）、做动作，说时间。1、示范用不同的动作表示不同的时间，可用双手比作太阳，放在不同的地方表示不同的 时间。2、引导幼儿做动作表现不同的时间。如：大公鸡啼叫表示早晨。做假装睡觉表示晚上。3、小朋友之间互相模学习，用各种动作来表现早上、中午、晚上。4、做动作，猜时间。（四）、活动延伸。师：请幼儿尝试用早晨、中午、晚上诉说一句话。中七班王颖锢