2023年山东省菏泽市成武县中考三模语文试题.docx

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1、二0二三年初中学业水平考试（中考）模拟语文试题（三）一、古诗文（30分）（一）经典诗文积累。（12分）1 .默写诗人文天祥的过零丁洋一诗。， O， O惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。2 .依据原文填空。（1）山川之美，O （陶弘景答谢中书书）（2）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，o （范仲淹岳 阳楼记）（3） 鬓微霜，又何妨！（苏轼江城子密州出猎）（4） ,己欲达而达人。（论语雍也）3 .根据提示默写思念之情，亘古不变。潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相 思之情转化为了重逢的希冀：“， 。”（李商隐夜雨寄 北）王安石在登飞来峰中蕴含站得高，看得远的道理

2、，表达自己满怀信 心、锐意改革的远大抱负的诗句是：, o（二）阅读戎昱的移家别湖上亭一诗，完成小题。新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注】氛垢：尘埃。4 .首联可以看出雨后新晴的乡村景色有什么特点？5 .尾联描写了一幅什么样的图景？表现了诗人怎样的思想感情？（三）阅读下面的文言文，完成小题。甲山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金 经。无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云： 何陋之有？（选自陋室铭）乙余昔少年读

3、书，窃尝怪颜子以箪食瓢饮居于陌巷，人不堪其忧，颜子 不改其乐。私以为虽不欲仕，然抱关击柝中，尚可自养，而不害于学，何 至困辱贫篓自苦如此？及来筠州，勤劳盐米之间，无一日之休，虽欲弃尘 垢，解羁紫，自放于道德之场，而事每劫而留之。然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良心其害于学故也。嗟夫！ 土方其未闻 大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。注释：抱关击柝：守门打更的小官吏。篓：贫寒。羁紫（zh ）:束缚。斗升之禄：小官的徽薄俸禄。（节选自苏辙东轩记）6 .请解释下列加点词语在文中的意思。（1）有仙则名 （2）可以调素琴（3）无案牍之劳形 （4）窃尝怪颜子（5）人不堪其忧名：调

4、：劳：尝.堪：7 .请将下面的句子翻译成现代汉语的意思。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）私以为虽不欲仕，然抱关击柝，尚可自养。8 .甲乙两文均为作者被贬时期所作，甲文主要运用了 （表现手 法）；乙文主要运用了 （表现手法）。虽然表现手法不同，但 作者在文中都传递出了 的精神品质。9 .甲文直接引用孔子“何陋之有？乙文间接引用颜回的“箪食瓢 饮”，请结合原文谈谈两处引用分别有何作用？二、现代文（40分）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。谈读书弗兰西斯培根读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居 之时；其博彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判 事之际。练达之士虽能分

5、别处理细事或判别枝节，然纵观统筹、 全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太 盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补 读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接; 而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无 知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智 不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻 章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀 嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则 须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取

6、其所作 摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸健、 淡而无味矣。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此 不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须 欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻， 伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。 人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病， 皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃， 骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全 神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是 辈皆吹毛求疵之人；如不善

7、求同，不善以一物阐证另一物，可令读 律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。10 .下面加点字的拼音正确的一项是（）（2分）A.狡黠（xie）B.劫难（jf） C.咀嚼（jue） D.吹毛求疵（zi）11 .最后一段中划线句子表达了什么观点？运用了什么论证方法? （4分）12 .一个同学读了这篇文章，做了一则读书笔记，请你帮他在下面 处分别填上一个句子来概括后面的内容。（要求：用自己的 话概括，句式不限）（4分）读书的价值颇多：足以怡情，足以傅彩，足以长才：:狡黠者鄙读书，无知者羡读书， 唯明智之士用读书：:书有可浅尝者，有可吞食者，少数 则需咀嚼消化。（二）非连续性文本阅读【材料一】短

8、视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲 状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。内容融合了技 能分享、时尚潮流、社会热点、街头采访、公益教育、广告创意、商业定 制等主题。由于内容较短，可以单独成片，也可以成为系列栏目。2023年1月10日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第50 次中国互联网络发展状况统计报告，报告显示，截至2022年12 月，我国短视频的用户规模增长最为明显，达9.62亿。较2021年12月增 长2805万，占网民整体的91.5%。【材料二】短视频的一个很突出的社会功效，就是对突发新闻事件的记录和及时 发布。纸媒时代，由于印刷制作的周

9、期和篇幅限制，社会新闻的发布往往 是要有些延迟和滞后的，而且，一般性的社会生活事件很难被大众看到并 引起广泛关注。而在人人都有摄像头的时代，每个人都可以成为突发事件 的记录者和传播者，同时，一键转发功能会让事件飞快传播，这让许多小 人物的困难有了可以被大家关注和帮助的可能。短视频兴起之初，人们很兴奋，因为可以用一两分钟甚至几十秒的有 趣内容来填补日常生活中的零碎时间，比如等公交，坐地铁，咖啡厅等人，甚至如厕时间，短视频就是个很不错的消磨方式。所以人们一度欢呼 “用短视频杀死碎片时间”。短视频是技术发展的产物，是时代带给人们的便利的新媒介，它能给 人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息，但同时也

