人教版音乐四年级下册《走进京剧大世界》说课稿.docx

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1、人教版音乐四年级下册走进京剧大世界说课稿各位专家，大家下午好！我是来自XX实验中学的XXX。今天我说课的内容是走进京剧大世界。它是人音版 初中音乐教材第十五册的内容，适用于八年级的学生。下面，我将从六个方面谈谈这堂课中信息技术与音乐学 科整合的设计思路和教学意图。一、教学分析1、教材分析：唱（蓝脸的窦尔墩盗御马，红脸的关公 战长沙。）京剧艺术是我国的国粹艺术，它是一种综合性舞 台表演艺术，仅靠老师的语言介绍，或听唱段欣赏，对学生 认识其综合性表演艺术特征有很大的局限性，因此，采用信 息技术多媒体手段能拓展学生的认识视野。2、学生分析：八年级学生对京剧了解不多，他们对拖 着长腔的京剧不是很喜欢，

2、但他们具有求知欲望强、表现欲 望强、好奇心大、积极性高的特点。能熟练使用Internet, 有较高的信息获取、分析、处理、应用的能力。且具备一定 的自主、合作、探究学习的能力。3、教学环境分析：本节课在多媒体教室授课，便于使 用视听结合的教学手段，这是满足学生情感与认知需求的最 有效、最实用的途径。二、教学目标1、情感目标：以典型范例欣赏激发学生兴趣，喜欢聆听和观看京居h2、认知目标：借助信息技术手段，了解京剧的行当、脸谱、表演特点 及京剧的伴奏乐器。3、能力目标：启发学生积极体验与感受京剧音乐，从而提高学生鉴赏 京剧的能力。三、教学重点、难点重点：了解京剧艺术的四大行当、四大功夫等相关知识,

3、 初步感受京剧的艺术魅力。难点：调动学生将课堂变成展示自我的舞台，积极参与 欣赏、模仿和富有创造性的艺术活动。四、教学方法为了突破课的重点、难点，本课采用的教学方法是：情 景教学法、谈话法、体验教学法。五、教学过程（一）课前一一营造浓郁的京剧气氛为了营造浓郁的京剧气氛，激发学生对京剧的兴趣，课 前，多媒体播放京剧苏三起解视频片断，学生随京剧音 乐进教室，营造课堂浓郁的京剧氛围。（二）课中一一创设情景，加深感受。第一环、谈话法提出问题，引出课题。课开始，我问学生“你知道刚才播放的是我国戏曲中的 哪个剧种吗？ “结合学生回答，引出课题“走进京剧大世界”。第二环、自主合作，了解京剧常识。课前我把班级

4、学生分成若干个小组，并给他们提供了三 个主题学习网站：“中国脸谱网”“走进京剧”网、“时代国 粹”网，让学生课外在网络上搜寻相关京剧常识，然后整理 所查到的资料，分别做成图文并茂的演示文稿发到我的邮箱, 我挑选其中几个较好的，由学生在课上给大家展示、分享， 这时的学生俨然成了老师，教与学角色的变换，激发了学生 的主动性，积极性，在热烈、高涨的课堂气氛中，通过自主 合作，大家了解了京剧的四大行当，四大功夫，脸谱特点， 伴奏乐器等京剧基本常识。学生对京剧艺术的热爱之情也由 然而生，初步达成了课的认知目标和情感目标。信息技术网 络像本大百科全书，大大拓展了教学内容的信息量，演示文 稿展示方便了教学内

5、容的呈现，改变了传统的教学模式，使 学生的学习变得主动积极。第三环、创设情景，加深感性体验。老师使用多媒体出示唱、念、做、打四大功夫的视频片 断，为学生创设看得见、摸得着，京剧就在自己身边的教学 环境，激发学生跟着媒体示范念一念有音调的京剧韵白、看 一看精彩的武打动作、做一做京剧的表演程式，这是学生感 受和体验京剧的良好途径与方法，使他们在轻松愉快中学到 了知识和技能。信息技术多媒体视频的演示解决了一般音乐 老师无法达到的京剧表演专业水准的难点，体验教学法能便 于调动学生将课堂变成展示自我的舞台，积极参与模仿和富 有创造性的艺术活动，更好地感受体验京剧的表演特点。第四环、综合欣赏，提升能力。在

6、前面各环节的基础上通过视频欣赏京剧钢美案选 段包龙图打坐在开封府，试图利用学生各种感官参与， 在直观性、趣味性、富有感染力的情景下，通过观其形，辨 其色、听其声、会其意来学习欣赏。信息技术多媒体的使用 给学生展现了京剧表演的舞台，让课堂充满戏台的味道，使 学生有身临其境的感觉。视听结合，声像一体，提供的外部 刺激多样化，能使学生获取更为清晰的音乐形象，产生强烈 的情感共鸣，大大激发了学生兴趣，从而使学生的审美能力 也得到提高。（三）课后延伸为了拓展京剧文化视野，提议学生在班里办个京剧艺术 墙报。可提示学生在网络上搜寻有关京剧的流派及其代表人 物，京剧故事，艺术家的逸闻，可用文字、图片、唱谱等各 种形式。六、教学反馈1、教学氛围和谐，学生学习兴趣浓厚。课堂上有师生 热烈的讨论声，也有学生激情昂扬的发言声和学生发自内心 的由衷感叹“京剧，你真ok!”。这一切说明，信息技术多媒 体手段在这节课上起了桥梁的作用。2、活动形式丰富，学生实践成效显著。听一听、念一 念、看一看、做一做，学生的实践活动串联了本堂课。3、交流方式多样化，师生交流，生生交流，师机交流， 生机交流，使课堂生机勃勃，学生学习方式的变革，必将带 领学生成为网络的主人，成为学习的主人。本节课中，信息技术运用的创新点是：凭借信息技术手 段，营造京剧气氛，优化音乐教学过程。以上是我说课的全 部内容，谢谢您的指导。