圆柱与圆锥的练习 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程圆柱与圆锥的练习课课程标准1、熟悉圆柱与圆锥的形状区别、体积计算公式的区 别。2、更加明确圆柱与圆锥的体积关系。教学内容分析本节课是在已教学圆柱和圆锥的认识和体积计算后进行的综合 练习。着重于圆柱和圆锥的联系和区别。因此采用对比性的题组练 习。教学目标通过对比练习，进一步熟悉圆柱和圆锥的体积计算。会用体积公式解决生活中的一些实际问题。能解决难度较大的综合性问题。学习目标知道圆柱和圆锥的练习和区别。学情分析学生对圆锥和圆柱有了初步认识，也知道它们的体积关系，会 进行体积计算。因此难度不大。重点、难点圆柱和圆锥体积公式的联系和区别。教与学的媒体选择PPT演示、

2、实物投影课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1学生回顾1、回顾圆柱和圆锥的形状特征2、5分 钟回顾圆柱和圆锥 体积计算公式。2体积公式的对比1、利用多媒体 重新推导圆锥 的体积计算公 式2让学生说出两 个公式的联系和 区别8分钟3基础练习图形练习应用题形式的练习74专项练习出示填空 题，让学生分别 说出是求什么8u 提高练习出示填空和 选择题，让学生 综合运用圆柱和 圆锥的体积关系 进行解决选择 题，让学生综合 运用圆柱和圆锥 的体积关系进行 解决12教学活动详情教学活动1: *活动目标明确圆柱和圆锥的体积公式的联系和

3、区别解决问题正确求出圆柱和圆锥的体积及相关的难题。技术资源PPT实物投影常规资源PPT活动概述通过PPT的演示，让学生知道圆柱和圆锥的体积公式的联系和区别教与学的策略教师设疑，学生自主完成或讨论完成反馈评价学生明确了圆柱和圆锥体积的联系和区别。教学活动2： *活动目标通过直观演示，帮助学生理解综合性难题。解决问题圆柱和圆锥的体积相等时，高与底其中一项不变，另一项之间的关 系技术资源PPT常规资源PPT活动概述通过等底等高时的圆柱和圆锥的形状对比，然后通过形状的变化 （PPT演示），让学生理解圆柱和圆锥的体积相等时，高与底其中 一项不变，另一项之间的关系教与学的策略教师引导，学生探究反馈评价效果好。学生理解较为透彻。评价量规好其它参考书教师用书备注