10、会给人们（尤其是 孩子）带来碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪。所以说， 短视频是把双刃剑，如何用好这把剑，是值得深思的问题。（选自短视频，大数据时代的双刃剑，北京晚报） 【材料三】未来，短视频平台应当如何发挥自身优势，以“短”补短？要树立正确的平台价值意识。短视频平台必须要建立社会责任意识， 从国家利益、社会责任的高度出发，弘扬主流价值观，引导正能量的传 播。要深耕内容引导，做美好生活的传播者和引领者。平台方应扮演好时 代主音传播者和引领者的角色。内容引导有利于减少不良视频的数量，一 定程度上减轻平台自查自纠的负担，还有利于将乱象式生产转化为类型 化、多样化的生产，平台可以主动发起

11、多种主题的短视频活动，号召网民 广泛参与，从内容把控上由被动变为主动。从长远来看，只有够清晰、有 特色的发展定位，才能真正帮助短视频平台以短取胜、以优取胜。（选自“光明网”，有删改）【材料四】今年以来，有关部门对以抖音为代表的一批短视频平台进行了约谈， 相关平台进行了相应的整改，使其内容更加符合社会公序良俗。例如，抖 音平台今年7月封禁了近4万个账号，清理3万余条视频，在审核、产 品、内容等层面推出10项措施，引导舆论风向并努力营造积极健康的短视 频生态环境。庞大的网民群体中，固然有猎奇观众，固然有哗众取宠的人，但是大 部分受众应该有基本的价值判断能力，自觉抵制浅薄庸俗的内容，不要为 了所谓的

12、一时轻松愉悦或者是一时刺激，而为低俗短视频摇旗呐喊。（选自视听，有删改）13 .下列推断不符合上述三则材料文意的一项是（）A.假期外出旅游候车的小李，因为无聊，拿起手机刷刷抖音，打发时 间。B.曹阳说：“与其花时间读西游记，还不如看西游记的短视 频。”C.短视频可以第一时间将路人徒手接住坠楼幼儿的凡人善举发布给大 众。D.有专家提醒，由于网友科学文化素养 欠缺，容易被短视频博主“洗 脑”。14 .材料一 第二段运用了哪两种说明方法，有什么作用？15 下面是小芳和小华之间的一段对话，请你根据材料内容补充完整。小芳：材料二说“短视频 把双刃剑”，你知道“双刃剑”在这里指什 么吗？小华：“双刃剑就是

13、指o小芳：你讲得有道理，短视频既可以，又会O小华：由此可见，如何用好这把剑，是值得我们深思的问题。小芳：是的。让我们从材料三、四中找到解决问题的方法吧。小华：我在材料三中发现了。小芳：我在材料四中发现了和O小华：原来，要想让短视频媒介健康发展，需要多方合力啊。（三）文学类文本阅读去艾青先生故乡艾青先生故乡，是距金华市区很远的一个小村子。先生老家，大极，无数房子，一进又一进，灰了，旧了。走着 走着，至一中庭，天井储满白亮亮的阳光。墙壁阴影处，挂一匾额， 蒋氏家训，松花黄的底，衬几行淡青的字：一戒溺爱护短，要严慈相济。二戒重男轻女，要一视同仁。三戒粗暴任性，要说服疏导。“二戒重男轻女”一民国时期的

14、乡绅，早有如此心胸眼界，着 实了不起。艾青先生自小便生长于这样自由气氛的家庭，难得。艾青先生家，至少有三十间屋子吧，陈列他各个时期的照片， 犹如黑白老电影，将一名游子的一生，定格于故乡的庭院。离开众 人，我一人自这间屋迈至那间屋，一点点了解他的生命历程我 在一张聂鲁达的生日宴会照前，徘徊良久一原来，艾青与聂鲁达处 在同一时代。我的脑海里储存的，仅仅有艾青对于一位乡下妇女大 堰河的深情，以及那首著名的家国之诗，却不知他足迹遍布东欧、 南美，竟也去过聂鲁达的国度，参加他五十岁生日宴会。看完墙上相片，再去陈列柜寻觅，无数诗集封面，已然泛黄， 风一吹，似要折断。许多竖排繁体版本，让人有点儿恍惚，仿佛一

15、 脚踏入旧日时光。所有人影都是旧的，唯有思想簇新。自旧到新，这里有一位诗人一生的路程。十几位孩子站在厅堂，朗诵艾先生的名篇。稚嫩的脸，闪亮的 眼，青葱的语气，阳光映射于孩子们光亮的额上，有白银一样的质 地。站在阴影处，认真倾听这些孩子们的发声，一字一顿，语感、 韵律以及内在的节奏忽然感动起来，这是诗经里的中国， 几千年了，这种民间的气质依然在，未曾消逝。一群鸟一样欢快的孩子，有不少热爱写诗的。他们将打印好的 诗，呈给诗人蓝蓝批阅。蓝蓝汗流泱背，毫无焦躁之气，一行一行 认真地读着，赞美着。对每一个孩子，她皆不吝溢美之词。其中一 个女孩，默默等在最后，腼腆不前。她的老师牵着她走向蓝蓝，帮她寒暄介绍

