两只小狮子 (2) 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程两只小狮子课程标准通过自主识字、交流等多种形式熟练地认、写生字。教学内容 分析人教版：通过多种形式的反复诵读，扩展想象等加深对不同角色的 理解，体会狮子妈妈的话。初步学会朗读疑问句和感叹句。教学目标1、认识“狮、整”等14个生字，会写“练、习”等6个字。学习积累“懒 洋洋”这一类的词。2、喜欢文中的勤狮子，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领 的道理。学习目标学习生字新词，明白狮子妈妈话中的道理。学情分析二年级上学期的孩子是非观开始逐渐形成，让孩子弄清什么是 对的，什么是错的。重点、难点学习生字新词，明白狮子妈妈话中的道理。教与学的媒体选择Ppt课件课程

2、实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1激趣导入，揭示课题师：（导入）今天老师给你们 请来了林中之王。瞧！（多5媒体）知道他是谁吗？生一师：谁来大声的读读他的名 字？师：狮是翘舌音，“子”是轻声， 你读的真准，请你再带大家读 一下好吗？ 生师：在读的时候要干脆利落， 不能拖腔,大家一起来读生一2检查预习，学习生字1、自读课文，读准字音，遇到 生字多读几遍2、看拼音读词语，说说在读音 上需要提醒大家注意什么？声 母是翘舌音的:狮韵母是后鼻音的：将应整洋3、去掉拼音读词语103读课文，取名字，找理由1、师：两只小狮子虽然是同 一个

3、妈妈，但他们的表现却不 相同，从课文中哪些语句可以 看出来的。生：自读课文找一找，划一划。师：课件出示师：你们知道吗？这些天狮子 妈妈还真烦着呢？因为这两 只小狮子还没有取名字，你们 愿意帮帮她给她的孩子取名 吗？104细读课文，品味词句师：咱们先说一说这只勤狮子 吧，为什么说它是一只勤狮子10呢？课件:一只小狮子整天练习滚、 扑、撕、咬，非常刻苦。理解“整天”的意思（一天到 晚。一天。从早上到晚上。等）做动作理解：滚、扑、撕、咬 的意思观看图片：滚、扑、撕、咬进 一步体会勤狮子刻苦练习5拓展训练，外化言行师：懒狮子听了妈妈的话，今 后他会怎样做呢？如果我是 懒狮子，听了妈妈的话，我会O5师：

4、学会生活的本领，做一只 真正的狮子，成为万兽之王师：看来，同学们都相信小懒 通过自己的努力成为一只真正 的狮子，那你们呢？现在学好 本领，是为了将来成为什么样 的人呢？教学活动详情教学活动1: *活动目标1.认识“狮、整”等14个生字，会写“练、习”等6个字。学习积累“懒 洋洋”这一类的词。2、通过自主识字、交流等多种形式熟练地认、写生字。通过多种形 式的反复诵读，扩展想象等加深对不同角色的理解，体会狮子妈妈 的话。初步学会朗读疑问句和感叹句。解决问题学习生字新词，明白狮子妈妈话中的道理。技术资源Ppt常规资源信息化教学资源、传统教学资源活动概述激趣导入，揭示课题 检查预习，学习生字 读课文，

5、取名字，找理由 细读课文，品味词句 拓展训练，外化言行教与学的策略两只小狮子是一篇童话故事，内容新颖，生动有趣，故事性强， 具有普遍的现实教育意义。课文一共有7个自然段，主要讲了两只 小狮子的不同生活态度，一只勤奋练功，另一只却十分懒惰，什么 也不干。课文通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒 狮子的教育：应该自己学会生活的本领，不应该依靠父母的本领和 地位生活。从而来告诉我们的学生：从小应该勤奋学习，学会独立 生活的能力，不能一直什么事都靠父母这一道理。反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的 策略反馈评价评价量规其它参考书备注