小学美术人美二年级上册1大树的故事二年级美术上册《大树的故事》教学设计.docx

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1、二年级美术上册大树的故事教学设计学情分析：二年级的学生天真、活泼可爱、好动、思维活跃、有较稳定的判断和学习能力。在教学 中应当尽量激发学生的兴趣，以兴趣为导向，通过丰富和优化教学内容，通过更形象和创新 的教学手段，让孩子们在轻松、愉悦的环境中，学到知识的同时，体验到成功的乐趣，提升 自己的学习动力，养成良好的学习习惯。教学目标：1、通过观察记忆，对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作树与动物朋友， 人类朋友的故事情节。2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力和语言表达能力。3、使学生热爱生活，关注树与人类、动物的密切关系。激发学生热爱自然，保护绿色生 命的情感。教学重点：I韦I绕大树的特

2、点进行充分的想象和表现教学难点：画面构思和组织教学准备：课件、图片、水彩笔、油画棒、素描纸等教学过程:一、教学组织与导入1 .组织教学、稳定学生情绪2 .导言：同学们，老师给大家带来一段视频，请大家看一看，这里面的主人公是谁？ （播放视频：歌曲大树妈妈）生：主人公是大树。揭示课题，这节课我们就一同来学习第八课大树的故事。3 .板书课题：大树的故事二、探究式学习活动1 .同学们，你们都知道哪些种类的大树？生：松树、柏树、桃树2 .同学们知道的树的种类课真多啊，世界上有各种各样的树，他们有不同的名字，也有 不同的样子，下面我们来看看这些大树的生长姿态有什么不同？（从生长方向、颜色、外形三个方面课件

3、展示图片）生：松树的树枝是向四周生长的，双叶芦荟是向上生长椰子树的叶子是绿色的，胡杨树的叶子是黄色的白杨树又高又细，枫树又大又矮3 .刚才同学们回答的真好，那你们知道一棵大树有哪几部分组成？（出示大树图片课 件）生：树枝、树叶、树干、树根4 .大树在我们生活周围是随处可见的，在校园里，他是我们的好朋友，我们在树下玩游 戏，乘凉。在大树周围还有哪些事情呢？会发生哪些故事呢？参考下面图片编一个大树的故 事，讲给大家听（课件展示图片）生讨论，讲故事，师进行提问，总结。5 .猜猜老师画的这幅画讲的是什么事情？（课件图片）6 .既然大树周围会发生这么多有趣的事情和故事，所以就有很多画家们也用自己的笔画

4、出了美丽的画面，看看画家们都画了什么样的故事。（课件展示图片一一乡情、菩提 树）生谈感受7 .看，画家们画的故事也这么生动啊，那你想不想也来画一画？能画好吗？老师这里有 三个问题，你解决了这三个问题你就能画的特别好了。（课件展示图片）对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？生：一幅画的是整棵树，一幅画的是树根部。这两棵树哪棵姿态美？生：第一棵树画的很呆板，树叶颜色很单调，第二棵树画的很生动，树叶颜色丰富。比较这两张画的构图有什么不同？你喜欢哪种，为什么？生：第一张构图太小了，第 二张构图很饱满8 .你们真棒，顺利的回答了老师的三个问题，老师相信你们一会肯定能画的特别好！我 这里有其他小朋友们

5、的画，我们看看他们的画都画了些什么故事，看看你能不能比他们的画 的还有好！（课件欣赏图片有重点的请学生欣赏画面的颜色、构图等。）三、学生实践创作：1 .作业：画出大树的故事，看谁画的最有趣。要求：主体突出，颜色丰富，构图饱满。2 .学生作画，教师巡视指导，对个别有问题的画面单独进行讲解四、作品展评1 .谁想勇敢的展示他的作品？2 .学生上台展示作品，同学们点评师：我们先请他自己讲讲好吗？生点评（注意点评时要先说优点，后提建议）3 .师总结：同学们画的都非常好，有的同学颜色涂得很漂亮，有的同学想象力很丰富， 你们真棒！五、总结拓展L通过这节课的学习，我们对大树有了更深刻的了解，你知道大树对我们人

6、类有什么作 用吗？生：遮风避雨、保护环境师：可是总有一些不和谐的音符在破坏这一切，人类不断地砍伐树木，破坏了大自然， 危害着我们的生存环境。（课件展示图片）4 .课后，希望同学们可以画一些保护绿色植物的作品送给亲戚朋友们。5 .教学反思：本课时教学重点明确。回忆并会观察大树外形特征，能根据本课题的内容进行想象、创 作。学生学习积极性高，课前我做了大量的教学准备。关于大树的模型、精彩录象的创设 等，来激发学生学习的积极性，让学生自主控制学习活动。实践活动时选择自己喜欢的小动 物或昆虫进行创作，大胆地发挥想象，能使课堂活跃起来，更能点燃学生“创新的火花”。 做到“纲举目张”，抓住重要问题，引领教学全过程。学生的作品内容各有千秋，有的是象 啄木鸟帮大树吃虫子的故事，有的是发生在大树上的故事；作品的图案充分的反映了儿童天 真活泼；色彩有的响亮、热烈；有的柔和、宁静。很明显，学生的设计构思较以前有了很大 突破，最后我和学生们一起成为了大树爷爷的朋友，并鼓励学生在课后多找一些奇特的大树 的资料，来进行课堂延伸，进一步激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。