16、这位金华乡下的小学老师，很了不起，她在孩子们 心里种上了诗歌的种子。去年在黄山宏村，我们放弃午休，静静地坐在餐桌旁，听诗人 树才讲自己如何启发孩子们写诗。今年在金华乡下，看蓝蓝大汗淋 漓地赞美孩子们稚嫩的文笔。对于真正的诗人，我一直心存敬畏。 如果说人类的文明一直在曲径通幽地流转，那么，诗人们是一盏盏 明灯，照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落。一直相信，一个国家，只要有诗人在，它也就不至于沉堕到哪 里去。诗歌的力量潜移默化，它并非一棵树摇动另一棵树，而是一 片星光映衬另一片星光，是用心的陪伴，是清新的启蒙，也是永久 的照耀。我们去赤松镇，参观佛手园。来得不是时候，佛手的果实十月 成熟，那时该是满

17、目橙黄，雍容交错，像抒情的动词，生生不息， 绚烂多姿。如今，一派青色，郁郁累累于枝头，温柔沉静。也好， 人世过于喧嚣，适当的寡言，何尝不是一种净化？出佛手园，远处有山，山中有岚，有云。岚清，云白，绸缎一 般，棉花一般，曼妙而行，逍遥自在。除了爱，还有眼前这山川草 木。小小人类身处自然，永不孤单。那些草木，那些动物，那些自 然界中的生灵，各安其所，相处自洽。而人类，不免焦虑，屡屡焦 虑，内在小宇宙紊乱，何不走到自然中，谦卑蹲下，去学习一株草、 一颗露珠的宁静？金华美食，名不虚传。吃到最为新鲜的菱角、莲子，有着自河 里采下便来到餐桌的鲜嫩簇新。菱角、莲子这两样水中仙物，生熟 皆宜。老菱角皮厚，需双

18、手捧了，以尖齿叩开，吃相颇不雅观。老 菱角要怎样吃呢？在小河之上，双腿悬空于老木桥，悠悠荡荡吹着 藕花风，如此心无旁鹫地吃起来，才契合人类的野性。有一餐，晕车导致对肉类失去胃口，事后方知，那一道道肉类 佳肴，正是大名鼎鼎的金华两头乌烹制而成。我一块也未品尝，但 那餐饭，确乎吃出了诗性。只说平常无奇的猪尾、猪头、猪耳之流， 是不好登大雅之堂的，但这也拦不住厨师的一颗匠心，他在这些庸 常食物下，垫一张荷叶。正是这青翠无尘的荷叶，让一盘菜变得雅 致起来。虽未动箸，我一直在观赏它，何其美焉。建于雅俗之间的 美，接地气，又有底气，像汪曾祺的那些水墨画，哪怕一棵葱一瓣 蒜，涵容不尽，怎么看，怎么美气。你能

19、说一盘被荷叶衬托的猪头 肉俗吗？不能，因为它让你看见了一颗诗心。夜里，来自各地的诗人们，坐在灯光下，讨论“人文精神与诗 歌”。所谓人文，莫非人性与文明。诗歌呢？如果土地的伦理，是 长出庄稼，那么，诗歌的伦理，就是要有温暖的心肠。因为和冰冷的智力相比，我们更相信温暖的心肠。16 .艾青的故乡充满诗情。文中写了哪些与诗有关的事情？（两件即可）（4分）17 .文章画线处，分析作者为什么对“真正的诗人” 一直心存“敬畏”？（4分）18 .下面的句子使用了什么修辞手法？写出了景物怎样的特点？（4分）岚清，云白，绸缎一般，棉花一般，曼妙而行，逍遥自在。19 .结合文章内容，分析结尾处“温暖的心肠”的含义。

20、（4分）20 .诗意的故乡孕有了诗人艾青，除了艾青诗选你一定还读过很多名著。请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的人物。（2分）作品人物文段或评述一红星照耀中国（1） （1）因为是学生领袖，在天津被捕,监禁一年。和（1）同时被捕入狱的爱 国青年有很多，其中有一个是天津女 子师范的学生，思想激进，她现在是他 的妻子和同志。骆驼祥子（2） （2）没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经 点破了题！怎办呢？她的脸红起来，黑 红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好 像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难 看。三、作文（50分）溪水只有不停地流淌才能汇入大海，幼苗只有不停地生长才 能参天耸立，鸟儿只有不停地拍打双翅才能邀游天空，人只有不停 地奔跑才能抵达梦想的前方。有人说，生活无限精彩，大家要齐心协力，一起向前奔跑。有人说，每个人面前，都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨 难之类的障碍，我们只有不失去向前奔跑的信念，才能勇敢地跨越 它们。有人说，在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。请以“青春路上，我与 一起奔跑”为题，写一篇文章。要求：内容健康，立意积极向上；文体不限（诗歌、戏剧除外）;不套作，不抄袭；书写工整，不少于600字，文中如需出 现真实的人名、地名、校名等，请用XX代替.