小学科学教育科学一年级下册我们周围的物体认识一袋空气教案.docx

《小学科学教育科学一年级下册我们周围的物体认识一袋空气教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学教育科学一年级下册我们周围的物体认识一袋空气教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、成都市盐道街小学（528校区）教学设计及反思执教者饶珂源学科科学班级一年级课题认识一袋空气时间核心素养0科学思维口变化观念与平衡思想实验探究0证据推理与模型认知0科学态度与责任口实验探究与创新意识宏观辨识与微观探析口科学精神与社会责任教学目标科学概念目标空气是无色、无味、透明的气体；科学探究目标通过探索知道空气的一些特征是可以描述的；科学态度目标发展学生对探究物质世界的兴趣；意识到可以利用所学方法研究未 知事物；科学、技术、社会与环境目标认识到空气与人的生活密切相关。核心问题认识到空气是无色、无味、透明的气体。教学重点空气是无色、无味、透明的气体。教学难点空气虽然看不见，但是具体存在的。教学准

2、备师：微课视频、礼物盒、 生：每人一只塑料袋教学设计教学设计教学流程学生活动对应思维 层次一、挑战一：神秘的礼盒里有什么？1 .导入师：老师今天带来了一个神秘的礼盒，里面装着三 个宝贝，我请三个小朋友来摸一摸，猜一猜它是什 么。（木块、乒乓球、空气）依次拿出物体，验证学生的猜测。2 .师：请第三位小朋友来摸一摸最后一个宝贝是什 么生：没有东西师：盒子里是空的吗？真的什么都没有吗？生：是空气！师：没错，盒子里装满了空气！说一说，你认识的空气是怎样的？（学生自由表达）肯定学生的表达师：看来同学们已经知道许多关于空气的小秘密，今天我们一起来继续“认识 袋空气”（板书标题）二、挑战二：收集一袋空气L

3、“抓”空气师：可是空气在空中我们怎么研究呢？我们想一 想有没有什么办法可以把它“抓”住呢？预设：用袋子装、用瓶子装、用盒子装.师：今天老师为大家准备了塑料袋儿，看一看、想 一想，你有好的办法了吗？学生讨论3 .视频讲解用塑料袋收集空气总结：“开” 一 “扬” 一 “捏”4 .回顾观察方法猜物游戏： 摸一摸并猜一 猜思考、讨论、观看视频分析、理解、 分析、师：现在，我们收集好了一袋空气，你想用哪些观 察方法来认识它呢？预设1:可以用眼睛看它的颜色预设2：可以用鼻子闻气味预设3：用手摸一摸.板贴：“看T”、“闻 闻”、“捏 捏”、“摸 摸” 师:今天，我们就通过这四种观察方法来研究空气！ 4 .讲

4、解观察记录单和活动要求；5.学生活动，完成观察记录单。三、总结1 ,请学生带上观察记录单说一说自己的发现；2 .根据学生回答适当补充，完成板书。师：你是怎样发现空气这个特征的？生1:用眼睛看不见生2：用手摸不着.生3：用手捏的时候，它会跑.生4：用鼻子闻的时候什么也闻不到3 .总结：空气是无色、无味、没有形状、不可见的 流动气体。四、你能为空气做点什么？1 .提问师：今天我们通过捕捉一袋空气，了解到空气是无 色无味不可见的，可这几幅图里的空气为什么是黄 黄的，脏脏的呢？是我们今天观察错了吗？还是图 片里的空气发生了变化？生：是图片里的空气被污染了所以这么脏！师：没错，图片里的空气都被污染了，那大家觉得， 你们都为空气做点什么呢？学生讨论，肯定学生的想法。2 总结空气对人类生活的重要性五、拓展：做一个肺回答完成空气观 察探索活动 和观察记录 单学生总结， 阐述自己的 发现思考、回答记忆、 理解、记忆、 理解、 分析、理解、 分析、 评价、 应用、视频教学创造、应用、认识一袋空气看一看：无色、看不见、板书设计板书设计闻一闻：无味摸一摸：摸不到、没有形状捏一捏：可流动、